学鲁科版选修31 1.1静电现象及其微观解释 作业（3）.docx

2017-2018学年度鲁科版选修3-1 1.1静电现象及其微观解释 作业（3）1自然界中共有几种电荷（ ）a. 一种 b. 两种 c. 三种 d. 四种2如图所示，一块有机玻璃板和一声塑料板，手持有机玻璃棒用力快速摩擦两板后分开；接着将塑料板插入箔片验电器上端的空心金属球中，没有接触金属球，发现金属箔片张开，如图所示；然后抽回塑料板，再将有机玻璃板和塑料板互相平行但不接触，同时插入空心金属球，仍没有接触金属球，发现金属箔片没有张开，如图所示关于这一实验现象，下列的说法正确的是（ ）a. 两板摩擦后带电说明创造了新的电荷b. 图2验电器箔片张开是因为发生了电磁感应c. 图2验电器箔片张开是因为板上电荷转移到箔片上d. 图3验电器箔片没有张开是因为两板带等量异种电荷3关于摩擦起电、接触起电、感应起电，下列说法中正确（ ）a. 三种方式的实质是一样的，都是电子的转移b. 三种方式都产生了新电荷c. 三种方式都不符合电荷守恒定律d. 三种方式都要求接触4关于电荷量，以下说法正确的是（ ）a. 物体所带的电荷量可以为任意实数b. 物体所带的电荷量只能是某些数值c. 点电荷就是带电荷量很小的带电体d. 物体带电荷量的最小值为5如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体和，使它们彼此接触，起初它们不带电，分别贴在导体、下部的金属箔均是闭合的下列关于实验现象描述中正确的是（ ）a. 把带正电荷的物体移近导体稳定后， 、下部的金属箔都会张开b. 把带正电荷的物体移近导体稳定后，只有下部的金属箔张开c. 把带正电荷的物体移近导体后，再把向右移动稍许使其与分开，稳定后、下部的金属箔都闭合d. 把带正电荷的物体移近导体，过一会后，再移开，然后再把向右移动稍许使其与分开，稳定后、下部的金属箔都是张开的6下列叙述正确的是a. 任何起电方式都是电荷转移的过程b. 摩擦起电是创造电荷的过程c. 玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电d. 带等量异号电荷的两个导体接触后，两个导体将不带电，原因是电荷消失了。7下列说法中正确的是a. 点电荷就是体轵很小的带电体b. 体积大的带电体肯定不能看成点电荷c. 静电感应不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另一部分d. 摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子带正电8用如图所示的方式能使物体a、b带电。这种起电方式是属于( )a. 摩擦起电 b. 接触起电 c. 感应起电 d. 以上都不对9如图所示，在感应起电中，将带负电的物体靠近原来不带电的绝缘导体mn时， m处将( )a. 带正电 b. 带负电c. 不带电 d. 以上答案均有可能10下列有关起电的说法正确的是( )a. 接触起电的本质是物体的电子发生了转移b. 摩擦起电说明电荷是可以创造的c. 感应起电的过程中电荷总量不守恒d. 等量的正、负电荷可以中和，说明电荷可以被消灭11电荷相互作用的规律是：同种电荷相互_，异种电荷相互_。磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互_，异名磁极相互_。12电荷守恒定律：电荷既不能_，也不能_，它只能从一个物体转移到_，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量_。13验电器的金属箔片能张开，其原理是_，同种电荷相互_，异种电荷相互_某同学用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带_电荷，说明橡胶棒对外层电子的吸引力_，当橡胶棒带上-3c的电荷时，毛皮带_的电荷14使物体带（起）电的三种方式分别是：_起电，_起电，_起电。15将天电和地电统一，使人类摆脱了对雷电现象迷信的科学家是_。16有两个完全相同的带电绝缘体金属小球a、b，分别带有电荷量qa=6.410-9c，qb=-3.210-9c让两绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子由_球转移到_球，共转移了_c的电荷量，共转移了_个电子试卷第3页，总3页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1b【解析】自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷，故选b.2d【解析】摩擦是由于电荷发生了转移产生了电，并没有产生新电荷，图2验电器箔片张开是因为发生静电感应，图3验电器箔片没有张开是因为两板带等量异种电荷，故d正确，abc错误故选d3a【解析】a. 摩擦起电、接触起电、感应起电是起电的三种不同方式，但其实质是一样的，都是电子的转移，故a正确；b. 这三种方式都没有产生电荷，故b错误；c. 这三种方式都符合电荷守恒定律，故c错误； d.感应起电不需要接触，故d错误。故选：a点睛：摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即说明了电荷可以从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷，电荷只是发生转移。感应起电过程电荷在电场力作用下，从物体的一部分转移到另一个部分。感应起电是电荷从物体的一部分转移到另一个部分。