国培上传资源.doc

李云，祁东县金桥镇二中教师，从教十九年，所带的班级为祁东县金桥镇优秀班集体。1999年至XX年被评为“祁东县优秀教师”，XX年至XX年连续被评为“祁东县优秀班主任”，XX年被评为“祁东县人民满意教师”，XX年被评为“祁东县模范教师”，XX年评为“祁东县巾帼建功标兵”，2011年评为“衡阳市优秀班主任”。李云说，教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量，教师的职业是一种良心的职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。19年来，她早出晚归，呕心沥血，魂牵梦绕，全身心地投入到党的教育事业当中。她时刻叮嘱自己，为了这些天真无邪的学生们，一定要把自己的一生完整地献给教育事业，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求扬名立万,但求今生无悔！1990年，她从湖南三师毕业，与另外两名中师毕业生一道分配在祁东县金桥区罗云乡唐家小学。当她们三个刚毕业的师范生提着行李走了十几里山路，疲惫不堪地来到唐家小学时，都傻眼了，这是学校吗？光秃秃的半山腰上几间破旧不堪的土砖房。同伴中有人小声地嘀咕：“这是人呆的地方吗？”当时的李秋兰还挺乐观的，拍拍同学的肩膀说：“既来之，则安之。”接下来的日子更难熬，没水喝，喝池塘里的水，没菜吃，要走十几里山路去买，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡觉因房屋低矮潮湿而难以入眠。两名同伴整天愁眉苦脸，无心从教。李秋云则是天生的乐天派，对同伴们打趣说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”那时，农村小学老师少，李秋云便一个人包一个班。白天，她跟孩子们打成一片；夜晚，一个人在灯下备课、看书。由于李老师的课生动有趣，课后又陪着孩子们玩游戏，孩子们都非常喜欢她，亲切地叫她“小李姐姐”。家长们也很喜欢她，叫她“小李老师”。因为工作需要，1991年李老师被调到金桥区金桥乡朝阳小学任教，唐家小学的学生来送她，许多孩子哭了，不少家长也哭了朝阳小学条件更差，只有两间教室，两个班，两个老师，但李秋云老师仍然安贫乐教。在朝阳小学任教的几年里，李老师所教班级语、数成绩期期都是全乡的第一名，对这个偏僻的山区小学来说，以前可是从没有过的成绩，同行们惊讶不已。因工作业绩突出，1995年下期，李秋云调入到高昌中学，现金桥镇二中。刚进入中学，学校便安排李老师担任初一班主任，教初一数学。说老实话，当时李老师心里犹豫过。因为那年6月22日李老师的女儿降生，9月1日李老师便进入高昌中学，孩子还在襁褓中，需要照顾，加之她以前是小学老师，要教好初中，还需要大量的时间钻研教材。李老师怕当班主任会分散精力，更担心班级带不好，会影响自己在领导和同事心目中的第一印象。于是，李老师便把婆婆请来帮助带孩子，她自己则一心扑在班级管理和教育教学工作上。李老师不仅关心学生的现在，而且关心学生的将来。XX年下期，李秋云所教的102班，有一个叫李满亚的学生得了“红斑狼疮”。李老师去她家看望，眼见学生那痛苦无助的眼神，李老师心如刀割，毫不犹豫地掏出身上仅有的500元钱给学生的妈妈。回到学校后，又发动全校师生为李满亚捐款，使李满亚的病得到了及时治疗。”红斑狼疮”不能根治,只能控制。XX年，李满亚重新返回校园,为了更好地照顾该学生,李老师腾出自己的房间让李满亚住,因为治病花了大量的钱,加之学生的父母年老多病,家里实在拿不出钱。李满亚在校就读的两年,学杂费都是由李老师垫付的。2011年上期，李满亚妈妈患脂肪癌在湘雅医院动手术，李满亚自己身体又不好，学生家里出了这么大的事，李老师既担心李满亚的身体，更担心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，开导她，鼓励她，使这名学生走出了不幸的阴影，坚强又乐观。