最新大学调查报告格式及评语模板[范本]

最新大学调查报告格式及评语模板调查报告格式要求及模板调查报告的结构一般来说，调查报告的内容大体有：封面、标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。1.封面按照学院规定的统一封面样式进行打印，详见封面式样。2.标题调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如薪酬调查报告-企业为例。3.导语导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： 简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；概括式导语。对调查报告的内容作概括的说明；交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。4.正文正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况-成果-问题-建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果-具体做法-经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题-原因-意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程-事件性质结论-处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。社会调查报告的格式要求1.字数3000字以上；2.字体全部为宋体，其中主标题为宋体小二号字查报告的正文内容四号宋体、单倍行距。，调内蒙古财经大学会计学院题 目：学 院：班 级：学 号：姓 名：指导老师：调查报告年月日调查报告题目调查目标(宋体四号、加粗) ： 调查时间(宋体四号、加粗) ： 调查对象(宋体四号、加粗) ： 调查方式(宋体四号、加粗) ：正文：一、二、三、指导教师评语及成绩：关 于 大 学 生 对 心 目 中 的 好 老 师 评 价 标 准 的 调 查 报 告关于大学生对“心目中的好老师”的评价标准的调查报告一 调查目的本次调查的目的，是希望了解大多数学生心目中好老师的大致标准，参与评价师生关系的学生能够对心目中好老师的标准越来越清晰。对本校教师而言，作为被评价者，更应该关注学生心目中具有代表性的好老师的标准，并以此作为参照，做出反省、提高。二 调查对象及方法1. 调查对象：西南政法大学管理学院2. 调查方法：通过问卷调查，了解学生心目中好老师的标准并分析，初步形成好老师的标准3. 文献法：查阅相关资料，参阅或直接应用相关成果进行综合分析，寻求理论与实践的创新。三 调查内容调查问卷见附录四 调查结果分析经过对调查问卷的分析发现同学们会随着年龄的成长，学业的不断提高，会更容易的喜欢上老师。大概有%的同学有喜欢的老师是在大学时期，大约有%有喜欢的老师是在中学时期，只有%的人有喜欢的老师在小学时代。调查发现，本大部分同学喜欢老师是因为善于发现同学们的问题，并能给以启迪，这部分同学所占总体比例是50%，有责任心与在失落时给以鼓励所占比例差不多，分别是20% ，%，其他原因所占比例较小。在好老师是否会花费很多时间在学生这问题上，大多数人认为不是，所占比例高达%。这表示，好老师的好不是好在舍得花时间在学生上，而应该有其他方面的原因。在有关选课时对老师的倾向这问题上，还是有较高部分同学觉得老师的授课能力，水准较重要，所占比例在%，不点名且平时作业较少的所占比例为%，平时成绩给高分的占%对于好老师具有的素质或性格问题上，%的同学认为好老师应该要负责任，有奉献精神，有%的同学觉得好老师应该尽心尽力，细心耐心教学，多数同学觉得好老师应该和同学们建立良好的师生关系，这部分同学占的比例为%，还%的同学觉得有好老师应该是为人师表，以身作则的。大学学习的环境，造就了大学生不同于初中高中的学习习惯，生活习惯。逃课是一个普遍现象，很多大学生都有不同程度的逃课，对于这个问题，很多同学都有各自的理由，有大概%的同学逃课是因为说老师讲得差，不愿听，所以选择逃课，有%同学是因为有各式各样的活动需要参加，不得不逃课，觉得几节课没上也无关紧要，可以自学。所以也就有同学因为觉得自己可以自学，所以不用去听课，这部分同学占到10%左右。对于大学老师点名，大部分同学觉得还是有必要，老师点名是在督促学生，希望有更多的同学来学习，其次，也是老师各方面能力的提现，最后，老师点名也是学校对老师教学的考核。所以很大部分同学觉得老师有必要点名，所占比例大约是%，但是还是有的同学觉得不应该，有些限制同学们的自由。现在有较多的老师在学校外面有各种各样的兼职，同学没在这问题上也有自己的认识，有一般的同学觉得可以理解，因为老师的工资也不多，谁都想多挣些钱，过上更好的物质生活。也有40%的同学认为可以理解，因为这样可以从老师哪里学到在大学课堂上学不到了社会知识，丰富自己的知识，有利于以后的发展。