初中英语人教版七年级下册Unit 2 Scetion A 1a-1c.doc

建水四中集体备课教案用笺初 一 年级 英语 学科 备课时间 2017年 3 月 10 日 主备教师 王颖 使用教师 课题Unit2 Section A（1）课型常态课课时教学目标1.知识、技能目标（用外显动词表述）：学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间。2. 过程与方法目标（用外显动词表述）： 学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯3.情感价值观目标（可用内隐动词表述）：培养良好的作息习惯和守时习惯。重点时间表达法难点学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间教法师生互动学法指导交流、合作、指导教学流程教学内容及流程二次备课一、预习与交流A、根据音标大声读出本课时的新单词。 B、你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来(1) 去上学 _ (2) 起床_ (3)吃早饭_ _(4) 淋浴,洗澡_ (5) 几点,什么时候_ _(6) 在五点整_ _（7）穿衣_ _ C、你能通过预习说出下面的句子吗？并试着写下来-你通常几点钟起床? -我通常在五点整起床。-_ _ do you _ get up? -I usually _ up _ five oclock.二、合作与探究1.复习、回顾数词的构成和使用。 2.时间表达法，并练习时间表达法。 3.学习有关的动词短语，观察1a部分的图片，将词语与图画进行搭配，并完成1b的听力 训练。 4. 观察2a的图片，谈谈图中的人在干什么？注意图中人物数量并完成2a.5.看清2b表格中的人物，听力时重点在时间。6.照例子完成2c对话练习。（两人一组，一问一答） 7. Summary and Self-examination (小结与反思)词汇： 句型:三、点拨升华 A.时间表达法：时间前通常用at. at 5 oclock 在五点整 at 7:30 在七点半1.点钟数 + 分钟数：eg: 6: 15 six fifteen 7: 29 seven twenty-nine2.分钟数 + past +点钟数(分钟数不超过30分) 6: 15 a quarter（刻钟）past six3.差分钟数 + to +下一点钟数(分钟数超过30分)例如： 5: 45 a quarter to sixB. always与 usually的区别：表示动作频率的词，主要有usually/ sometimes/always/often。程度的区别为：always（100%）usually（80%）often（60%）sometimes（40%）seldom（20%） never（0%）C.一般现在时：一般现在时:表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作.在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。主语为非三单，动词用原形。例如：1.She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。2. Tom and Mike like watching TV.课堂检测：四、课堂练习 1用动词适当形式填空：1.Jim with me often _(play)basketball after class.2.Ricks family_(take) a shower every day.3.He _(eat) rice for breakfast.4.What time _（do）your father eat breakfast?5._your brother _(run ) in the morning ?小结：板书设计：教学反思：检查情况：建水四中集体备课教案用笺初一年级英语学科 备课时间 2017年 3 月 10 日 主备教师王颖 使用教师 课题Unit2 Section A（2）课型常态课课时教学目标1.知识、技能目标（用外显动词表述）：继续学习用英语正确表达时间2. 过程与方法目标（用外显动词表述）： 能熟练叙述日常生活活动3.情感价值观目标（可用内隐动词表述）：学会合理安排时间，加强时间的计划性。重点学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间难点能用英语表达正确的时间教法师生互动学法指导交流、合作、指导教学流程教学内容及流程二次备课一、预习与交流1.写出这些动词的第三人称单数形式。work_ get_ brush _ have _ eat _play _ go _ take _ watch _2. 预习2d的短文，翻译短语和句子：1)在电台上班 2）在晚上 3）大概在十点二十 4）那很奇怪 5）我上班从不迟到 二、合作与探究1.单词检查和对话练习。 2.听录音了解Scott的生活习惯，分角色读2d,。3. 注意Grammar Focus里面的问句及回答，对时间提问是重点。4.完成3a,23人把答案写在黑板上，注意always, usually和never的用法。5.自己根据3a，用always, usually和never写出关于自己的句子6.四人一组调查同学的生活习惯，分别调查三名同学并把情况反映在表格中。三、点拨升华1.always与 usually的区别：表示动作频率的词，主要有usually/ sometimes/always/often。程度的区别为：always（100%）usually（80%）often（60%）sometimes（40%）seldom（20%） never（0%）2. 动词的三单形式：1）一般动词+s：make makes； 2）以s、sh、ch、o、z、x结尾的动词+es：wash washes go goes； 3）以辅音字母加y结尾的动词改y为i再加es：fly flies cry cries； 4）以元音字母加y结尾的动词直接加s：play plays。课堂检测：A.用所给动词的适当形式填空：1. He _ (go) to work at five every day2. Can you_ (help) me with English?3. People love _ (listen) to him.4. Dave _ (not take) a bus to school every day.5. -What time _ Lucy usually _(get) home?