英语人教版七年级下册《unit5 》.doc

Unit 5 Why do you like pandas?Period 3 (Section A grammar focus-3c)教学时间40 Minutes教学目标语言目标谈论自己的打算，提出建议：Lets询问他人原因： Why do you like?询问来源：Where arefrom?能力目标能用所学语言谈论自己的喜好及原因能根据调查资料做出计划跨学科学习鼓励学生发展自己的特长1) 继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好。 能掌握以下句型：Why do you like ? Because theyre2) 继续学习谈论动物来自哪里，掌握以下句型： Where are lions from? Theyre from South Africa.重点1) 总结学习描述动物的句型。2) 总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。难点1) 运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好；2) 根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。教学准备Tape recorder; Multi-Media;PPT附课件教学过程设计意图Step One .Lead-in1. Have a dictation of the new words learned in Period 2.2. Let some pairs role-play the conversation in 2d.Step Two. Grammar Focus.1.学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 你为什么喜欢熊猫？ _ 因为它们有趣。 _ 约翰为什么喜欢考拉？_ 因为它们很可爱。 _ 为什么你不喜欢老虎？_ 因为它们真得很吓人。_2. Ss finish off the sentences and check the answers by themselves.3. Give Ss eight more minutes to remember them.Step Three. Practice1. Look at 3a. Tell Ss to fill in the blanks with the words from the box. Then practice the conversation.2. 阅读指导： 首先，应通读对话的全文，理解大意。可知此对方是在谈论一些动物来自哪里；以及双方所喜欢的动物及原因。其次，应重点阅读每个问答句的意思，根据问句来确定答语中空格的意思或根据答语来确定问句中的意思。再次，还要分析句子的结构看空格处在句子中是什么成份。比如：第一句是一个问句且lions是句子的主语，空格处应是本句的状语，再介词from，可知空格处应填where来对地点提问。3. 学生们根据上述阅读指导方法，自己认真阅读对话，并将对话内容补全完整。4. Check the answers.Step Four: Practice1. Work on 3b. Tell Ss to write the names of animals in the blanks to make sentences that are true for you. e.g.I like cats because they are interesting.I like dogs because they are smart.I dont like lions because they are scary.2. Ss work in groups. Discuss and write their sentences.3. Let some Ss report their likes and dislikes.Step Five. Game1. T: Lets play a game: Ill describe one animal to you. Listen carefully and think about what animal it is.2. Teacher makes a model to the Ss. Ss try to guess what animal it is.3. T: Its your turn now. Please describe one animal to your group members. Let them guess what animal it is.4. Ss work in groups. Describe animals and guess animals.Step Six.Homework1. Read the sentences in Grammar Focus.2. Think and describe an animal after class. Then write your sentences on the exercise book.教学点评及反思：一环节设计思路： 本课承接上节课的课后任务设计自己的理想野生动物园。以此引入课堂，首先让学生介绍自己设计的动物园里有哪些野生动物、它们都来自哪里、生活习性如何以及自己选择这些野生动物的理由。其他同学可以就自己感兴趣的动物向介绍的同学发问。到此，任务一基本完成，同时为任务二做好了铺垫，就你所知的野生动物知识以及我们已经学习的动物园动物的情况对两者做一个比较，讨论它们的不同之处。这是为第三个任务，即本课中心任务写出保护动物的计划积累材料的。第三个任务要求学生充分利用已有的材料，针对野生动物和动物园动物的不同之处分别讨论对它们的保护措施。这样的讨论之后，必然有合理的也有不够现实的，因此课后要求学生去查询关于我国保护动物的有关规定和措施，改进自己的计划。二课后反思：本课设计超出了课本谈论的话题，知识上也要求较高，因此学生课前任务的完成情况非常重要。教师在课堂把握上比较成功，及