机器人教学-平面与空间—花和树.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2013 年 7月 19日活动主题：平面与空间之花和树教学对象：6+活动准备：9531马赛克积木套装 A4白纸 彩笔 花和树的图片 活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：学会和理解自然界中的形状。学会如何设计轴对称的图形。利用镶嵌式积木强化轴对称概念。活动重点：1、 一朵花的组成部分有哪些？2、 一个数的组成部分有哪些？3、 花瓣和树叶有什么特点？4、 花瓣和树叶在花和树的身体上是如何排列的？5、 你知道怎么去找轴对称的对称轴吗？玩乐高，学英语：词 汇：形状 对称 重复 轴对称活 动 过 程教学调整或记录一：联系：（一）通过故事的场景进行认识和了解花和树的概念。1. 一：故事导入：讲故事小意达的花儿：有个叫做小意达的女孩，她很喜欢花，她在自家院子里种了很多美丽的花儿。花期到来的时候，满院子的花草，香气扑鼻，可美了。可是当秋天到来，美丽的花儿们逐渐都枯萎了，小意达可伤心了。她找了个盒子，将死去的花儿们都装在里面，一边哭一边将盒子埋在了院子里。这天晚上，她做了一个梦。在梦中，那些死去的花草都活了，它们穿着漂亮的衣服在院子里开起了舞会。玫瑰花和向日葵拉着小意达开心地转着圈，连一向沉默的大树都加入了它们的队伍，院子里花香弥漫音乐缭绕，小意达开心极了。2.小朋友们，你们没有见过花？它们都是什么样子的？（花朵，指的是已经开放的花。主要指花瓣部分，鲜艳美丽。多用于儿童，象征美丽纯洁，充满希望。）3.那么你们知道花都有哪些部分组成的？（典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长得很艳丽，有香味。）4.那么我们都知道花有很多种颜色以及有各种各样的形状，下面请小朋友动手画一朵花。5.那么我们生活中除了有了很多的花以外，还有很多的大树，你们想一想所见过的树都有哪些？下面我们通过图片简单的认识和了解一下。（树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。）6.那么树都有哪些部分组成？（树的主要四部份是根、干、枝、叶。树根一般在地下，在一棵树的底部有很多根。在树干的部分分为五层。第一层是树皮。树皮是树干的表层，可以保护树身，并防止病害入侵。在树皮的下面是韧皮部。这一层纤维质组织把糖分从树叶运送下来。第三层是形成层。这一层十分薄，是树干的生长部分，所有其他细胞都是自此层而来。第四层是边材。这一层把水分从根部输送到树身各处，此层通常较心材浅色。第五层就是心材。心材是老了的边材，二者合称为木质部。树干绝大部分都是心材。）7.通过花和树的认识和了解我们发现从中间分开的是不是有对称的效果？那什么叫做对称呢？（指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系）8.生活中对称结构的东西都有哪些？你们来想一想？二：建构： （一）通过对于花和树的认识和了解学会设计和搭建一朵花或者一棵树，充分展现对称结构在物体上的运用。1.下面请小朋友对于图形的认识和了解设计和镶嵌一棵树或者一朵花。2.学会利用图形的形状认识对于花和树的组成，并且选择不同的图形设计花和树的不同部位。3在设计的过程中学会根据我们之前所了解的对称结构进行理解和强化，并且学会讨论利用哪些图形设计的.三：反思：1. 我们今天搭建的花和树都是什么图形啊？（轴对称图形）2. 怎么判断一个图形是不是轴对称图形？（对折，如果两边能完全重合就是轴对称图形，中间对折的地方就叫对称轴）3. 我们今天设计的花和树都是什么样子的？你们都用到哪些图形？四：延续：1. 请小朋友们使用彩纸剪出几个轴对称的花朵和树木。2. 将这些花和树贴在身上或做成头饰请S扮演花园中的花儿。3. 一名小朋友扮演小意达，其他小朋友饰演花园中的花草，跟着音乐一起跳舞。附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是6岁平面与空间主题中的第3节课花和树。本节课的主要内容有3个知识点：学会和理解自然界中的形状。学会如何设计轴对称的图形。利用镶嵌式积木强化轴对称概念。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：通过小意达的花儿这个故事，引出本节课主题花和树。请小朋友们在纸上画出自己认识的花，然后利用轴对称的方法将这些花剪下来，进一步理解轴对称这个概念。用各种图形的纸片请孩子拼搭出轴对称的花和树，再在底板上进行搭建。技能目标：进一步理解轴对称的概念，学习使用不同形状来拼搭轴对称图形。建构目标：灵活使用各种形状的马赛克拼搭花和树，可搭建各种形态的作品，要求注意轴对称的概念。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和