四年级教学设计.doc

教学设计（教案）基本信息学 科音乐年 级四年级教学形式集体授课教 师韩丽单 位焉耆县第三中学课题名称柳树姑娘学情分析 教材分析： 柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的3/4拍歌曲，歌词将柳树的枝条垂进水里的样子比喻成姑娘在洗头发，意境优美，易于学生理解，配以“啦啦啦”的衬词，简单明了，适合儿童尝试二声部歌曲的学唱。学情分析：在本节课的教学中，我将创设魔法师及魔法城堡情景，引导学生积极主动地参与听、唱、诗、舞等音乐实践活动。并从中体验音乐，感受乐曲的情绪，同时发展学生丰富的想象力，开拓学生创造思维的能力，培养他们的表现力和相互间的合作意识及团队精神。教学目标1.知识目标：巩固附点四分音符时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。2.能力目标: 能用优美、轻快地声音表现二部合唱柳树姑娘。3.情感态度与价值观: 在诗、歌、画中体会大自然带给人类的美好享受，培养学生热爱生活的美好情趣。教学过程一、猜谜语导课 1、师生问好2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。二、请柳树附点四分音符渗透教学、重点句教学 1、唤柳树（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！ 师带领学生一起呼唤： 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 2、 迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧！1=D 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 秋风：呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 秋雨：沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙（1） 按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢？（2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！三 、赞柳树 1、配乐欣赏柳树图片。师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律）师： 柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）四、诵柳树歌词教学 1、多媒体出示歌词师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？（2）师按节奏念师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？（3）老师按节奏念和生齐念五、 唱柳树歌曲教学 1、初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）2、学唱歌曲旋律（1）跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！（2）跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）（3）跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。二声部教学 1、风声雨声唱二声部师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）2、用“啦”唱二声部师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）（1）顿音教学（跟琴唱啦）师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）（2）生唱第二声部（原唱）师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。六、舞柳树 1、给喜欢的歌词加动作 师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）2、自由组合表演师巡视师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！3、指名展示（奖励柳叶）4、集体表演板书设计歌曲柳树姑娘咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。作业或预习音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束