省级评比教案.doc

小学体育课教案我 爱 小 篮 球汪清县第一实验小学刘思远2004年4月我爱小篮球教学设计学习阶段：小学二年级 水平一领域目标：运动技能及运动参与教学内容：球感练习和向前运球跑的能力一、 教学设计说明：依据小学生体育课程水平标准和新课程指导思想，根据我校学生心理和生理特点，从实际出发，设计本课。教学过程中以教师引导和学生创造相结合，使学生主动的掌握小篮球的各项技术。在教学环境上，创造愉快宽松的课堂氛围，才能使学生较快的掌握技术动作和提高身体素质。二、 教学分析：篮球作为我校传统项目已经纳入到了我校的校本课程范围，而小篮球是符合小学生生理特点的一项体育活动。根据小学体育课程标准水平一的教学目标，我设计了我爱小篮球的课时计划如下。在小学阶段由于学生的神经系统占优，易兴奋，也易疲劳（也就是我们通常所说的注意力不集中）。因此在课的设计上多以游戏为主，把课分为了五个部分；在课的前半部分采用了复习上节课所学过的几个球感练习，而后半部分由于学生的注意力易下降的特点安排了两个运球游戏，这样既能使学生很好地掌握了运球技术，又能达到一定的运动强度。三、教学目标：1、 复习并提高十个球性、球感练习。2、 步掌握向前运球的技术。3、 发展协调性和控制球的能力，增进身体健康。4、 通过游戏，培养学生对学习篮球的兴趣、爱好及团结友爱的精神。四、教学内容：（一） 十个球性、球感练习：1、揉球 2、双手指尖拨球3、双手抛球体前击掌接球 4、下蹲双手交替指尖拍球5、持球腰部绕环 6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滚球绕环 8、半蹲左手拍球9、双手抛球体后击掌接球 10、抬腿绕8字（二）游戏：运球与问候（三）游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏五、教学重点、难点：重点：1、掌握十个球感练习。 2、初步掌握在跑动下向前运球的技术。难点：1、运球时抬头观察。 2、用手的感觉去控制球。六、师生教学行为：（一）教师教学手段和方法：1、运用的教学方法：语言法、直观法、完整法、纠正法、竞赛法。2、运用的器材及场地：录音机、小篮球（每人一个，学生自备）、学校东侧篮球场地（二）学生所运用得的学练法：自学法、自连法、自评法、自我养护法。以上师生的教学行为将在本课的不同阶段灵活运用，以培养学生良好的学习态度。七、教学过程设计：本次课共分为五个部分，过程如下：一、 1、师生问好，明确课的目标。 2、韵律操天使教师与学生齐做，练习过程中教师用语言提示学生组织：二、十个球性、球感练习：1、揉球 2、双手指尖拨球3、双手抛球体前击掌接球 4、下蹲双手交替指尖拍球5、持球腰部绕环 6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滚球绕环 8、半蹲左手拍球9、双手抛球体后击掌接球 10、抬腿绕8字教师活动：1、教师讲解示范。 2、练习过程中教师打手势提问。 3、练习过程中教师找出动作错误的同学，并纠正错误动作。 4、教师根据情况鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。学生活动：1、每人一球，听从教师的口令集体练习。 2、每个动作练习的时间为一分钟。 3、在教师的引导下讨论动作错误同学的错误出现在哪里组织：(图同一)三、游戏：运球与问候教师活动：1、教师启发学生的想象力、表现力和创造力。2、练习过程中提醒学生注意手触球的部位和抬头观察。学生活动：在篮球场地内按照要求做游戏。组织：四、游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏教师活动：1、教师讲解游戏规则 2、教师但当裁判3、教师引导学生如何才能又快又好的完成游戏任务学生活动： 1、按照要求进行游戏 2、每次游戏之前小组讨论如何能以最快的速度进行游戏。3、根据时间游戏进行2-3次。组织:五、放松、小结1、舞蹈：春天在那里 2、小结本课3、布置作业。 4、 通报下次课学习内容，布置有关事项 5、师生道别组织： 小 学 体 育 课 时 计 划 课题我 爱 小 篮 球教 学重 点掌握十个球感练习；初步掌握在跑动下向前运球的技术。学 习难 点运球时抬头观察；用手的感觉去控制球。教学目标复习并提高十个球性、球感练习；初步掌握向前运球的技术；发展协调性和控制球的能力；增进身体健康。通过游戏，培养学生对学习篮球的兴趣、爱好及团结友爱的精神。场地器材篮球场、录音机、小篮球（学生自备，每人一个）顺序时间教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求一51、 师生问好，明确课的目标。2、 韵律操天使1、 课前提问2、 教师领做、并用语言提示1、 回答教师提问2、 随着教师在音乐的伴奏下完成二12十个原地球感练习：1、揉球 2、指尖拨球3、 双手抛球体前击掌接球4、 下蹲双手交替指尖拍球5、 持球腰部绕环6、 半蹲右手拍球7、 胯下8字地滚球绕环8、 半蹲左手拍球9、 双手抛球体后击掌接球10、抬腿绕8字1、 教师讲解示范。2、 练习过程中教师打手势提问。3、 练习过程中教师找出动作错误的同学，并纠正错误动作。4、 根据情况鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。1、 每人一球，听从教师的口令集体练习2、 每个练习的时间为一分钟3、 在教师的引导下讨论动作错误同学的错误出现在哪里组织：注意听从口令（哨声）抬头观察教师的手势三8游戏：运球与问候游戏方法：在篮球场内走或跑着运球穿过其他同学，当和自己的好朋友相遇的时候配合互相问候，例如：握手、停在原地运球5次或摇动手和环球等等。问候的形势可以在与同伴商量好的前提下不断的变化。1、 教师启发学生的想象力、表现力和创造力。2、 练习过程中提醒学生注意手触球的部位和抬头观察。在篮球场地内按照要求做游戏1、 抬头观察2、 注意左右手都要会运球组织：在游戏中学会运球的技术团结友爱，共同提高 2004年 4 月 12日 教师： 刘思远 年级： 二年级 人数45人顺序时间教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求四15游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏游戏方法：全班同学站成人数相等的5路纵队队，排头同学持一球。游戏开始后，每名同学将脚分开，接排头同学传过来的跨下地滚球，然后用同样的方法向后传，传至最后一名同学后，最后一名同学向前运球绕过本队所有同学，至第一名同学前面继续进行跨下地滚球传球，其他同学依次进行，最完成的队为胜。规则：（一）在哪一名同学前面将球传出队伍的，就有那名同学将球捡回来，回到原位继续进行。（二）向前运球是要绕过所有本队队员，做错的同学要回到队尾从做。1、 教师讲解游戏规则。2、 教师但当裁判3、 教师引导学生如何才能又快又好的完成游戏任务1、 按照要求进行游戏。2、 每次游戏之前小组讨论如何能以最快的速度进行游戏。3、 根据时间游戏进行23次。组织：要求：听从口令， 统一进行；根据规则进行比赛；小组讨论的时候认真听取他人的意见；五5一、放松活动：舞蹈：春天在那里二、小结本课1、 本课教学目标完成情况；2、 课堂纪律表现；三、布置作业：复习本课所学