浙科版必修三 高等动物的内分泌系统与体液调节 作业.docx

高等动物的内分泌系统与体液调节一、单选题1抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息，其体内激素含量变化的情况正确的一组是a 甲状腺激素增多，胰高血糖素减少b 肾上腺素和促甲状腺激素均减少c 胰高血糖素和抗利尿激素均增多d 胰岛素和抗利尿激素均减少【答案】c【解析】略2游泳时在水中憋一会儿气后会引起大口喘气，其原因是（ ）a呼吸运动过于激烈，使呼吸中枢兴奋b体内过量的二氧化碳使呼吸中枢兴奋c体内缺氧使呼吸中枢兴奋d体内过量的二氧化碳使呼吸中枢抑制【答案】b【解析】试题分析：憋气时，呼吸运动基本停止，故a错误；游泳时在水中憋一会气后，机体产生二氧化碳较多，二氧化碳能刺激呼吸中枢，使呼吸运动加快，故b正确；缺氧不会引起呼吸中枢兴奋，故c错误；二氧化碳增多，能引起呼吸中枢兴奋，故d错误。考点：本题考查二氧化碳的调节的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是胰岛a细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖原生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加a b c d 【答案】d 【解析】略4促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素的靶器官分别是a前者是下丘脑，后者是肾小管b前者是垂体，后者是肾小管c两都是下丘脑 d两者都是垂体【答案】b【解析】促激素释放激素由下丘脑合成分泌作用于垂体，抗利尿激素促进水分的重吸收，作用于肾小管和集合管，所以b选项正确。5有人给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛b细胞的药物链脲佐菌素（stz）进行血糖调节研究，为了准确判断stz是否成功破坏胰岛b细胞，应该在兔饱足状态下 在兔空腹状态下 测定血液胰岛素含量测定尿液是否含糖 测定血糖含量a b c d 【答案】b【解析】胰岛b细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用，在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌增多，故正确；在兔空腹状态下胰岛b细胞分泌胰岛素减弱，故应选择在兔饱足状态下进行实验，故错误；设计注射stz和等量生理盐水的对照实验，可通过测定两组家兔血液中胰岛素含量，来判断stz是否成功的破坏胰岛b细胞，若注射stz的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水的家兔，说明胰岛b细胞被破坏，正确；家兔一次性吃糖过多，超过肾脏的重吸收能力，也可能导致尿液中含有葡萄糖。另外，如果肾脏重吸收能力病变，也可能导致尿液中含有葡萄糖。因此尿液是否含糖一般不作为观察的指标，错误；通过测定血糖含量的变化，可以判断stz是否成功的破坏胰岛b细胞，若注射stz和生理盐水的血糖浓度相同，则胰岛b细胞没有破坏，故正确。因此，b项正确，a、c、d项错误。【点睛】本实验目的是判断stz是否成功破坏胰岛b细胞，而胰岛b细胞的功能是合成分泌胰岛素，降血糖。因而应选取饱足状态下的家兔（血糖含量高）进行实验，实验观测指标为：血糖浓度、血液中胰岛素含量，用来判断stz是否成功的破坏胰岛b细胞。6某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。则下列有关叙述错误的是（ ）a该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温b该个体感觉饥寒交迫的中枢在下丘脑c调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加d调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷【答案】b【解析】饥饿时遇到寒冷，会表现出面色苍白，全身颤抖，说明该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温，a正确；感觉中枢在大脑皮层，b错误；调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加，c正确；调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷，d正确。【考点定位】体温调节7人体内下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是（ ）a a b b c c d d【答案】d【解析】当外界温度升高时，人体耗氧量减少，当外界温度降低时，人体耗氧量增加，a错误；肾上腺素具有升高血糖的作用，当血糖浓度升高时，肾上腺素分泌减少，当血糖浓度降低时，肾上腺素分泌增加，b错误；当甲状腺激素含量达到一定程度时，抑制垂体的活动，使得促甲状腺激素含量减少，c错误；抗利尿激素具有促进肾小管和集合管对水分的重吸收，所以当细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌量增加，d正确。