如何培养小学生的说话能力.doc_第1页
如何培养小学生的说话能力.doc_第2页
如何培养小学生的说话能力.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何培养小学生的说话能力 作为一名教育工作者，经过长期的教学过程中，我深地体会到培养学生说话能力，首先要注意培养学生说话的主动性和生动性。 一、培养说话的主动性 说话能力的培养，要在说话的实践中锻炼和提高。要想在实践中得到锻炼，就要有主动参与谈话的意识，主动参与可以说决定着一个人的说话能力。然而，部分学生由于生活环境所限，他们不愿意或不敢主动在人多的场合说话，这就成了他们口头表达能力差的主要原因，还有部分学生封闭、内向的心理状态，教师应采取灵活多样的指导方法，千方百计激发他们的说话欲望。使他们想说、敢说、爱说形成主动说话意识。 要想让学生主动说话，首先要激发学生“说”的热情。学生说话胆怯、断续时及时鼓励，善于引导学生“说”下去。切忌操之过急。其次，巧妙安排学生说的顺序。让胆大、自信心强，心理承受力强的学生先说，以带动胆小的学生，再次是采用由浅到深，由易到难的说话训练方式。比如我每接触的班级，在开学初，我先让学生轮流上台介绍自己的出生年月、姓名、家庭地址和爸爸、妈妈的工作单位、干什么工作等。平时，还利用班会课，让学生介绍自己的爱好，如爱上什么课、爱好看什么书、爱好什么体育运动等。只要能开口“说”，别人能听懂即可。还要采取多表扬、多鼓励的方法，诱发学生良好的 说话情绪，激发学生“我也能说”、“我也会说”的欲望，从而培养起学生积极主动说话的意识。 二、培养说话的生动性 教师应该借助教材，采用多种多样的形式，在教学中，注意培养学生说话的生动性，将培养学生说话生动性贯穿于教学的各个环节之中。指导学生口头造句时，让学生注意加上一些修饰词，培养学生说话的生动性。如用“读书”这词造句时，我要求学生用上词语形容读书时情绪或环境。我先给学生说一句，让学生仿造。通过这样指导，学生很快造了很多好句。有的说：“小军在聚精会神读书。”有的说：“我在宽敞的图书室读书。”等等。要求学生在描述事物时，力求做到生动。语言的材料来自人们的感性认识，而感性认识大多是通过观察得来的。观察细致，描述就会清楚生动。因此，我在教学中，比较注意培养学生的观察和表述能力。另外小学生对讲故事、画画、游戏等课外活动比较感兴趣，如果说话训练能与学生感兴趣的课外活动结合起来，就将会收到较好的效果。根据学生爱听故事的特点，组织他们开故事会。我让学生事先做好准备，然后轮流上台讲故事。要求学生在讲述时，注意用上修饰词语，使语言生动。因为有了课内的训练，所以大部分学生能较生动地讲故事内容。由于多样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论