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文档简介

小学二年级语文学科导学稿执笔人： 时间：2013.11.8学习内容23、假如课时2课型新授课学习目标1认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。学习重点认字写字，朗读课文学习难点通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。教学准备学生：读马良的神笔教师：PPT导学过程批注第一课时【预习学案】 1、课前朗读故事马良的神笔，了解神笔的作用。2、课前朗读课文，了解课文内容，自学生字词。【自主乐学、合作探究】一、故事导入学生讲神笔马良的故事，师生谈话，导入新课，板书课题。二、初读课文、自主识字。1学生自由读课文，圈出课文中的生字。2同桌相互学习生字的读音、字形、结构。3检查学生学习生字情况。（利用不同形式认读）4巩固学生识字。三、自主学习，整体感知。1自由读课文，注意读准字音。2齐读课文。3指名学生读课文。（接龙式读）4教师范读，让学生体会课文的感情基调。四、复习要写的字，指导书写1复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词说话2小组交流。A、你是怎样记住这个字的？B、哪个字容易写错？哪个字不容易写好？3指导书写，教师范写，注意提示重点4评议学生的写字。【当堂练练】1、朗读课文新 课标 第 一网2、书写生字【拓展延伸】大胆想象，续编课文内容第二课时【预习学案】 1、朗读课文2、复习生字词【自主乐学、合作探究】一、复习生字词出示生字，认读生字。二、再读课文，感悟语言。 1指名学生读课文。（接龙读）2假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？3分组学习A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。B、在这一小节中，你读懂了什么？小组交流。C、你认为这一小节中哪个句子，哪个词用得好，为什么？4按自己喜欢的方式自学。5交流自学情况6 .感悟句子A、你最喜欢哪个句子？为什么？B、扩展说话：我要给（完成课后练习“读读说说”。）（课件出示句子）7感情朗读课文。想一想：“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次？朗读时应该怎样读？（课件出示：假如我有一枝马良的神笔。）A、读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？B、多种形式朗读。C、说说你在读的过程中有什么体会。三、指导背诵，积累语言1、选出你最喜欢的一节背下来2、同桌相互读读背背。【当堂练练】1、书写生字并组词2、背诵课文【拓展延伸】课文中最后一段没有说为谁画什么，你能
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