2011年中考，李满亚以全县前100名的好成绩考入了祁东二中。在李满亚进入祁东二中后，李老师仍然没有放松对她的关心，仍然隔三差五去祁东二中看望她，给她一些零花钱和营养品。为了解决李满亚的学杂费问题，李老师亲自去找祁东二中的校领导，帮她解决难题。每年高考前夕，李老师还要把祁东一中，祁东二中，育贤中学三校自己曾经教过的学生集中起来，请他们吃饭，对他们进行考前心理辅导，为他们加油、鼓劲。李老师认为，教师为学生及家长所做的一切，完全应该是出于一名教师的职业责任感和社会良知，不应该时刻想到什么回报。如果有，要的应该是学生那一张张优秀的成绩单，是那若干年后桃李满天下的欣慰。在学校，领导和同事们私下地都认为李秋云是个全能型教师、常胜将军。其实，她更像是一个“工作狂”。十九年来，她爱生如子，付出了无数的心血和汗水。她的女儿说：“妈妈对学生比对我还好。”每天清晨，李老师都要比学生提前20分钟起床，当起床铃声一响，她就已经站在学生寝室门口，督促学生立刻起床，并与学生一道出操、晨跑。早餐时她与学生一道就餐，早餐后立即检查本班卫生，然后与学生一道上课。如果是她任教的课，她就是老师；如果是其他老师上的课，她便是学生。就这样，她与学生形影不离，每天坚持到晚上十点钟后，有时甚至到深夜、到黎明。这样的全程盯班，使得李老师对学生了如指掌。后来，李老师经常带初三毕业班，每年中考前，总有一些学生感冒、生病。为此，李老师总是事先备好一些感冒药作应急之用，学生得重感冒，她便亲自陪他们去看病。每次中考后，李老师都要累得大病一场。同事们开玩笑说：“李秋云，没有学生教了就生病了”。李秋云说：“我每天都为我的学生祈祷，希望他们健健康康。说句实在话，我宁愿自己生病都不要学生生病，学生生病我很心痛。”李云老师把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”当作她从教的准则，从不因个人私事和家庭困难耽误学生一节课。1993年9月25日，她父亲在工作期间突然发病，吐血不止，被同事们立即送往衡阳铁路医院，为了不耽误学生的课程，李老师是在星期六上完课后才赶去衡阳看望父亲（当时是周六制）。但当李老师风尘仆仆赶到衡阳铁路医院时，她父亲已经病逝，而且遗体于星期五的晚上运回了家里，当李老师悲痛欲绝地赶回家里时，她父亲已经入棺了，李老师连最后一面都没有见到。在处理完她父亲的善后事情后，李老师又匆匆忙忙地赶回了学校。由于伤心劳累过度，回到学校后李老师就病倒了。为了不耽误学生的学习，她还是强打精神坚持上课。李云说，在十九年如一日的默默耕耘中，她从不曾后悔和遗憾过，因为，她体验过了人生最大的幸福。每个教师节，那一封封热情洋溢的学生来信，那一张张饱含祝福的精致卡片，就会象雪片似的从四面八方飞到她的身边，此时她心里就会缀满了骄傲与自豪，感觉自己是特别幸福的人了俯 首 甘 为 儒 子 牛记黔南州师德标兵钟登贵 夜更静了，旷野的蛙声渐渐平静了下来，明月穿过如烟的薄雾悬浮在空中，斑斑点点的星辰悄悄地藏起闪烁的光芒。一个年近半百的中年汉子，在凸凹不平的羊肠小道上，顶着疲惫的双眼，迈着匆匆的步伐，从学生家里返回学校。山路两旁的晨露，在月光的照耀下，格外晶莹剔透；连绵起伏的山野，在月光的点缀下，显得宁静而清幽。但他却顾不上观赏这旷野的美景，因为不到五个小时，新课程还等着他去准备，五十多个孩子还在等着他去传道、授业。他就是贵定县昌明小学教师钟登贵。1985年8月，从贵定师范学校毕业的钟登贵，由贵定县教育局分派到全县最偏远、最闭塞、自然条件最恶劣的猴场堡乡摆龙小学工作，在人才奇缺的年月，这样的工作环境，对于那一届毕业生来说是绝无仅有的，但他却无怨无悔的踏上工作的征途。