蒲公英的梦教案.doc

蒲公英的梦教案班级：08理2 姓名：吴文文 座号：06号一、教材依据： 义务教育课程标准实验教科书语文社S版，小学四年级语文上册第四单元第15课蒲公英的梦二、设计思想： 在教学过程中强调学生自主学习、自主探究、自主发展的全新教学理念。让学生通过品读、感悟来理解课文，让学生在学习中积累词句，通过生动活泼的形式，引导学生自主学习，真正上成有语文味道的语文课。三、教学目标：（一）、知识与能力：1、准确理解词句的意思，积累词汇。2、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。（二）、过程与方法： 1 、通过各种形式的朗读，达到加深理解课文的目的。 2、通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。（三）、情感与态度、价值观：通过本课学习，教育学生热爱大自然，激发学生保护大自然、保护地球的思想感情。四、教学重点：朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。体会作者表达的思想感情。五、教学难点：体会作者表达的思想感情6、 教学过程：（一） 创设情境 导入新课 师 同学们，你们近来有做梦吗？ 生 有 师 都梦到些什么其实不光我们人类会做梦 在植物王国里有位朋友也会做梦 想知道她是谁吗 生 想 今天就让我们一起来走进他的梦 （板书 课题）读了课题你想知道什么？生 1蒲公英为什么要做梦 2蒲公英做了一个怎样的梦这么多问题在大家心中绽放 看来大家都是爱思考的孩子 有问题怎么办呢（读课文解决）现在就让我们到课文中寻找答案（二） 初读课文 整体感知 1 请同学们自由有朗读课文，读时做到“眼到 口道 心道”并标上段落2 默读课文：思考：蒲公英做了一个怎样的梦？为什么会做这样的梦?课文主要写的是蒲公英在城市里日益严重的环境污染中的困扰和对美好环境的渴望，因此，从一开始进入学习引导学生整体感知课文，进入情境，才能使学生感同身受，更好地理解课文。（三） 理解课文 品读感悟A 讲读第一部分1、指名读课文：哪部分写的是蒲公英的梦？把课文中相关的内容找出来读一读。采取变序方式引导学生首先从梦入手，符合学生的学习需求，因为学生此时最感兴趣的是蒲公英到底做了什么梦？形象感知梦的美好，才能更好地理解蒲公英在污染的环境中的困扰。2、引导学生品读课文，感受梦境的美好。根据学生体会板书：梦时间：第二天夜里梦境：草原美、太阳笑、微风吹、蝴蝶蜜蜂飞。感受：快乐笑引导思考：梦中的蒲公英“快乐地笑了”现实中的蒲公英快乐吗？3.品读现实生活中蒲公英的生活环境和感受 4（1）默读课文，找出第一天深夜蒲公英不快乐的自然段。 （2）课文哪几个自然段是讲第一天深夜的事呢？（1-6） （3）划出蒲公英不快乐的句子。用“”标出来。 （4）小组讨论：根据自己找到的句子，讨论蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？开花前时间：深夜遭遇：汽车叫喊、废气、酸雨心情：难受、担心（这就告诉人们：城市饱受着噪音、汽车废气和有腐蚀作用的酸雨等恶劣环境的困挠）B、讲读第二部分。（7-10）1、引言：是啊！一个弱小的生命，在这种环境下怎能不担心呢？你认为蒲公英的担心是否是多余的呢？生 不多于 师 担忧中 蒲公英开出花来了没？（课文中找）不过还好，第二天一早她发现自己开花了，正当她想把好消息告诉椰子树伯伯时，又遭遇到什么伤害呢？分小组读，用自己喜欢的符号划出有关句子。2、 同桌交流，讨论并板书。（从遭遇和心情来体会）开花后时间：第二天一早遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸心情：伤心讲解（黑烟呛写出不符合环保的，该报废的汽车是环境污染之一；汽车叫声是说汽车鸣笛声音过大，也造成噪音污染；空饮料罐是说人们没有环保意识，随地乱扔废弃物）3、大家说说生活中是否看到过这些现象？小结：这一切遭遇，表明城市因为不注意环保，生存环境就会受到严重的破坏，人类也必然逃脱不了蒲公英那样的遭遇，聪明的人类意识到了吗？我们来看看椰子树伯伯说的话。4、体会对话，理解感悟讲解：蒲公英的话中包含着她美好的愿望，实际上表达了作者对治理环境的期望。椰子树伯伯的话也说明了人类今天已经有了环保意识。他们的对话就是向人们呼吁：要想改善环境，就必须加强环保意识，做到不排放废气，不制造噪音， 不污染水源，不乱扔垃圾（四 ） 理清思路 回归整体 解梦：蒲公英为什么会做那样梦？（开花前和开花后所受的遭遇，她想过梦境里的环境。） 你觉得蒲公英的梦会变成现实吗？为什么？（我觉得会，因为人们的环保意识已经增强，人们都在保护环境。） 根据板书课文是按什么顺序写的？（事情的发展顺序）（五）课堂小结1、在我们生活的周围，你发现污染环境的情况了吗？2、你觉得可以采取哪些措施保护环境？3、 这篇课文主要告诉我们什么？（保护环境-板书）（六）作业1 第二天醒来发生了什么事2蒲公英的生活环境有没有改变3蒲公英的心情是怎样的？板书设计： 15、蒲公英的