外研版小学英语教案.doc

外研版小学六年级英语教案 Module 1【课题】：Unit 1 The Great Wall【学习任务】：These postcards are great!Its a picture of the Great Wall【功能】：准确描述某个地方或某件事物的情况。【运用任务】：1热身复习 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“Its a picture of_Its very”等。2.活动一： 学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。3导入: 老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问：“Do you know this place?引导全班学生自由回答，例如： T：Do you know this place? Ss：YesIts T：Can you tell me something about it? Ss：Yes, Its T： Can you tell me more about it? Ss： . 问答完毕后，老师可以总结说：“These photos/pictures are great!”老师点开来自纽约的明信片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%A6%D4%BC&in=16642&cl=2&lm=-1&pn=9&rn=1&di=24362768355&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=复习单词“postcard。老师问：“Do you know this place?”学生应该能够回答：“Yes，its New York”老师引导学生说出：“Its a picture of New York.” 告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用的语言。勾出学过的新词。3课文教学 将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1。请学生看图或动画，听听Daming和Simon的对话。听完以后，请学生说一说：Simon是谁? Daming在哪里?两人在做什么?请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答如下问题：明信片上画的是哪里?关于长城、纽约和北京他们都谈了些什么?打开长城和北京的图片链接/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%A4%B3%C7&in=3520&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=7292912985&ln=2001&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=1&tab=&width=&height=&face=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%BE%A9&in=519&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=10505114295&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0可以向全班提问，也可以请单个学生回答。再播放一遍动画，帮助学生通过刚才的问答进一步理解课文和句子。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。把全班分成两组，分角色读。试着根据图画上的内容设计对话。引导他们注意活动l题目要求中提及的 is和“are的使用。可以请学生两人一组起立说一说他们的想法，然后再放录音，让学生仔细听并重复。最后请几组同学根据录音中的内容向全班展示对话。鼓励学生用同一句型说出更多与图片相关的内容。4.活动二： 出示几幅相同物品的单复数对比图片，让学生学会使用并区分is 和are的用法。知道“单数 is 复数 are 的基本规则。以苹果为例，点击百度链接：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%BB%B9%FB&in=13364&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=43382424360&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%BB%B9%FB&in=32753&cl=2&lm=-1&pn=13&rn=1&di=7404558360&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=05. 活动三：学生四人小组内开展小记者调查活动，调查学校的一位任课教师或某位自己喜爱的明星。上课时组织开一个新闻发布会。让发言的学生说说调查的结果，并由其他组的学生向该组的同学发问，如：Tell me more about Miss Longs age? 等等。因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了“Tell me about” 的句型。6. 学生理解和掌握对话后，全班一起完成AB练习1。先请学生读懂各个问题，然后放录音，请学生们认真听，然后口头回答并书写问题。最后全班一起核对答案。7.请学生合上书，全班听录音一起完成AB练习2。向学生说明，他们将在录音中听到很多不同的声音效果，他们要试着判断发出这些声音的是什么人动物事物?8. 课后作业: 利用本节课所学句型造句；每天听磁带20分钟；充分利用百度搜索/i?tn=baiduimag