三年后，凭着兢兢业业的工作精神、独树一帜的教学业绩，他调乡府所在地的永和小学工作，1997年调猴场堡乡教育辅导站任教研员、2002年元月调任昌明教育辅导站站长、2004年调昌明小学任教并兼任昌明镇中心小学校长。25年，曾经在他孜孜不倦教导下的学生，一部分已成为他的同事，大部分学生的孩子又成为了他的学生。时间的周而复始，对工作的尽职尽责，使他忘却了年轮刻印在脸庞的纹络，忘却了家庭、忘却了早已步入青年的儿子，他依然如同二十多岁的青年教师，不知疲劳地传道、授业、解惑。每次回家，来不及安慰相濡以沫妻子，便躺在沙发上悄然沉睡，妻子心痛地抚摸着他斑白的鬓角、流着泪梳理他黑里透白的鬓发。醒来时，他总是内疚地向妻子重复着同样的解释，“工作忙，来不及打理，等手头上任务完成了，假期和你一起出去散散心”，可这样的承诺，二十五年从未实现。“爱是教学的灵魂，没有爱的教学，如同没有源头的池水”。XXX如是说，同样也沿着这样的教学足迹，用爱谱写了二十五年的教育新篇章，在十三年的班主任工作中，他将每一份爱心无限放大，倾洒给近千名学生。80年代后期的摆龙小学，不仅偏远、闭塞，同时是贵定县为数不多的“三无”学校（无公路、无电灯、教室无门窗），为了让学生能学习更多的知识，XXX同志硬是从微薄的生活费中，挤出经费购买煤油和蜡烛，组织学生到校上晚自习。看到学生衣不蔽体，他捐出还有七、八成新的衣服。学生因贫困而失学，他主动上学生家，拿出工资垫付学生学费；家距学校较远的学生，就说服学生家长，让学生和他同吃同住。每个月从摆龙小学回家，他总是忘不了到乡卫生院采购常用的药品，因为摆龙小学周边没有卫生院，他要为学生准备好生病的用药，学生生病不能到校，他就将药送到学生家中，三年从末间钟登贵老师送药上家返回学校时，四周已伸手不见五指，因山路崎岖，不小心从三米多高的土坎上摔下，造成了右手粉碎性骨折，右腿关节脱臼。当时没有通信工具，无法向别人呼救，他只好艰难地拖着脱臼的右腿，一步三爬地拖到学校。由于得不到及时医治，右手从此落下了毛病，时至今日，只要天气变化，他的右手有如针刺一般，妻子 “戏称”他的右手是天气预报。在永和小学工作的罗再雄提起钟登贵老师时，总是热泪盈眶。他告诉笔者，钟老师给予他的爱比天高、比海深，是他一辈子也还不清的大爱！那是88年春季一个星期天的下午，他正在专心致志听课，突然小腹如刀绞一般，他抱住小腹在教室里直打滚。钟登贵老师急忙放下课本，抱住他跑到宿舍，用药不见效，用土办法也止不了痛，通知家长也来不及，看着自己的学生在床上艰难挣扎，XXX老师顾不得多想，背起他往乡卫生院跑去。那可是15公里、近3个小时的路程啊，汗水湿透衣襟、模糊了双眼，钟老师硬是咬紧牙关坚持着，仅1小时就将他送到乡卫生院。卫生院医疗条件局限无法医治，XXX老师又将他送到县人民医院抢救，并替他垫付了医药费。术后醒来，医生告诉他，“小朋友，你的命可真大，要是晚来一个小时，可没法抢救了。”他才知道，自己的生命是钟老师与时间赛跑抢回来的，是钟老师给予了他的第二次生命。爱是教育的灵魂，没有真诚的爱，就没有成功的教育。用满腔的热情，真诚地关爱每一个学生，是教师职业道德的具体体现，更是教学取得成功的法宝。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。调到永和小学，由于担任六年级语文科教学和班主任工作，工作的任务更重了。但他依然坚持经常性家访，仍一如既往地呵护每一个学生。永和小学位于低洼区，学校前50米仅有一个直径约1米的消水洞，凡遇大暴雨，洪水会淹进校园，形成严重的内涝。1994年春季学期的一个下午，一场突如其来暴雨侵袭而来，不到半小时，洪水升到一楼教室的窗台上，正在给六年级学生补课的孙老师顿时傻了眼。学校当时只有XXX一名男教师，看到班上的学生惊慌失措，他不管不顾，游过齐肩的洪水，将学生转移到教学楼三楼。天渐渐暗了下来，洪水还没有消退的迹象，他只好又背着40名学生，一个一个送出校园，将学生安全送回家。送走最后一个学生，因过度疲劳，他累倒在床，一躺就是一个星期。