浙科版必修三 神经系统的结构与功能 作业.docx

神经系统的结构与功能一、单选题1如下图所示结构中，兴奋传导的方向不可能是a b c d 【答案】d【解析】在神经元上，兴奋可以双向传导，既可以由，也可以；在神经元之间，递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，只能由，而不能由。2下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是a 浆细胞表面形成的突起，有利于浆细胞对抗原的识别b 线粒体内膜向内折叠成嵴，使c02的释放过程快速有序c 突触小体内线粒体和高尔基体的数量相对较多，有利于神经递质的释放d 神经细胞的细胞膜受到刺激时对钾离子的通透性增强，有利于动作电位的产生【答案】c【解析】浆细胞不能识别抗原，a错误；线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，线粒体内膜向内折叠成嵴，有利于酶的附着，有利于有氧呼吸第三阶段的顺利进行，但不会使co2的释放过程快速有序，b错误；神经递质的释放属于胞吐作用，需要线粒体提供能量，高尔基体与突触小泡的形成有关，因此突触小体内线粒体和高尔基体的数量相对多，有利于神经递质的释放，c正确；神经细胞的细胞膜受到刺激时对钠离子的通透性增强，有利于动作电位的产生，d错误。【点睛】本题考查了突触的结构，线粒体、叶绿体的结构和功能，神经冲动的产生和传导，人体免疫系统在维持稳态中的作用等相关知识点。需要学生熟练掌握以下知识点：1、神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流。2、浆细胞能产生抗体，但不具有识别抗原的能力。3、分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。3某人因车祸使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，却丧失了说话能力。这个人大脑受损伤的部位是a白洛嘉区 b韦尼克区 c中央前回 d中央后回【答案】a【解析】略4当人体遇到危险时会出现呼吸频率加快、心率加速等特征，调节机制为a只有神经调节 b只有体液调节c既有神经调节又有体液调节 d免疫调节【答案】c【解析】试题分析：当人体遇到危险时会出现呼吸频率加快、心率加速等特征，调节机制为神经体液调节。考点：本题考查稳态的调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。5突触前膜释放乙酰胆碱的方式属于（ ）a扩散 b主动转运 c胞吞作用 d胞吐作用【答案】d【解析】6若在图1所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次（电流表指针偏转方向与电流进表方向一致）（ ）a bc d【答案】c【解析】试题分析：神经未受到刺激时，a、b点的膜电位表现均为内负外正，由a 点指针插入到膜内，检测的是膜内的负电位，b点指针在膜外，检测的是膜外正电位，所以电流表指针偏转情况如图所示；当神经的右侧受到刺激产生的兴奋由右向左传导到b点时，b点出现动作电位,此时膜外电位变为负电位，a 点膜内仍表现为静息状态的负电位,这样b 点（兴奋部位）与a 点（未兴奋部位）的两指针之间不存在电位差，使得电流表偏转情况为图；紧接着b点恢复为静息电位，此时电流表指针偏转情况如图所示；当兴奋继续向左传导到a点时，a点出现动作电位，膜内电位变为正电位，b点为静息电位，膜外电位变为正电位，则电流表指针偏转情况如图所示；之后a点恢复静息电位，膜内变为负电位,而b点膜外仍为正电位，则电流表指针如图所示。综上所述，整个过程电流表偏转的顺序依次为，c项正确，a、b、d三项均错误。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。7下列有关神经调节的叙述中，错误的是a神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量b刺激传出神经引起效应器做出反应，此反射活动能准确、快速完成c神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变d神经递质以胞吐的方式释放至突触间隙,该过程共穿过了 0层生物膜，该过程的发生体现了生物膜具有一定的流动性【答案】b【解析】突触小泡在运输时所需的能量由神经元中的线粒体提供，a正确；刺激传出神经引起效应器做出反应，没有经过一个完整的反射弧，不属于反射，b错误；神经冲动引起神经递质的释放，在突触前膜上实现了由电信号向化学信号的转变，c正确；神经递质以胞吐的方式释放至突触间隙，突触小泡和突触前膜融合，该过程共穿过了0层生物膜，该过程的发生体现了生物膜具有一定的流动性，d正确。