初中英语人教版七年级下册unit7.Its raining..doc

Unit 7 It is raining!(1a1c) 教学设计一、教学目标1知识与技能：（1）掌握表示天气的单词。学会谈论天气。 （2）认识世界著名的大城市及其天气。（3）能用所学的句子播报天气。2过程与方法（1）通过多媒体课件展示图片，创设情境，让学生对各种天气有个感性的认识（2）通过同伴之间演练对话来锻炼句型和巩固新单词。（3）通过chant游戏来复习巩固本节课的内容（4）通过设置“Weather Report ”这一活动，来应用本节课所学知识。 3情感态度与价值观（1） 通过教学引导学生关注天气状况，形成良好的环保意识。（2） 通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。二、教学重点和难点1教学重点（1）学习表达天气状况的单词：sunny, cloudy, snowy, windy，（2）学习询问天气状况的句型：Hows the weather?/ Whats the weather like?Its cloudy./ Its Sunny. / Its rainy.2教学难点：（1）名词转换成形容词的构词法。（2）用所学句型询问天气状况并做回答。三、教学方法1.通过图片导入对单词的感性认识，教师的领读、讲解，使学生对单词的意思、读音有详细的了解。2.通过pair work 练习对话来进行目标语言的输入，句型的锻炼。3.通过Weather Report活动来巩固学生对本节课内容的复习和强化。4.通过本节课 sunny, cloudy, snowy, rainy, windy等新单词与以前学过的单词 sun, cloud, snow, rain, wind等的对比。让学生自己归纳出名词变成形容词的构词法规律。四、教学过程Step I Warming-up利用口头练习的方式，复习以前学习过的句型。（1）What are they doing? Theyre watching TV.（2）What is he doing? Hes playing basketball.（3）What do you do on weekends? I often do my homework. 首先，本单元是上个单元Im watching TV.的延续，通过复习现在进行时的句型，能够帮助学生清除本单元的一些学习障碍，使学生能快速进入学习状态。其次，本单元的话题涉及天气,通过询问What do you usually do in spring? How is the weather in sping? 很自然的就引入到天气的话题上来，让学生处于放松的学习状态，而不会因为新的学习内容的出现而感到惧怕。Step Lead in1.教师先引导学生回忆相关气象知识的名词。2.教师询问今天的天气怎么样？引导学生进入本堂课知识的学习。3.板书课题Unit 7 It is raining!。本单元的话题涉及天气,通过询问今天的天气状况， 很自然的就引入到天气的话题上来，让学生处于放松的学习状态，而不会因为新的学习内容的出现而感到惧怕。通过图片的方式也能很快抓住学生的眼球，调动他们的积极性，同时也活跃了课堂氛围。在学习新单词的同时，突破重难点，强调名词变形容词的构词法，图片的展示使得难点的突破来的轻松易接受。Step New words1.出示图片，学习本节课重点单词。2教师领读单词。3.小组开火车读单词。4.全班齐读单词。Step Pairwork1引导学生利用图片，运用刚学习的重点单词和语句做小组对话。2找几个小组进行天气状况的问答练习。通过图片，一步一步引导学生说出本单元的关键句型。Step Group work1看图，说出五地的天气情况，用问答形式和同桌说说各地的天气状况。2让学生图片，并引导学生尝试用现在进行时表述天气状况。3. 小组内进行问答练习。再次强化本节课的单词和重点语句运用。Step Weather report1让学生观察插图，并引导学生尝试用现在进行时表述图片表述。2.组内互相讨论，说一段话来播报天气。3.小组推荐成员上台播报天气预报。在此加了一个语言能力拔高练习天气预报，同时引入一般将来时预报天气，让学有余力的同学进一步的提高，并增强学生的自信心，争当小小天气播报员。Step VII Summary1.共同总结本节课的重点单词和语句：单词：sunny, cloudy, snowy, windy，raining, snowing语句:Hows the weather?/ Whats the weather like?Its cloudy./ Its Sunny. / Its rainy.2.Grasp how to describe the weather.Step VIII Homework1.Review the new words learned in this class and try to make sentences with them.2.Design your own w