生病期间，学生来了、家长来了，一张张纯朴的面孔，一句句贴心的感激之言，深深感动了他的心灵，更坚定了他终身献身教育事业的信念。爱岗敬业是师德的核心，像大多数的老师一样，他有着极强的敬业精神，“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”，这是他给自己定下的铁的纪律！ 2004年调昌明小学任校长后，因为同时肩负原教育辅导站职责，学校校委会表示不再安排他兼课，他主动向校委会要求兼任语文科教学工作，解决学校专任教师紧缺的困难。在教学工作中，他总是以一名普通教师的身份，协助班主任搞好班级管理。由于任教班级的班主任是女教师，他就主动承担远处学生家访的任务，遇着公事落下的课程，他就利用周末补上，实在补不了的，他就上学生家进行个别辅导，硬想方设法将教学内容上足、上好，保质保量完成教学任务。“教学有法而无定法”。社会的发展，教育的深化，需要教师不断更新教育观念，改进教学方法。25年来，XXX同志利用课余时间，系统地学习教育学、心理学、中外教育史话、新时期师德修养、新课程前进中的问题与反思、校本研修面对面、素质教育观念纲要、教育技术培训教程等书籍和教材，掌握了基本的现代化教学手段，通过在实践中总结经验，形成自己一套独特的教学方法。2000年贵定成为全国38个课程改革实验试点县后，作为教育辅导站站长兼教研员，XXX全力以赴投入“课改”实验中，他结合乡情、校情，确定永和小学一（1）班为全乡试点，以点带面，在乡属三所完小全面铺开，举得了阶段性成果；调昌明小学工作后，他积极探索，勇于实践，虚心向教师学习；他倡导学生向课本挑战，向教师挑战，提倡课堂应给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。在教学中，他始终坚持将学习知识的技能传授给学生，教会学生学习知识的方法，培养学生终身学习的技能。为了总结和推广自己的教学经验，XXX同志细心地将教学点滴收集起来，勤笔耕作拟写成文，在校刊生态源、贵定教育刊登发表，2004年至今已累计发表教学经验文章30余篇，一些有特色的经验在学校进行推广，取得了良好的效果。作为昌明中心校支部书记，XXX同志总是严于律已，克己奉公，处处以党员的标准严格要求自己，始终把师生满意作为衡量工作成效的根本标准，主动从师生最盼、最急、最难的事情做起，以人为本，无私奉献，恪尽职守，自我加压，以实际行动实践“三个代表”重要思想，践行基层党员先进性。2007年7月26日，昌明地区普降特大暴雨，日降雨量达200mm以上，打铁河洪水超过了警戒水位，打铁小学面临严重的洪涝灾害。灾情就是命令，接到学校报告后，XXX及时与党员联系，要求党员同志迅速赶赴灾情点。他冒着瓢泼大雨，第一个赶到打铁小学，组织教师转移，抢救学校财产。由于准备工作充分，打铁小学灾情降低到最低点，教师生命安全和学校财产得到有效的保障；2008年初春，一场持续2个月的冰雪凝冻，给人民造成了重大的财产损失。时值寒假，留校人员较少，学校防灾减灾工作面临严重的考验，特别是年久失修、已成为半危房的教学点校舍，一直盘旋在他的心头，挥之不去。没有交通工具，他就顶着天寒地冻，步行到小格野、小罗拥、大塘山、龙塘湾等教学点，对校舍进行检查，与村组干部研究校舍防冻措施，安排人员对校舍进行监护，确保校舍安全。2010年4月，贵州省遇百年难遇的旱灾，持续了9个多月旱情，使的早木枯萎、大地龟裂、溪河断流，昌明镇五所完小、十个教学点近三千名师生面临严重的饮水危机。看着年过半百的老教师艰难地担着水桶、年幼的学生用嫩弱的双肩背着水时，他心急如焚，自已悄悄背着人抹着泪花。他决心举支部之力，解决师生的饮水困难。他及时召开支部大会，研究和部署抗旱救灾工作。他从自己做起，要求每个党员负责解决两位老教师的饮水问题，并组成青年党员摩托车运水队，负责解决学校的生活用水困难。