-She usually _ (get) home at 5:00.B.选择填空题( )1. He _ at 6:00 in the afternoon. A. get home B. gets to home C. gets home( )2. Its time _ school. A. go to B. for C. to go( )3. We usually eat _ lunch at 12:30. A. my B. the C. X小结：板书设计：教学反思：检查情况：建水四中集体备课教案用笺初一年级英语学科 备课时间2017年 3 月 10 日 主备教师王颖 使用教师 课题Unit2 Section B（3）课型常态课课时教学目标1.知识、技能目标（用外显动词表述）：记住时间和表日常活动的短语。如，do homework.2. 过程与方法目标（用外显动词表述）： 注意听力的技巧，听有用的信息3.情感价值观目标（可用内隐动词表述）：能熟练进行口语练习谈论他人作息时间重点1.用英语表达正确的时间。2P10的单词和短语。难点用英语表达正确的时间教法师生互动学法指导交流、合作、指导教学流程教学内容及流程二次备课一、预习与交流翻译下面短语1.吃晚饭 2.做作业 3.打扫房间 4.去上学 5.去散步 6.回家 7.去睡觉 二、合作与探究1.复习时间表达法。2.完成 1a,注意时间和活动。3.二人一组仿造对话谈论4.观察1c的活动，自己先读一读，听力时注意活动。5在听录音完成 1 d. , 注意活动对应时间。三、点拨升华 时间表达法：时间前通常用at. at 5 oclock 在五点整 at 7:30 在七点半1.点钟数 + 分钟数：eg: 6: 15 six fifteen 7: 29 seven twenty-nine2.分钟数 + past +点钟数(分钟数不超过30分) 6: 15 a quarter（刻钟）past six3.差分钟数 + to +下一点钟数(分钟数超过30分)例如： 5: 45 a quarter to six课堂检测：A、单项选择。 ( ) 1. _ does she like music? Because she thinks it is relaxing. A. What B. When C. Why D. How( ) 2. Her favorite _ is Friday because she has music class. A. day B. time C. week D. month( ) 3. _ is your art teacher? Mrs. Zhang. A. Who B. What C. When D. Where( ) 5.What _does he like best?Football. A. food B. subject C. color D. sport ( )6. The bus usually _ him to work. A. take B. takes C. bring D. brings ( )7. I usually go to school _ seven oclock. A. at B. in C. on D. for ( )8._ a funny time to eat breakfast!. A. How B. Whats C. Thats D. Who ( )9. How can I go to school? You can take _ A. the number 13 bus B.13 bus C number 13 bus D. 13th bus ( )10. Whats the time? _nine fifteen. A. The time is B. Its C. At D. ItsB、用所给动词的适当形式填空：1.He _(go) to work at five every day2.Can you_( help) me with English?3.People love _(listen) to him.4.Dave _(not take) a bus to school every day.5.What time _ Lucy usually_(get) home?小结：板书设计：教学反思：检查情况：建水四中集体备课教案用笺初 年级 英语学科 备课时间 2017年 3 月10 日 主备教师 王颖 使用教师 课题Unit2 Section B（4）课型常态课课时教学目标1.知识、技能目标（用外显动词表述）：通过 2b的学习，了解什么是健康的生活习惯2. 过程与方法目标（用外显动词表述）： 提高阅读速度，学会抓住关键信息。3.情感价值观目标（可用内隐动词表述）：能通过对2d 的学习，写出自己的作息时间表重点介词in/ on/ at在时间之前的用法难点提高阅读速度，学会抓住关键信息。教法师生互动学法指导交流、合作、指导教学流程教学内容及流程二次备课一、预习与交流翻译下列词组：1.刷牙 2.吃许多的蔬菜和水果 3. 半小时 4.吃冰淇淋 5.我既不看电视也不打游戏。I watch TV play computer games.二、合作与探究1. 完成2a2. 读2b短文勾出你认为健康的生活方式。3. 完成2c.4. 完成3a后根据2b和3a写自己的时间表。三、点拨升华A.后面加时间的介词的用法和区别：in :1.表示在较长的时间里（如周月份季节年份世纪等）。如：in a week； in May； in springsummerautumnwinter； in 2008； in the 1990s等。2 表示在上午、下午或晚上。如：in the morningafternoonevening. 3. “in 一段时间”表示“多久以后以内”，常与将来时连用。如：in half an hour； in ten minutes； in a few days等。on: 1 表示在具体的某一天（如日期、生日、节日或星期几）。如：on May 4th， 1919； on Monday； on Teachers Day； on my birthday； on that day等。 2 表示某一天的上午、下午或晚上。如：on the morning of July 2； on Sunday afternoon； on a cold winter evening等。at: 1 表示在某一具体时刻，即几点几分。如：at six oclock； at half past nine； at a quarter to six； at this time等。 2 表示在某一短暂的时间。如：at noon； at t