8研究人员用某宠物食品饲养了若干只生理状态良好的正常大白鼠,一个月后测得大白鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果甲状腺激素仅是正常鼠的一半,促甲状腺激素却比正常鼠增多。其原因不可能是a 该宠物食品中含碘量过低,从而影响实验大白鼠甲状腺激素的合成b 该宠物食品直接造成实验大白鼠甲状腺组织萎缩导致腺体功能降低c 该宠物食品导致甲状腺激素分泌过少,从而使促甲状腺激素分泌增多d 该宠物食品导致促甲状腺激素释放激素分泌过少,从而使促甲状腺激素分泌增多【答案】d【解析】由于碘是合成甲状腺激素的必需元素，食品中缺碘，会导致实验大白鼠甲状腺激素无法合成而含量减少；甲状腺激素偏少，反馈对垂体的抑制作用减少为0，垂体分泌促甲状腺激素则增多，a错误；结合a选项的分析，同理，如果食品引起大白鼠的甲状腺组织萎缩，同样导致甲状腺激素合成分泌减少，而促甲状腺激素增多，b、c错误；如果食品使大白鼠促甲状腺激素释放激素分泌过少，则促甲状腺激素释放激素对垂体的促进作用减弱，促甲状腺激素分泌应减少，进而导致甲状腺激素分泌也减少，与题干信息不符，所以d正确。9当人突然进入寒冷环境时，相应的反应是a温觉感受器兴奋，皮肤血流量减少b皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加c皮肤血管舒张，汗腺分泌增加d酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少【答案】b【解析】人体突然进入寒冷环境，为了维持体温的相对稳定，冷觉感受器兴奋，皮肤血流量减少，a错误；寒冷环境中，骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加，进而增加产热量，b正确；寒冷环境中，皮肤的毛细血管收缩，汗腺分泌减少，进而减少散热量，c错误；人体温能维持相对恒定，则酶活性基本不变，寒冷时，促甲状腺激素分泌增加，促进甲状腺激素合成分泌，以增加产热，d错误【考点定位】 体温调节、水盐调节、血糖调节【名师点睛】寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定10下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是（ ）aa引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 bb引起下丘脑分泌抗利尿激素 cc引起下丘脑分泌胰高血糖素 dd引起下丘脑产生电位变化【答案】c 【解析】过度紧张时，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，间接促进甲状腺产生甲状腺激素，故a正确；细胞外液渗透压升高时，下丘脑产生、分泌抗利尿激素，经垂体释放后作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收，故b正确；胰高血糖素是由胰岛a细胞分泌的，故c错误；寒冷环境会引起下丘脑兴奋，故有电位变化，故d正确。11将大白鼠（恒温动物）与青蛙（变温动物）从25移至0的环境中，它们的耗氧量情况是：a 均减少 b 前者增加后者减少 c 前者减少后者增加 d 均增加【答案】b【解析】恒温动物在低温环境中通过呼吸作用增强使产热量增加，以维持体温的相对稳定，此时耗氧量将增加；变温动物在低温环境中体温降低，代谢减弱，耗氧量减少。选b。12下列动物腺体中都能产生激素的是（ ）a唾液腺和胰腺 b睾丸和垂体 c乳腺和肾上腺 d卵巢和汗腺【答案】b【解析】a唾液腺分泌唾液，其中唾液中含有唾液淀粉酶等酶，不产生激素，a错误；b睾丸能产生性激素，垂体能产生生长激素等，b正确；c乳腺分泌的为乳汁，不是激素，c错误；d汗腺分泌的是汗液，不是激素，d错误。故选b。【考点定位】本题主要考察内分泌腺13摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植人大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物(胰腺组织)除去，该大白鼠立即表现出血糖浓度升高，并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明a胰岛素能降血糖浓度 b胰岛素的产生与胰腺有关c胰岛素是蛋白质类激素 d【答案】c【解析】本题考查的是生物实验的有关内容。由题意可知，该实验能说明胰岛素的产生与胰腺有关，胰岛素能降血糖浓度，因而胰岛素能治疗糖尿病；通过题意不能说明胰岛素是蛋白质类激素。c错。故本题选c。14科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果，他们用肥胖老鼠做实验，方法如下：先给老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降该实验的设计还缺少一个对照组，你认为以下设置对照组的方法，最合理的是（ ）a 给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度b 既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度c 给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度d 给老鼠服用三周阿司匹林，在停药 一段时间后，测试血糖浓度【答案】a【解析】试题分析：实验应遵循单一变量原则和空白对照原则，该实验组注射了胰岛素，对照组应给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度，故a正确。