2008年、2010年的汶川玉树地震，他慷慨解囊，带动支部党员向灾区捐献爱心；镇党委分派的扶贫任务，他总是将最贫困的特困户、最需要帮助的困难户留给自己；他就是这样一个普通的人，总是想别人之所想，解别人急之所急，甘为燃烧的蜡烛，奉献自己，照亮别人。2004年，贵定县撤销乡（镇）教育辅导站后，XXX同志调任昌明镇中心校校长。步入昌明小学校园，曾经在贵定教育史上创造一个又一个佳绩的昌小，显得那么杂乱无章。走进教室，目睹斑驳陆离的墙上，名人名言和名人画像已锈迹斑斑。他深深感到自己肩上的担子更重了。第二天一早，他就组织校委班子召开行政会，研究制定学校五年发展规划，找准实施校园规划的切入点，他决心举全校之力，五年内将昌明小学建设成为环境优美、设施完善的花园式学校。有规划必须要付出行动，否则再美的规划等同一堆废纸。为了争取建设项目，他跑部门、找设计，未雨绸缪，盯着机会。功夫不负有心人，2005年3月初，学校完成了所有瓦房的撤除，年底完成局拨12万元资金的校园规化、绿化工作；2006年底争取40万建成学校食堂和标准化厕所；2007年7月争取100万建设学校综合大楼，2008年4月底建成投入使用，2009年争取了4万元的征地经费扩建校园，2010年初争取120万的明德教学楼工程落户学校，现该项目已完成前期施工工作。同时，学校自筹资金40万元完善学校设施配置建设工程。如今，当您步入昌明小学校园，跃入您眼帘的是文明、整洁的校容校貌。教学群楼在枝繁叶茂的绿树和绚丽多姿的花簇映衬下，显得格外清新，群楼上刷新的教风、学风、校风、校训，从花丛中探出可爱的笑脸的“格言”牌，还有那景致新颖的绿色围墙，绿色丛中的百年古树，空中立体花园等，处处彰显浓浓的校园文化氛围。付出终结硕果：2007年，学校被评为“黔南州绿色示范学校”，2008年被省教育厅评为“贵州省绿色示范学校”、“贵州省校园文化建设先进学校”，2009年被评为贵定县“两基”工作先进学校、“五化三园”先进学校，同年底获贵定县教育目标考核一等奖。作为中心校校长，XXX同志除了主持昌明小学工作外，同时要履行原教育辅导站站长的工作职责，监督和指导镇属中心幼儿园、五所村级完小和十个教学点的教育教学工作。他认真履行中心校校长的工作职责，定期到村校、教学点检查和指导工作。全镇的“两基”迎“国检”、教师教育继续工作，总活跃着他的身影，在工作中，除了做好总体安排、科学分工外，他亲自与教师一起下村寨动员学生入学，开展扫盲班培训，收集资料进行科学归档。他依法治教、以人为本，关心同志，处处为职工作想。广泛征求教师的意见，不搞一言堂，尊重老教师，团结新同志，凡事从整体利益出发，从有利于大局出发，坚持正确的办学思想和教育理念，认真执行上级教育部门的决定，对上级主管部门负责，同时对全镇师生负责。他根据镇情、校情，对各校的教师进行合理分工，激发了教师工作的潜能。他着眼全局，抢抓机遇，创造特色，促进发展，竭尽全力提高镇辖学校的办学水平，努力办好全镇人民满意的教育。在自已钟爱的事业默默的耕耘中，虽历尽艰辛，但苦尽甘来，他采撷了累累硕果：2004年以来，先后4次评为昌明镇优秀共产党员、2次评为贵定县优秀共产党员，6次荣获“贵定县先进教育工作者”称号。“我做得还不够，是组织关心我，给予我这么多的荣誉，我问心有愧，”面对笔者，XXX如是说。他就是这样一位同志，甘为教育事业无怨无悔地奉献自己的一生。他用高尚的品格注释了新时期师德的内涵，展现了新时期人民教师的光辉形象。从教XX年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂- 事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。洒下爱心，收获快乐。教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读初三。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是