转变地理学习方式.doc

地理学习方式的转变在教学设计中的体现陈兴玲2001年6月教育部颁布的基础教育课程改革纲要（试行）中明确指出基础教育课程改革的具体目标之一就是要改变学生的学习方式：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。以高中地理“城市化过程对地理环境的影响”为例，谈新的学习方式在教学设计中的体现。1内容标准解读本节内容城市与环境的关系是贯穿本单元的指导思想，是构建高中学生科学环境观、正确城市发展观的必要组成部分。目前，随着城市化进程的不断加快，城市功能日趋复杂，不可避免地对地理环境带来消极影响，产生城市病。本节很好的联系了实际，用地理知识审视现实问题，贯彻了地理“人类与环境协调”的基本思想。本节以“城市与环境的关系”为主要线索，引导学生学习运用资料（如课外走访、实地调查收集的资料、课本阅读材料及活动材料等），说明城市化过程对自然地理环境、人文地理环境的影响，针对城市化过程中出现的环境问题得出我国城市发展的趋势构建生态城。2教学目标设计根据新课标的要求，从课程目标的三个维度知识与技能、过程与方法、情感态度与值观设计本节课的教学目标，如下表：目标维度教学目标知识与技能联系南通实际说明城市化过程与我们的生活了解城市化对自然和人文环境的影响理解城市化过程中出现的环境问题的原因及解决这些问题的途径，了解逆城市化的成因了解我国城市发展的趋势过程与方法通过阅读材料、阅读地图及开展辩论赛掌握城市化对地理环境的影响通过课外走访、资料收集、实地调查汇成报告，以小组交流的形式自主掌握探究城市化过程中出现的环境问题及并提出综合治理措施通过角色扮演理解我国城市发展的趋势。结合地方实际，剖析城市发展的趋势情感态度与价值观使学生能用全面、辩证、发展的观点来认识事物通过学习，使学生自我丰富环境观内涵，初步奠定良好的城市发展观培养学生自觉维护和美化环境的意识3 教学重难点分析本节内容的重难点具体可概括为一个过程、两个影响、四个问题。一个过程： 城市化逆城市化生态城市过程。（结合中外城市化发展案例，明确城市可持续发展的历程，即城市发展须与经济、社会、环境相协调。）两个影响：城市化对自然和人文地理环境的影响。城市化对自然地理环境的影响表现为城市化对大气、河流水文的影响；城市化对人文地理环境的影响表现为城市化对土地利用方式、就业方式、乡村景观、人口和产业活动、地方文化等的影响。（运用阅读资料、活动材料及“法国里维埃拉城市增长与蔓延”地图，分析、归纳、总结。）四个问题：城市化过程中出现的城市病，如交通拥挤、就业困难、住房紧张、环境污染等问题。（通过“看南通”研讨活动的开展，学生从身边的地理现象入手，结合P44活动阐述城市化过程中出现的城市病。）在教学中可利用阅读材料“城市化过程对自然地理环境的影响”、“ 城市化过程对人文地理环境的影响”点明城市化过程对地理环境的影响，强调城市化过程中出现的环境问题。通过案例的分析，认识城市的发展必须与环境、经济、人口、资源相协调，构建生态之城。4方法与手段设计信息收集与调查咨询学生分组收集资料、通过实地调查与咨询形成报告角色扮演通过让学生扮演南通市市长审视南通城市环境问题，规划未来南通城市发展，从而增强他们的主人翁意识和对建设家乡责任感。讨论与合作以小组合作的形式，通过交流讨论自主掌握探究城市化过程中出现的环境问题及其治理措施。讲演法通过辩论赛，使学生辨证看待城市扩容问题，正确认识经济人口资源与环境之间的关系。案例分析学生通过课本案例同时结合当地实例，研究自己所居住的城市环境问题及城市发展问题。重视学生独立操作能力和分析能力的培养，以人为本。并不断扩展学生的课外知识：关注城市、环境、人类和资源的协调关系。多媒体辅助教学采用播放逆城市化影像、图片相结合的教学方法来丰富学生的想象能力，学生小组代表展示课件激发学生合作学习、自主学习探究的热情。5教学活动设计5.1问题情境设计A 周末农家一日游从生活习惯、劳作方式、交通运输、城乡差距等方面讨论城市化对我们的生活带来哪些积极的影响？学生小组讨论交流，调动学生的参与热情；班级交流，引起学生对地理知识的共鸣，教师借此引题：城市化过程对地理环境的影响。B 天降大雨，则水漫启秀中学校园为什么市区此类现象较为普遍？说明城市化在积极推动社会经济发展的同时对自然地理环境带来哪些消极影响？C 播放关于热岛效应的DV短片什么是城市热岛效应？D 南通近几年飞速发展，昔日的农民成了新市民，昔日鸡犬相闻的农村变成了南通的新城区，矗立起了一幢幢的高楼大厦，江苏省十六运中心比赛场馆就位于该城区。结合地图册P16“19751990年法国里维埃拉一带的城市增长与蔓延”图思考，城市化对人文地理环境带来哪些影响？E 我国的城市化进程不断加快，城市规模不断增大，城市人口不断增加。但现在国外一些大城市的人口却不断向郊区迁移。你如何理解这一现象？F 昆明景色如诗如画，被誉为生态春城假如你是南通市市长，你该如何规划建设南通，并处理好一系列的环境问题？ 5.2活动设计与安排活动甲：辩论赛学生分为四组，正反方各两组。结合课本P43案例辩论：城市是否应该不断扩容。活动乙：活动探究全班分为环境污染、交通拥挤、就业困难、看南通四个课题组，通过课外走访、资料收集、实地调查，汇成报告，以小组交流的形式讨论城市化过程中出现的环境问题并提出环境问题综合治理方案。活动丙：角色扮演假如你是南通市市长你该如何规划建设南通，如何处理现阶段存在的环境问题？（分别从南通的交通线路设计、卫星城建设、濠河治理等方面发表自己的观点。）6教学反馈评价设计反馈练习一：2004年7月10日下午，十几年以来最大的一场暴雨突袭北京，城区平均降水超过50毫米，几个暴雨点达到75毫米。突如其来的暴雨给市区造成了严重交通堵塞和排水不畅等困难。据此回答：能有效防御城市洪水的措施有哪些？城市建设中多采用釉面砖、水泥等不透水的材质铺设地面，这对城市生态环境的主要影响有哪些？反馈练习二：“新奥运”促进了新北京的发展，2003年国务院批复北京城市空间发展战略研究的报告，提出北京“两轴两带多中心”的城市空间新格局。两带指东部发展带和西部生态带。东部发展带即在顺义、通州、亦庄重点建设新城（而非卫星城），西部生态带即在昌平至沙河、门城至首钢以及长辛店、良乡、黄村等新城进行新的定位。讨论下列问题。（1）中心区两轴指的是什么？两轴地带的城市职能应当成为什么中心。（2）建