只有少数同学认为这样是不务正业的表现，做老师就应该干好自己的本职工作。前面讲到了好老师应该怎样，后面这个问题是问同学们觉得学校的老师目前缺乏什么。很多同学觉得本学校的老师在对待学生态度上都很好，上课认真，不敷衍课堂，但是缺少了老师和同学间的互动，缺少了对学生思维等方面的培养。40%的同学认为本校老师缺少对学生思维的培养，%的同学认为缺少了互动。就老师的个人形象时候影响评价一个老师是否是一个好老师。%的同学觉得有影响，个人形象较为重要。30%的同学觉得个人形象对判断一个老师是否为好老师有一定的影响，但是影响较小，只有%的同学觉得没有任何影响。五 调查结果总结根据调查结果发现：成为学生心目中的好教师，教师要有健全的人格。人格特征是教师心理的重要组成部分，教师与学生早夕相处，在人格上很容易感染、影响学生。一名不喜欢自己的工作、心胸狭窄、没有职业理想的教师，怎么可能去关心、爱护学生，与学生进行平等交流呢。国内外许多研究证明，教师的学历、知识水平和学生的成绩并没有必然的联系，并且年龄越小的学生越容易接受教师语言态度、行为习惯的影响。这就是我们常说的：“一个学生只有喜欢老师，才会喜欢上这门课”的道理。成为学生心目中的好教师，教师要有良好的心理素养。教师的心理素素养是指教师在心理发展过程中所形成的相对稳定的心理特征。教师职业与其他职业的不同之处在于教师是在做人的工作，因此教师必须具备良好的心理素养。学生喜欢的教师心理特质有：开朗、自信、幽默、宽容、热情、坚韧、积极进取等。发展心理学认为，人的人格和心理是一个不断发展、完善的过程。事实上，培养教师良好的心理素质仅仅通过一般性的心理知识教育很难将教师的心理素质要求内化为自身的心理品质。在当前新课程改革件下探索开展教师心理素质训练的途径和方法势在必行。就本校老师而言，还是深受同学们喜欢，有较多的人会喜欢大学的老师，他们的责任心，他们给同学带来的帮助，以及在失落时给以鼓励。老师点名还是很多人赞同，好老师也可以出去兼职，对于同学逃课的理由大多是因为有活动要组织或参加，所以才会有本校出勤率较低的现象。希望老师以后多注意对学生思维的培养，并对一些和同学间的互动，加深师生间的感情，以减少从小以来，老师就是威严的，同学就应该害怕老师的认识，从而增加同学的学习积极性，主动性。学生对于教师的期望很高，他们心目中的老师是完美的严厉的温柔的亲切的幽默的漂亮的，对于教师来说，是很高的要求，但在教育教学中，考虑到学生的要求和感受，教师更应该因材施教，正确引导学生，根据学生心理要求和教育规律，在学生心中树立起教师良好的形象，从而大面积提高学校的教育教学质量。通过本课题研究掌握好教师教学行为方面的普遍特点合规律，从而提升内化出来，用以知道老师平时的教学行为，从而为制定好教室的规范起到指导作用。六 附件1. 你遇到的最喜欢的老师是在哪一阶段？ ()A 大学 B 高中 C 初中2.3.D 小学E 没有喜欢的老师如果你有喜欢的老师，则她/他给你带来最深的感触是由于什么？() A 有责任心，对你尽心尽责B 善于发现你的问题，给你带来一定的启迪 C 在你最失落的时候，能让你重新振奋 D 其他原因你觉得一位好老师需要在学生身上花费很多时间吗？ () A 是 B 不是 C 不知道 4.选课时，你更倾向选哪种老师？ A 讲课好的B 不点名而且平时没作业的 C 平时成绩给分高的5.你觉得你心目中的好老师要符合哪些标准？A. 负责任，有一定的奉献精神 B. 细心耐心教学，尽心尽力 C. 能和同学有良好的师生关系 D. 为人师表，以身作则 E. 其他标准6.你会因为怎样的原因而逃课？A 老师讲得差B 有很多活动参加，大忙人一个 C 自学一样可以成才7. 你怎样看待老师上课点名或者变相点名？ A 太不像话了，限制学生自由 B 可以理解，督促学生来上课8. 你对当前的大学老师在外兼职的看法是什么？ A 不务正业B 很好，能更好的给学生传授实务经验 C 很理解。谁不想多挣点钱啊9. 你觉得你学校的老师还缺乏什么？ A. 耐心仔细对待学生 B. 上课认真，不敷衍课堂 C. 与学生互动D. 注意学生思维培养 10你觉得老师的个人形象对判定一个老师有影响吗？A有影响，而且还比较大 B有影响，但是影响较小 C无影响市场营销2班谢奇男 () () () ()()()XX065212社会对大学生评价、需求及期许的社会调查报告班级：1104市场营销4班 姓名：欧阳任麟 学号：XX23030434为了解大学生就业的实际情况，有针对性地搞好宣传教育工作，指导大学生顺利就业，我展开了一系列的社会调查，接下来将对大学生就业问题进行一定的研究和论述。一、基本情况1、对象与方法 对象前期对韶关众高校学生随机进行问卷调查，共发放调查问卷150份，回收有效145份，有效回收率%；后期对韶关市民随机进行问卷调查，共发放调查问卷1000份，回收有效调查问卷849份，有效回收率%。 方法调查采用自制的问卷调查表，随机抽取韶关不同高校的学生和不同地区的居民，由我亲自发放，以无记名方式填写，现场回收。问卷内容包括被调查人的工作状况、对大学生的评价、期望等。 