34《世界的聚落》教案 湘教版.doc

第四节 世界的聚落 教学目的、 聚落的了解主要形式，聚落的形成与发展、 要求学生举例说出聚落的位置，分布、形态建筑、自然环境的关系、 了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义、 通过了解城市的发展过程，分析民居与自然环境、人类活动的关系，提高学生分析、归纳地理事物的能力、 通过民居与自然环境、人类活动的关系，使学生理解尊重自然规律，并按经济规律办事，树立人地协调的环境观 教学重难点 重点：聚落的形态、聚落与自然环境的关系 难点：聚落与自然环境的关系 教学方法 讨论法、读图法、启发法、自学法 教具准备 城市与乡村的景观图片 教学课时 2课时 教学过程 （创设情景）学生欣赏地图册P20图片，设问：图上反映的各是什么景观？三副图片有什么共同点？ （小结）三幅景观分别反映了城市和乡村的两种景观。都是人们集中居住的地方。这就是我们今天要学习的聚落一、 聚落的形态、 设问：通过预习和书本上的图片，你能给聚落下一个定义?、 学生根据聚落的定义，结合自己的所见所闻，举一些聚落的例子。（过度）从同学们们的举例来看，聚落的规模有大有小，大到人口上千万的巨型都上市，小到只有几十人的村庄，城市和乡村就是聚落的两种基本形态、 将全班学生分成两组，分别观察城市和乡村景观图片，分别从景观、生活方式、人口、建筑、环境等方面讨论城市和乡村聚落的特征，而后分别派代表描述。（过渡）的确，城市为我们的生产生活带来了许多便利和发展空间，对周围经济的发展有着显著的促进作用，但是，城市在发展的过程中也会产生一系列问题，、 学生结合实际谈谈城市在发展过程中会产生哪些问题？应当如何解决城市问题？、 教师展示表格，比较城市和乡村的差异 （小结）随着城市的发展，人们越来越多地改造着我们的生存空间，向自然索取的也越来越多。城市需要加强管理和保护，要进行合理的规划和设计。只有这样，才能创造美好的城市环境。、 引导学生观察P51“集镇“和”乡村“景观图，思考：这两种聚落从分布的地理位置来看，各有什么特点？（沿河沿山麓分布）这说明了聚落的分布与什么有密切的关系。 二、聚落与地理环境的关系 、聚落的分布特点：依山傍水、沿河流、山麓或公路分布。、 学生分组讨论P53活动2、3、4、5而后回答，教师点拨。、 设问：由此可见，聚落的分布受地理环境中的哪些地理要素的影响？（气候、水源、交通、地形）（小结）虽然世界各地的聚落形式多种多样，但它们都表现出与当地的自然地理环境的协调性和适用性。你还能举例说明吗？（教师可以通过比较我国南、北方房屋建筑的特点说明此问题）、 展示练习：见基训（小结）师生共同小结本节重点作业布置第 二 课 时 （复习提问）聚落的基本形式是什么？城市在发展过程中会产生哪些问题？聚落的分布有什么特点？与哪些地理要是素有关？ （引入）地理事物总是处在不但的变化之中，规模较小的乡村也能逐渐演变为规模教大的城市、 引导学生如何阅读P52两组图，而后学生分组讨论，完成书本上的练习。一、 聚落的演变乡村集镇城市：人口的聚集、用地规模的扩大、生产方式的改变、交通的不断发展 （过渡）人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌的历史文化，留下了为数众多的文化遗产。作为后代的我们，应该好好的利用和保护二、 世界文化遗产的保护、 设问：你知道有哪些世界文化遗产？它们是否都受到了很好的保护？、 为什么要保护世界文化遗产？作为中学生的我们，该为保护世界文化遗产做些什么？国家应怎样保护世界文化遗产？（小结）学生小结（作业布置）基础训练、填充图册 板书设计 第四节 世界的聚落 一、聚落的形态 1、含义 2、形态：城市和乡村 二、聚落与地理环境的关系 1、聚落的分布特点：依山傍水，沿河流、山麓、公路分布 2、聚落与自然环境的关系：受气候、水源、地形、交通等制约 三、聚落的演