电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体是接触带电。4b【解析】a、所有带电电荷量均是元电荷的整数倍，而不是任意的，所以a错误；b、所有带电电荷量均是元电荷的整数倍，只能是一些特定值，所以b正确；c、带电体看作点电荷的条件，当一个带电体的形状及大小对它们间相互作用力的影响可忽略时，这个带电体可看作点电荷，时由研究问题的性质决定，与自身大小形状和电量无关，故c错；d、物体带电量的最小值为元电荷，即为1.610-19c故d错误；综上所述本题答案是：b5a【解析】感应带电，这是使物体带电的一种方法，根据异种电荷互相吸引的原理可以知道，靠近的一端会带异种电荷，金属导体处在正电荷的电场中，因为静电感应现象，导体b的右端要感应出正电荷，在导体a的左端会出现负电荷，所以导体两端的验电箔都张开，且左端带负电，右端带正电，a正确，b错误；把带正电荷的物体c移近导体a后，把a和b分开，a带负电，b带正电，金属箔还是张开，cd错误故选a6a【解析】试题分析：由于不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同造成的，在摩擦的过程中束缚本领强的得电子带负电，束缚本领弱的失电子带正电感应起电的实质是电荷可以从物体的一部分转移到另一个部分接触起电物体同种电荷，若两物体完全相同，则会平分电荷根据电荷守恒定律可知，任何起电方式都是电荷转移的过程，a正确；摩擦起电过程是得到和失去电子的过程，因此其实质是电子的转移，b错误；不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子的本来不同，原子核束缚核外电子本领强的得到电子，物体因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，物体因缺少电子带正电，c错误；带等量异种电荷的两个导体接触后，等量异种电荷完全抵消的现象，叫做中和，电荷不会消失，故d错误7c【解析】a、由带电体看作点电荷的条件，当带电体的形状和大小对它们间相互作用力的影响可忽略时，这个带电体就可看作点电荷，带电体能否看作点电荷是由研究问题的性质决定，与自身大小形状和电量多少无具体关系，a、b错误；c、静电感应是电荷从物体的一部分转移到另一个部分，而不是创造了电荷，c正确；d、摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，物体原理呈现电中性，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，d错误；故选c。8c【解析】当带电的球靠近a时，由于静电的感应，会使左端出现负电荷，右端出现正电荷，当把ab分开之后，a就带了负电，b就带了正电，所以本实验为使物体感应起电，故c正确，abd错误；故选c。【点睛】掌握住使物体带电的方法。9b【解析】这是感应起电，当带负电物体靠近带绝缘底座的导体时，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，左端的负电荷受到排斥力运动到右侧，所以m处带负电，故b正确， acd错误；故选b。【点睛】解决本题的关键知道同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引以及知道感应起电的实质是电荷的转移，电荷是守恒的。10a【解析】a、接触起电的本质都不是创造电荷，是电荷从一个物体向另一个物体的转移，故a正确；b、摩擦起电的本质都不是创造电荷，是电荷从一个物体向另一个物体的转移，并没有创造电荷，故b错误；c、感应起电过程电荷在电场力作用下，电荷从物体的一部分转移到另一个部分，总的电荷量并没有改变，故c错误；d、等量的正、负电荷可以中和，但电荷并没有被消灭，只是整体不显示电性而已，故d错误；故选a。【点睛】摩擦起电和感应起电的实质都电子发生了转移，只是感应起电是电子从物体的一部分转移到另一个部分摩擦起电是电子从一个物体转移到另一个物体。 11 排斥 吸引 排斥 吸引【解析】电荷相互作用的规律是：同种电荷相互 排斥 ，异种电荷相互吸引 。磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥 ，异名磁极相互吸引 。12 创生 消灭 另一个物体 不变【解析】电荷守恒定律：电荷既不能创生 ，也不能消灭 ，它只能从一个物体转移到另一个物体 ，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量不变 。13 电荷间的相互作用 推斥 吸引 负 大 +3c【解析】验电器的金属箔片能张开，其原理是 电荷间的相互作用 ，同种电荷相互 排斥 ，异种电荷相互 吸引 某同学用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带 负 电荷，说明橡胶棒对外层电子的吸引力 大 ，当橡胶棒带上-3c的电荷时，毛皮带 +3c _的电荷。14 摩擦 感应 接触【解析】使物体带（起）电的三种方式分别是：摩擦 起电，感应 起电，接触 起电。15富兰克林【解析】1752年6月，富兰克林在利用风筝把雷电释放的电荷电引入莱顾瓶中，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质，使人类摆脱了对雷电现象迷信【点睛】本题考查有关电学知识的物理学史在学习物理时要多了解一些科学家及其故事，有助于这类习题的解答16 b a 4.810-9 3.01010【解析】试题分析：属导体中能自由移动的是自由电子，完全相同的带电小球接触时