【考点定位】神经冲动的产生和传导；突触的结构【名师点睛】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元8有关神经系统的叙述，错误的是a脊髓、脑均属于中枢神经系统b脑干与动物体控制平衡有关c下丘脑与动物节律的控制有关d高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用 【答案】b 【解析】略9蛙的坐骨神经腓肠肌标本。刺激坐骨神经可以引起腓肠肌收缩，下列叙述正确的是a刺激坐骨神经引起腓肠肌收缩属于反射b坐骨神经中的传入神经元可将神经冲动直接传至腓肠肌c肌细胞膜去极化后即可形成动作电位d坐骨神经末梢释放的乙酰胆碱可引起肌细胞膜上钠离子通道开放【答案】d【解析】反射必需通过完整的反射弧才能完成，a错误；坐骨神经中的传入神经元需可将神经冲动直接传至脊髓中的神经中枢后才能通过传出神经传到腓肠肌，b错误；肌细胞膜去极化后不一定形成动作电位，c错误；坐骨神经末梢释放的乙酰胆碱可引起肌细胞膜上钠离子通道开放，形成动作电位，d正确。【考点定位】动物生命活动的调节10将浸有稀硫酸的小纸片贴在牛蛙的左后肢剥去皮肤的部位，该牛蛙无反应。这是因为破坏了牛蛙反射弧的（）a 感受器 b 传入神经纤维c 传出神经纤维 d 效应器【答案】a【解析】皮肤中存在感受器，将浸有稀硫酸的小纸片贴在牛蛙的左后肢剥去皮肤的部位，该牛蛙无反应，是因为破坏了牛蛙反射弧的感受器，选a。11图甲示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（ ）a图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时dna 量变化如图乙所示b图甲中兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bcc经释放的递质必然引起神经元d的兴奋d内的递质只能经释放再作用于引起下一个神经元兴奋或抑制【答案】d【解析】试题分析：图甲中细胞在胚胎发育早期进行的分裂是有丝分裂，而乙图是减数分裂过程dna含量的变化，a项错误；图甲中兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向与兴奋传导方向相反，是cb，b项错误；递质有兴奋性递质和抑制性递质，分别引起下一个神经元兴奋或抑制，c项错误；图中为突触小泡，所以为突触前膜，突触小泡内的递质只能经突触前膜释放，作用于突触后膜引起下一个神经元兴奋或抑制，d项正确。考点：本题考查神经冲动的产生和传导、减数分裂，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。1212取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如下图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经膜外，强刺激c处，电位计指针的偏转情况是()a 不发生偏转b 发生一次偏转c 发生两次方向相同的偏转d 发生两次方向相反的偏转【答案】d【解析】试题分析：在c处给以一个强刺激，c处产生兴奋先传导到b处，b处膜外电位由正变为负，而a处膜外电位还是正电位，指针向右偏转；兴奋随之传导到a处，a处膜外电位由正变负，b处恢复为膜外正电位，指针向左偏转。综上所述，d正确。考点：本题考查兴奋传导相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。13在真核细胞中，有关物质的转移，叙述错误的是atrna能在核糖体与细胞质基质间循环转移bmrna通过核孔往返于细胞核与细胞质之间c高等植物细胞可经胞间连丝运输信息物质d神经递质经突触小泡运输释放到突触间隙【答案】b【解析】试题分析： trna的使命是把细胞质基质中的氨基酸转运到核糖体上进行脱水缩合，能在核糖体与细胞质基质间循环转移，a项错误；mrna通过核孔从细胞核进入细胞质，不能返回，b项正确；胞间连丝是植物的一种超细胞结构，是植物细胞间物质运输和传递刺激的重要渠道，c项错误；神经递质经突触小泡运输释放到突触间隙，d项错误。考点：本题考查细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。