统计方法对收集到的调查表逐一进行核查，以表格的形式进行相关统计分析并存档。将采访的录像、录音和照片资料进行存档。2、整理结果前期部分在大学生自评部分中，有61%的学生对前的就业形势持较乐观态度，认为现在的形势虽然严峻，但积极争取，就业应该不难。有28%的学生认为形势严峻，就业困难。另有一部分学生对当前的就业形势表示了不了解，对此尚持观望态度。在调查过程中我发现男生对就业问题多数持较乐观态度，女生则对现在形势了解更多。后期部分在统计后期群众调查问卷时，为了方便统计，便于比较，故根据工作单位性质的不同，将被调查人群分为五类，依次是A合资企业、B国有企业、C事业单位、D民营企业，分别进行统计处理。 合资企业被调查人群中，在合资企业工作的有100人，基本涵盖了所有的行业。其中，有56%的人认为用人单位招聘员工时最看重本科毕业生的能力是沟通能力，也有53%的人认为是团结能力。有接近一半的被调查者认为本科生最有待提高的能力和素质是责任心和团结精神。30%以上的人认为大学生的创新能力、承受压力能力、学习能力、沟通能力和自我管理能力有待提高。在被问及目前本科毕业生在踏上工作岗位前最欠缺的职业教育时，有43%的被调查者认为是职业生涯规划指导，39%的被调查者认为毕业生应进行行业背景知识教育，有16%的被调查者选择“职业礼仪培训”，还有13%的被调查者选择“职业道德教育”。至于大学生正确的职业取向，被调查者的观点都比较一致。有80%以上的被调查者认为大学生应选择适合自己并能提升自己能力的工作。 国有企业关于本科生最有待提高的能力和素质，一半以上的被调查者选择了“责任心”，还有%、%、%、%的被调查者分别选择了“创新能力”、“团队精神”、“承受压力能力”和“自我管理能力”。有接近一半的被调查者认为当今应届毕业生不能胜任工作的主要原因是社交能力不够，各有三分之一的被调查者认为是创新能力不够和协作意识不够导致应届毕业生不能胜任工作。目前，本科毕业生在踏上工作岗位时，往往因缺乏职业教育而不能胜任工作，有九成的被调查者认为本科毕业生应接受行业背景知识、职业道德教育和职业生涯规划指导等培训。有一半的被调查者认为大学生应选择适合自己的工作和可能提升自己能力的工作。在谈到毕业生就业面临的主要困难时，一半的被调查者选择了“对企业岗位专业知识缺乏了解”。事业单位就目前本科生而言，%的被调查者认为不能胜任工作的主要原因是社交能力不够，%的被调查者认为是缺乏创新能力。从调查数据分析可知，接近一半的被调查者认为应届本科毕业生素质较好，%的被调查者的意见是一般。当谈及大学生正确的职业取向时，绝大多数被调查者表示出了明确的态度，那就是适合自己的工作和可能提升自己努能力的工作。现在毕业生面临的困难很大，其中%的被调查者认为毕业生对企业岗位专业知识缺乏了解在大学中，被调查者还认为兼职的确重要，但与学习相比，还是学习更加重要。民营企业经过调查，本科毕业生之所以不能胜任工作，大部分被调查者认为是大学生的能力不够造成的。被调查者对本科毕业生职业素质的评价普遍为较好或一般。在职业教育方面，大部分被调查者选择了“行业背景知识”和“职业生涯规划指导”。超过半数的被调查者认为兼职十分重要，也有部分被调查者认为学习要比兼职重要。在于被调查的人群谈论中，很多人对于大学生的道德素质存在很大质疑，有些在职毕业大学生在道德方面尚有欠缺。有数据中看也能反映这一点。而职业生涯规划方面也有不足。二、大学生就业存在的主要问题从分析结果可以看出，大学生就业难既有自身的原因，又有社会的原因。自身问题：自己能力不足、价值观错误、没有职业生涯规划或者规划错误、有规划但是没有为此做出努力等。社会问题：现在中国还是发展中国家，处于向发达国家过渡的阶段，劳动力密集向高科技过渡，但是大企业、高科技企业、规模企业偏少，更多的是小企业、劳动密集型企业，在这些企业中薪资水平都比较低。而大家都知道培养一个大学生需要发很多钱，但企业的薪资又低就影响了大学生的就业。国家大量扩招大学生是为了提高整个国家的国民素质也是为了应对未来一定阶段内的社会发展，但是目前我国家社会的发展还远远达不到那个阶段，所以也造成了大学生数量和社会需要不对等的情况。三、对策与建议由于造成大学生就业难题的原因是多方面的，切实解决大学生就业难题是一个系统工程，需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。1、用人单位的对策首先，用人单位要树立科学的人才观，改变唯经验论、唯学历论，摒弃用人歧视，鼓励人人都作贡献，人人竞相成才。其次，选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，按照岗位的要求，制定合理选人标准，确定招聘人员质与量。第三，确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序，制定考核内容，在按程序进行考核后，择优录用。2、大学生应对就业难题的对策首先，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场