既不服用阿司匹林也不注射胰岛素违反了单一变量原则，故b错误。给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，也违反了单一变量原则，故c错误。给老鼠服用三周阿司匹林，在停药 一段时间后，变量也是两个，故d错误。考点：本题考查血糖调节和实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。15（题文）下图示人体的内分泌细胞分泌激素调控脂肪细胞代谢示意图。其叙述正确的是 a 激素甲和乙对脂肪细胞中的油脂代谢的作用是相反的b 血糖浓度变化可调控胰岛细胞相关基因的表达c 髙糖饮食升血糖明显，促进乙激素的分泌，进而加速油脂的合成d 重度糖尿病人易出现高血糖，高血糖促进激素丙分泌，从而加速油脂的分解【答案】b【解析】甲状腺激素（甲）具有刺激脂肪合成和促进脂肪分解的双重功能，胰高血糖素（乙）具有促进脂肪分解的作用，故a项错误；血糖浓度升高可以刺激胰岛b细胞，使其控制胰岛素合成的基因表达，血糖浓度降低可以刺激胰岛a细胞，使得其控制胰高血糖素合成的基因表达，b项正确；髙糖饮食升高血糖明显，可促进丙激素的分泌，进而加速油脂的合成，c项错误；重度糖尿病人易出现高血糖，高血糖促进激素丙（胰岛素）分泌，从而加速油脂的合成，d项错误。【点睛】本题考查内分泌调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。图中甲为甲状腺激素、乙为胰高血糖素、丙为胰岛素。16下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是a 钙离子 b 血红蛋白 c 葡萄糖 d 血浆蛋白【答案】b【解析】试题分析：血浆、组织液、淋巴组成人体内环境，钙离子 、葡萄糖、血浆蛋白都是内环境成分，血红蛋白是存在于细胞内的与细胞呼吸有关的酶，是细胞内液的成分，所以b选项符合题意。考点：本题考查内环境成分的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17下列关于激素的阐述，不正确的选项是 a激素是化学物质 b激素是信息分子 c激素直接参与细胞内多种生命活动 d激素只是运输给相应的靶器官、靶细胞【答案】cd【解析】略18下列关于胰岛素作用的叙述中,错误的是( )a 胰岛素能促进血糖合成糖原b 加速血糖分解c 降低血糖浓度d 促进肝糖原分解【答案】d【解析】胰岛素具有促进血糖进入组织细胞合成糖原和转化成非糖物质的作用，a正确；胰岛素具有促进血糖进入组织细胞氧化分解，提供能量，b正确；胰岛素能降低血糖浓度，c正确；胰岛素能促进糖原的合成，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，d错误。【点睛】解答本题关键要识记血糖调节的过程，能理清与血糖调节的相关激素的功能。19下列关于调节的叙述正确的是a 植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的分裂b 成人的血浆正常ph为735745，在剧烈运动时，乳酸进入血液，血浆会由弱碱性 变为弱酸性，c 腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织有下丘脑和甲状腺d 气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度【答案】d【解析】本题考查调节的相关知识，要求考生能从不同角度、不同层次理解稳态的调节机制，如题中的植物个体、人类个体水平稳态的调节，种群水平的稳态调节。植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的生长而不是分裂，a错误；成人的血浆正常ph为735745，在剧烈运动时，乳酸进入血液，在血浆中缓冲物质的缓冲作用下，血浆ph能保持相对稳定，b错误；腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织是甲状腺，c错误；气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度，d正确。20下列关于促甲状腺激素（tsh)和促甲状腺激素释放激素（trh)的叙述，正确的是a trh由腺垂体分泌 b tsh的靶组织是腺垂体c trh可剌激tsh的释放 d tsh的分泌只受trh调节【答案】c【解析】trh由下丘脑分泌，a项错误；tsh的靶组织是甲状腺，b项错误；trh可剌激tsh的释放，c项正确；tsh的分泌受trh和甲状腺激素的调节，d项错误。二、非选择题21美国生物化学家萨瑟兰提出“第二信使假说”来解释含氮激素的作用机制，其过程如下图所示，请据图回答下列问题。（1）物质甲的化学本质最可能是 。图中的第二信使camp是由atp脱掉两个磷酸基团缩合而成的，其中的“a”指的是 。（2）假如产生第一信使的是下丘脑，作用的靶细胞是垂体细胞，则第一信使可能是 激素（答出一种即可）；若其作用的靶细胞不是垂体细胞，则靶细胞可能是 细胞。（3）若第一信使是胰高血糖素，则分泌该激素的是 细胞。