14下图为膝跳反射的结构示意图，下列说法错误的是a 传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌属于效应器b 完成膝跳反射的反射中枢位于大脑皮层c 膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导d 在a 处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射【答案】b【解析】效应器包括传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌，a项正确；膝跳反射不受大脑皮层控制，完成膝跳反射的反射中枢位于脊髓，b项错误；膝跳反射完成过程中兴奋沿神经纤维传导，在突触处完成从一个神经元到下一个神经元的传递，c项正确；在a 处施加刺激引起屈肌收缩未通过完整的反射弧，不属于反射，d项正确。【点睛】本题易错选a项。错因在于对感受器和效应器理解不正确。感受器是传入神经末梢，效应器不仅包括传出神经末梢，还包括传出神经末梢支配的肌肉或腺体。15下列关于膝反射的叙述，错误的是a 血液中k+浓度降低到一定程度会导致膝反射减弱b 血液中na+浓度升高到一定程度会导致膝反射增强c 动作电位沿传出神经元传入屈肌后使之舒张从而完成膝反射d 动作电位沿传出神经元传入伸肌后使之收缩从而完成膝反射【答案】c【解析】静息电位的形成与k外流有关，降低膜外k浓度，即增加了膜内外的钾离子浓度差，则可兴奋细胞静息电位的绝对值增大，进而会导致膝反射减弱，a项正确；动作电位的形成与na+内流有关，升高膜外na+浓度，即增加了膜内外的钾离子浓度差，则可兴奋细胞动作电位的峰值增大，进而会导致膝反射增强，b项正确；动作电位沿传出神经元传入伸肌后使之收缩从而完成膝反射，d项正确，c项错误。【点睛】解答本题的关键是理解并掌握动作电位和静息电位产生的机制和影响因素。16兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是a 突触由突触前膜和突触后膜组成 b 兴奋在神经元之间的传递是单向的c 神经递质由突触后膜释放 d 兴奋以电信号的形式通过突触间隙【答案】b【解析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，a项错误；由于神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，b项正确；神经递质由突触前膜以胞吐的方式释放，作用于突触后膜，c项错误；兴奋以神经递质（化学信号）的形式通过突触间隙，d项错误。17人的神经系统中有些神经细胞既能传导兴奋，又能分泌激素。这些细胞位于a大脑皮层 b小脑 c脑干 d下丘脑【答案】d【解析】试题分析：下丘脑既属于神经系统的神经中枢，又是“内分泌腺之王”能分泌激素，故本题选d。a,b,c选项中涉及的都只能传导兴奋不能分泌激素，不符合题意。考点：下丘脑的功能点评：本题考查了学生的识记和分析能力，难度适中，解此题的关键是要求学生把与下丘脑有关的知识整理到一起进行分类比较。18某儿童的下丘脑出现病变，可能会影响到 睾丸的生长发育 甲状腺激素的分泌体温调节血浆ph值细胞外液 a b c d【答案】d【解析】下丘脑可以通过垂体调控性腺和甲状腺的活动，所以会受到影响。人体的体温调节中枢和水平衡中枢位于下丘脑，所以可能会受到影响。血浆的ph受血浆中缓冲物质的调节，语言功能是大脑的高级功能，均与下丘脑无关。19如图为反射弧结构示意图。如果只涉及结构正常与否，其他结构均正常，下列说法错误的是 a 结构破坏，刺激a处，e无反应，即无反射活动b 结构破坏，刺激处，e无反应，即无反射活动c 结构正常，刺激a处，e有反应，即有反射活动d 结构正常，刺激处，e有反应，即有反射活动【答案】d【解析】根据b上有神经节可推知a是感受器、b是传入神经、c是神经中枢、d是传出神经、e是效应器。结构破坏，刺激a（感受器）处，兴奋不能通过传到d、e，所以e（效应器）无反应，即无反射活动，a项正确；同理，结构破坏，刺激处，e无反应，即无反射活动，b项正确；结构正常，刺激a（感受器）处，兴奋能通过完整的反射弧传导到e（效应器），e有反应，即有反射活动，c项正确；结构正常，刺激处，e（效应器）有反应，但由于e的反应不是经过完整的反射弧完成的，所以不能称之为反射，d项错误。【点睛】解答本题的关键是理解并熟记反射弧的结构和功能。二、非选择题20如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，请据图分析回答下列问题：（1）图中的 显示，相邻的两个神经元之间并不是直接接触的（2）兴奋在神经元之间能够传递，依靠的是 这种化学物质（3）由于这种化学物质只存在于突触前膜的 中，只能由突触前膜释放，与突触后膜上的特异 结合，因此，神经元之间兴奋的传递是 的（4）兴奋传递需要的能量主要来自 【答案】（1）突触间隙（2）神经递质（3）突触小泡 受体 