人教A版必修二 民主监督：守望公共家园 教案.doc

第四框 民主监督：守望公共家园一、基本要求课程标准： 明确我国公民享有广泛的政治权利和自由，依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。基本要求：1了解公民参与民主监督的多种方式2理解公民参与民主监督的意义和如何行使好公民的监督权二、发展要求1、通过对公民通过不同方式参与民主监督的基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。2、通过对理解公民参与民主监督的意义来增强公民的主人翁意识和社会责任感。三、与高考考试说明的对比2017年高考考试说明对本框题列出了2个考点：(1) 我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道（2）公民要负责地行使民主监督权利 四、教学建议（一）教材内容分析：本课时内容主要包括参与民主监督的多种方式和公民参与民主监督的意义及如何行使好监督权两部分，为公民提高自身参与决策的能力奠定基础。（二）教学资源的选择教材、教师用书、课件、近三年高考题等（三）教学重点公民参与民主监督的多种方式 公民参与民主监督的意义及如何行使好公民的监督权（四）教学难点 公民参与民主监督的多种方式（五）教学方法 根据以上教材分析，对本框知识将采用启发式、讨论式的教法。引导学生通过身边的实际例子，如：正在召开的两会，了解公民参与民主监督的多种方式，如：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等。（六）实施手段 根据学生的实际情况，对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法，着重通过课堂练习巩固所学知识。（七）分层教学高一学生对政治生活不甚了解，比较陌生，而且我们学校高一年级20个班级，分为一、二段两个层次的班级，对不同层次的班级要求不一样，进行分层教学，对实验班要少讲多练，对平行班要多讲，练习要降低难度，注重基础。（八）三维目标的实现 根据课程标准的要求，拟定了以下教学目标：1、知识目标（1）了解公民参与民主监督的渠道（2）理解公民参与民主监督的意义2、能力目标（1）培养学生理论联系实际的能力（2）培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力。（3）逐步提高政治参与的实际本领。3、情感、态度与价值观目标（1）珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。（2）关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。（3）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。（4）引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。要落实以上三维目标安排以下教学：【一】导入新课在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。 【二】讲授新课教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题学生活动：阅读课本，积极发言。教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？教师活动：请同学们阅读教材第2728页内容，了解这方面的有关常识。学生活动：阅读课本。一、选择民主监督的方式1、公民的民主监督权（1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。（2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。（2）向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报，要求依法处理。2、民主监督的方式（1）信访举报制度信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。（2）人大代表联系群众制度人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。（3）舆论监督制度舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。来源:学#科#网（4）此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。教师活动：可见，公民可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么，如何行使监督权才是正确的？才能达到应有的效果呢？请同学们结合教材第2930页内容，思考这一问题。学生活动：阅读课本。二、依法行使监督权1、实行民主监督的意义有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。2、如何依法行使监督权（1）为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。（2）要依法行使自己的监督权。要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活；是否依法行使政治权利、履行政治义务；是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。课堂总结、点评本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。【三】课堂小结： 通过板书的脉络和框架带领学生进行课堂小结，回顾所学知识，小结指点难点和重点，便于学生着重记忆。【四】随堂练习：小结之后，根据高考考点，从近三年的高考真题中节选出2道题目，分别与人大代表联系群众制度和舆论监督制度相对应，让学生当场做题，提问并解答，巩固新学知识。【五】布置作业根据随堂练习情况，分层布置作业，以备下节课课上复习做基础。五、考法、考例 从近三年各地高考试题看，本课时的两个考点均可能结合时政以选择题和主观题的方式来考察。如：1、近年来，人民群众通过各种形式检举违法违纪政府官员。这是人民群众对政府官员在进行（ a ）a.民主监督 b.法律监督 c.舆论监督 d.党内监督2、李某是广东省某村村民委员会主任，因其存在严重违纪问题，该村村民依据相关法律和规定，提议罢免其职务。按照公民政治参与的类型划分，与本案例同类的是( c )a市人大代表联名向环境保护主管单位负责人提出质询b村民依法选举王某为县人大代表c市民向信访部门举报政府工作人员的违法行为d市民应邀参加市政府调整水价的听证会并发表意见3、网络反腐的成效被形象地称为“小鼠标绊倒大贪官”。今日，为鼓励广大网民依法如实举报违纪违法行为，回应网民对反腐倡廉领域热点问题的关注，人民网、新华网等主流网络同步退出来网络“举报监督专区”。“举报监督专区”的设立( d )体现了人民民主的广泛性 推动了反腐与网络功能的良性互动拓宽了公民政治参与的渠道 确保了国家权力在阳光下运行a b c d4、观察图9政务微博的出现 增加了公民政治权利和自由（公民的政治权利和自由是宪法规定的，它的内容不会轻易增加的）畅通了公民政治参与的渠道 创新了政府社会管理方式形成了健康的网络舆论环境（网络舆论环境是很复杂的，不是一个政务微博就能形成健康的网络舆论环境的）a. b. c. d. 5、（2012江苏13）各地政府部门在干部选拔任用中,积极探索运用“网上述职”、“暗访式考察”等考核方法,充分吸收群众意见。这使得公民在政治生活中有了更多合法渠道参与a.民主选举 b.民主监督 c.民主管理 d.民主决策【解析】不关选举，不关管理，不关决策，只关监督。6、市民王某希望了解本市 垃圾焚烧厂的烟气排放情况，向市环保局提 出申请公开相关数据，但环保局未予 作答。王某较起真来，按法定程序向法院提起行政诉讼，要求环保局履行职责。法院判处王某胜诉。这反映了国家支持公民依法 维权 公民享有质询权 国家保护公民的知情权 公民享有监督权abcd【答案】c【命题立意】本题考查依法治国、公民的政治权利知识，主要考查学生调动和运用知识分析理解问题的能力。【解题思路】法院判处王某胜诉，表明了国家支持公民依法 维权，也是保护了公民的知情权，反映公民切实享有监督国家机关及其工作人员的权利，、正确且符合题意；质询权的主体是人大代表，不选。 7、中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问