地理国培心得.doc

“国培”促我再成长河南省新乡市第二十二中学 王 敏 自从接到教育部国培办发的短信，我就盼望着能快点儿来北京，参加这最高规格的教育教学专业方面的培训，激动的心情不亚于当年收到大学通知书。终于2010年11月10日，我来到了期盼已久的高等学府北京师范大学，自此就开始了我紧张而又充实的培训时光。下面是我半个月聆听专家报告的感受： 解读纲要，明确责任在培训的第一天聆听了国家教育部教育发展研究中心副主任，研究员周满生教授对国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）的解读报告，使我们明白了规划纲要制定的重大意义，了解促进公平是国家基本教育政策；提高教育质量作为教育改革的核心任务；知道了纲要的发展任务有普及学前教育、义务教育、高中阶段教育等十项教育。国家划拨5亿5000万实施“中小学教师国家级培训计划”，旨在为全国中小学教师培训、培养骨干做示范。由此我既为能参加首批“中小学教师国家级培训计划”感到幸运，也为今后在教育教学领域起到示范引领的“种子”作用而感到压力，我要知难而上，主动承担起国家教育改革的历史使命，为我国教育的再发展作出自己的贡献。 审视教师职业，重塑自我形象聆听了年事80岁的北师大资深教授顾明远的针对纲要中提出的要让教育家办学，了解了提倡教育家办学的重大意义。首先是为了全社会都来尊师重教；第二教育是有规律的，不是什么人都可以担任教师的；第三教师是一门专业的职业。明确了教师成为教育家的标准：一是长期从事教育，热爱教育、热爱孩子，一辈子献身教育事业；二是在工作中肯于钻研、勇于创新、有自己的理论见解和思想体系；三是工作出色，经验丰富，有自己的教育风格，在教育界有一定影响，被广大教师所公认。了解了怎样才能成为教育家：首先要认识教师这个职业和其特点；二要树立正确的教育观念；三要精通所教学科的知识体系；四要具有一定的教育理论知识，懂得教学工作的规律；五以身作则，不断提高自己的思想品德。六要不断地学习，终身学习，在学习中求发展。作为一名教师我深知自己的教育教学责任重要，因此在顾老的教育下，使我坚定要做一辈子教师，甘愿奉献自己的一生，去终身学习，不断改革教育教学中的不足，不断探索创新利于学生学习的教育教学方法。做一块“海绵”，汲取大量的营养此次“国培”在北京师范大学王民教授的精心安排下，我们有幸接受了约23位专家、教授、及北京市的知名教研员和名师的地理专业理论、实际教学策略及教学设计等方面的培训，使我受益匪浅，使我了解了作为教师要懂得学与教的心理学，明白了地理教师专业成长的捷径是有的，就是明白地理学科的核心知识把学科事实转化成学科逻辑，把学科逻辑转化成学生的认知逻辑。也看到了新的信息技术对地理教学的有利影响，那就是“数字星球”，亲眼目睹了北京市的中学生配备了地理专用教室，大量的地理教学信息及应用软件在数字星球上展现，提高了学生学习的积极性及学习效率，也深为我国的学科信息技术的发展感到自豪！盼望着我们的学校也能用上先进的电子教学设备。王民、赵济、周尚意等教授讲的新课程改革反思，地理科学发展与中国地理，地理科学发展与世界地理不仅介绍了中国的情况，更好的是给我们介绍了英国、美国、日本、德国等外国的地理课程改革、地理教材的设计、地理教学的理念，使我们大开眼界。在李岩梅等八位北京市、区及山东省的教研员给我们讲解了地理实际教学策略、教学模式、教学设计、教学案例、地理教学质量监控等多方面的业务培训，使我重新审视自己的教学策略，得到了很大的启发。在北京市北方交大附中和首师大附中的刘雪晴、付迟等四位教师的精心准备下，我们得以聆听首都一线地理教师的先进教学理念和创新教学设计，我们感到很充实。 总之，历经这半个月的紧张而充实的培训，虽然很辛苦，但是心里很快乐，正像王民教授说的“你们现在就是海绵，要尽可能多吸取营养”，是的，回到自己的工作岗位，我要仔细品味这些“营养”，反思自己的教育