单向（4）线粒体【解析】试题分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成据图示可知，是线粒体，是神经递质，是突触前膜，是突触后膜，是突触间隙解：（1）图中的为突触间隙，是细胞间的空隙，说明相邻的两个神经元之间并不是直接接触的（2）兴奋在神经元之间能够传递，是通过神经递质这种化学物质来传递信息的（3）由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的特异性受体，因此神经元之间兴奋的传递是单向的（4）兴奋传递需要的能量主要来自线粒体产生故答案为：（1）突触间隙（2）神经递质（3）突触小泡 受体 单向（4）线粒体考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导21（10分）下图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲、乙代表神经中枢，微型电流计f的两电极均与神经纤维的外侧接触。回答下列有关问题：（1）该反射弧中的感受器是_（填图中字母），其产生的兴奋在传入神经纤维上以_形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内_释放神经递质，该递质与突触后膜上_结合，使下一神经元兴奋。（2）人体发生缩手反射时兴奋传导过程（用图中字母表示）是_，人体产生痛觉必须通过神经中枢是_（甲/乙）。（3）图中b点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为_，引起该电位的原因是_。若d点受刺激产生兴奋，微型电流计f偏转_次。（4）体检取血时，针刺手指不发生缩手反射，说明神经中枢甲和乙之间的联系是_。【答案】（1）a 局部电流（或电信号，神经冲动）突触小泡（特异性）受体（2）abcde 甲（3）内正外负 na+内流 1（4）低级神经中枢（乙）受相应的高级神经中枢（甲）调控【解析】试题分析：（1）根据甲或乙处的突触结构可判断a为感受器，e是效应器。感受器接受刺激后产生兴奋，兴奋在神经纤维上以局部电流（或电信号，神经冲动）的形式进行传导。兴奋在神经元之间通过突触传递，当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内突触小泡释放神经递质，该递质与突触后膜上特异性受体结合，使下一神经元兴奋。（2）图中甲是高级神经中枢，乙是低级神经中枢。缩手反射的中枢是脊髓，即低级神经中枢乙，所以人体发生缩手反射时，兴奋的传导过程为abcde。痛觉是感觉，感觉中枢是大脑皮层，即高级神经中枢甲。（3）b点兴奋时，神经细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流，导致内正外负的膜电位。因为兴奋在突触处只能单向传递，即d点受刺激时，兴奋能传导到电流计下面的电极，但不能传递到电流计上面的电极，所以微型电流计f只偏转1次。（4）体检取血时，针刺手指不发生缩手反射，说明低级神经中枢（乙）受相应的高级神经中枢（甲）调控。考点：本题考查神经元的结构和神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22(10分)研究者将大白鼠置于冰水中，以探究冰水对大白鼠生理功能的影响。（1）大白鼠刚放人冰水中时出现战栗的现象，该反射的发生 (填“需要”或“不需要”)大脑皮层的参与，属于 (填“条件”或“非条件”)反射。（2）冰水刺激大白鼠皮肤 产生兴奋，沿反射弧 (填“单向”或“双向”)传导到骨骼肌引起战栗。（3）冰水刺激还能引起 (填激素名称)分泌增加，使代谢加快，以增加产热。产生热量的来源是 (生理活动)。（4）由此可见，大白鼠体温调节的方式是 。（5）下图是在实验过程中，测得的兴奋传导时神经纤维上某点的膜电位变化示意图。该图中表示静息电位的是 点，b过程的形成原因是 ，c点表示 。【答案】（1）不需要 非条件 （2）冷觉感受器（温度感受器） 单向 （3）甲状腺激素（或：甲状腺激素和肾上腺素） 有机物的氧化分解（或有氧呼吸产生的热能） （4）神经体液调节 （5）a na+内流 动作电位【解析】试题分析：（1） 大白鼠刚放人冰水中时出现战栗的现象是不自主的无意识的行为，所以该反射是非条件反射，不需要大脑皮层的参与。（2）冰水刺激大白鼠皮肤的冷觉感受器，经反射弧单向传导骨骼肌而引起战栗。（3）寒冷环境的刺激还会引起大白鼠体内甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加，以促进机体加快物质氧化分解，产热增加。（4）大白鼠的体温调节既有神经系统的参与，也有激素的参与，所以其调节方式属于神经体液调节。（5）静息电位为稳定的负电位，位于曲线a点。出现b过程的原因是神经纤维受刺激后，钠离子内流，产生动作电位的过程。其中c点则表示产生的动作电位。考点：本题考查神经调节和激素调节的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，能理论联系实际，综合分析解决生物学中的实际