初中英语人教版七年级下册unit7教学设计.docx

Unit7 Its raining .1 教学目标1.1 知识目标：（1）学习重点词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, message, take a message, could, back, problem， cold , hot , cool , warm , humid （2）掌握以下句型：Hows the weather like? / Whats the weather like? Its raining. Whatre you/they doing? Were/Theyre watching TV. Whats he/she doing? Hes/Shes cooking. How is it going?Not bad,thanks.（3）掌握对天气的提问方式和表述方法，学会对别人的简单问候，复习现在进行时的用法。 1.2能力目标：（1）掌握对天气的提问方式和表述方法。（2）熟练掌握现在进行时的用法和表达方式。（3）学会对别人的简单问候，将现在进行时灵活适时地运用到日常学习和生活中去。1.3 情感态度与价值观 ：（1）教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。（2）了解世界各地的天气情况，增加世界观念。（3）知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。2重点/难点/易考点2.1 教学重点（1）掌握常见的短语和表达法。（2）掌握以下句型：Hows the weather like? / Whats the weather like? Its raining. Whatre you/they doing? Were/Theyre watching TV. Whats he/she doing? Hes/Shes cooking. How is it going?Not bad,thanks（3） 掌握对天气的提问方式和表述方法，学会对别人的简单问候，复习现在进行时的用法。2.2 教学难点（1）掌握对天气的提问方式和表述方法，涉及天气状况的生词比较多。（2）学会对别人的简单问候以及礼貌回答。（3）复习现在进行时的用法。2.3易考点（1）对天气的提问方式和表述方法。（2）口语交际中对问候的表达方式及应答。（3）现在进行时的正确表达和语法知识。3 专家建议（1）本单元探讨了天气状况的表达，其中涉及表示天气的词汇较多，让学生首先会读，理解意思。在运用上应多动脑筋，创设情景，让学生大量进行口语练习，配合笔头训练。（2）本单元的话题较活跃，可和学生共创一些生动有趣的活动，提高英语兴趣，同时语言融入现时生活中，激发学习欲望。（3）对天气的提问方式和表述方法，学会对别人的简单问候，这些都是日常口语常涉及的，考试中也是重要考点，并且现在进行时的用法再次被提到，可见其重要作用。4 教学方法拆分讲解单词、句型、语法等知识点并加以相应的配套练习，利用听力和对话练习巩固以做到融会贯通。5 教学用具多媒体设备6 教学过程Step1 warming up（2min）通过歌曲How is the weather weather的欣赏让同学们留意歌词中的表示天气的问答，激发学生兴趣。Step2 单词、句型学习（27min） 利用图片展示Section A 中出现的生词和本单元的主要句型，并进行跟读和讲解。（10min） 利用1a、 1b的听力练习进行巩固和1c的练习进行操练。（5min） 利用2a、2b的听力练习进行巩固和2c的对话练习进行操练。（5min） 领读2d课文并对其中的重点知识进行讲解，并且通过小组的角色扮演培养语感，巩固刚刚学过的单词和句型。（7min）Step3：语法学习（13min） 展示Grammar Focus的句子，请同学们观察共同发现规律。（3in） 对天气的问答这一语法知识进行系统讲解，简单复习现在进行时的语法知识，并且利用3a、3b进行练习，利用对话练习进行提升。（10min）Step4：课堂总结（3min） 对本节课学习的单词、短