（4）动物体需要源源不断地产生激素的最主要原因是 。【答案】（1）蛋白质（或：糖蛋白） 腺苷（2）促甲状腺激素释放（3）胰岛a（4）激素（一经靶细胞接受并）起作用后就被灭活了（类似答案可酌情给分）【解析】试题分析：（1）物质甲为受体，其化学本质是糖蛋白或蛋白质；图中的第二信使camp是由atp脱掉两个磷酸缩合而成的，camp中的“a”代表腺苷（由腺嘌呤和核糖组成）。（2）若图中内分泌腺是下丘脑，其靶器官是垂体，则下丘脑分泌的激素可能是促甲状腺激素释放激素（或促性腺激素释放激素）；效应器由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成，若其靶细胞不是内分泌腺细胞，则靶细胞可能是肌肉细胞。（3）生长激素是由垂体分泌的。（4）由于激素一经靶细胞接受并发挥作用后就被灭活了，所以人体内需要源源不断产生激素。考点：本题考查高等哺乳动物的激素调节，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。22（7分）下图为人体内环境稳态部分调节过程示意图，af表示相关激素。请据图回答：（1）当细胞外液渗透压 时，激素a释放量增加，该激素只作用于肾小管和集合管细胞的原因是 。（2）正常人饥饿时，血液中 （填字母）激素含量明显增多，该激素通过 （途径）使血糖浓度发生改变。（3）受到寒冷刺激时，激素b、e、f中分泌量首先增加的是 ，f的增多对b、e分泌量的影响是 。（4）研究者给家兔注射链脲佐菌素（一种可以特异性破坏胰岛b细胞的药物），一段时间后测定血液中的激素d的含量，预期与对照组相比，血液中激素d含量 。【答案】【解析】图中a是抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对水分的重吸收。当细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素释放量增加，该激素只作用于肾小管和集合管细胞，原因是只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体。正常人饥饿时，血糖浓度降低，胰岛分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而促进血糖浓度升高。受到寒冷刺激时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素首先增加，促进垂体分泌促甲状腺激素，最后甲状腺激素分泌增加，甲状腺激素的增加会抑制下丘脑和垂体，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量减少。链脲佐菌素可以特异性破坏胰岛b细胞，使胰岛素分泌量降低，导致血糖浓度上升，进而使胰高血糖素分泌减少。23（7分）近年研究发现，某些哺乳动物中促性腺激素抑制激素（rfrp）是神经元产生的一种由12个氨基酸合成的神经肽，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动，如图。请据图回答:（1）rfrp作用的靶细胞是 ，说明该靶细胞膜上有识别rfrp的 。（2）器官a是 ，其分泌的促性腺激素的生理作用是 。（3）羊是短日照繁殖的哺乳动物，处在人工模拟长日照的羊（非繁殖期），其体内rfrp释放量 ，最终保持 (较高/较低)的雌激素水平。这种调节方式属于 调节。【答案】（1） gnrh神经元 受体（2） 垂体 促进卵巢发育并促进卵巢合成分泌雌性激素（促进卵巢合成分泌雌性激素） （3） 增加 较低 神经体液【解析】试题分析：（1）由题干和图形可知，rfrp神经元能通过产生rfrp作用于gnrh神经元，使gnrh神经元释放促性腺激素释放激素，所以rfrp作用的靶细胞是gnrh神经元，说明该靶细胞膜上有识别rfrp的特异受体。（2）器官a能产生促性腺激素，说明该器官是垂体，其分泌的促性腺激素的生理作用是促进卵巢发育并促进卵巢合成分泌雌性激素。（3）根据题意可知，羊是短日照繁殖的哺乳动物，若处于长日照条件下其体内rfrp释放量将增加，通过调节最终保持较低的雌激素水平，这种调节方式属于神经体液调节。考点：本题考查神经体液调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。24人的一日三餐应该合理安排，多数专家认为：早餐吃好，中餐吃多，晚餐吃少。因为早餐要为身体提供上午的能量，不吃早餐会造成工作、学习效率降低；而人体白天代谢较旺盛，消耗能量也较多，中餐可以适当多吃些；但是晚上人体在睡眠中代谢以修复代谢为主，胃肠道消化能力减弱，如果晚餐吃得过多，容易引起消化不良、糖尿病、高血压等疾病。所以根据自己的生活习惯，一般早、中、晚餐提供的能量应分别占总能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%为宜。为了研究晚餐吃得过饱对健康成年人血压和胰岛素水平的影响，某研究小组选取若干头作息时间调整得与人类相似的、生理状况也相似的健康成年猪为材料，设计实验进行了研究。其他实验材料：血压测试仪；胰岛素含量检测仪；普通猪饲料等条件(检测不影响猪的正常生理且具体如何检测不作要求)。(1)实验目的： _。(2)实验的因变量：_。(3)实验思路：取若干头生长发育状况一致的健康的成年猪，等分成两组，编号为甲、乙。用_。分别给甲组猪每天定时饲喂等量且八成饱的普通饲