车标探秘活动设计.doc

“车标探秘”活动设计授田英才学园：孙小茹活动目标：1、学生能够流利介绍自己课前的调查结果，并且在交流分享中，了解常见车标以及它们的寓意。2、 在教师引导下，观察并发现车标的构成。3、设计出自己理想的车标并能够讲述设计意图。4、了解中国汽车工业的现状，引发学生的社会责任感，并能够表达自己的感想。活动准备：学生：观察自家车标，将其画下来，调查该车标的寓意，用自己的话讲出来。教师：课件、画纸、即时贴。活动过程：一、认识车标，交流寓意同学们，随着生活水平的不断提高，汽车走进了越来越多的家庭，而车标作为汽车的标志，也受到了很多人的关注。今天我们就来对车标进行探秘。板书课题：车标探秘。1、 学生交流课前调查课前，大家进行了一项调查：观察自家的汽车的标志，把它画下来，谁想来考考大家？看看谁认识这个车标。学生展示调查收获。教师鼓励不同车标的同学继续展示。展示完贴在黑板上。2、出示十大名车标志，观察车标构成非常感谢刚才几位同学的分享，接下来老师也想考考大家，请看屏幕：依次播放。大家仔细观察一下，这些车标都是由什么构成的？学生发言，整理板书：象征物、文字、图形等。3、了解寓意：不论它是由什么构成，每个车标都有自己独特的寓意，昨天老师还请大家调查一下自己家的汽车车标的寓意，谁想和大家分享一下？教师根据学生发言，整理归纳车标的寓意，并板书：宣传，祝福，纪念二、发挥想象，设计车标同学们，每一个车标的设计都体现了该公司的创始人及员工的心血和智慧。如果你就是某知名品牌汽车公司的首席车标设计师，你会为即将推出的新款汽车设计一个什么样的车标呢？大家想不想亲自设计一款车标？1、出示要求：n 为该汽车品牌起一个名字，并在车标设计中融入自己的理念。n 可以独立完成，也可以几人合作。n 注意交流的音量，不要影响他人。n 时间为10分钟，音乐响起，准备展示。2、 学生设计，教师巡视。三、展示车标，交流分享1、展示的时间到了，接下来我们看看哪些同学设计的车标最有思想、最有创意！2、学生展示设计作品，重点说明设计意图。同学互评。小结：看到大家精彩的展示，老师非常高兴，也许在不久的将来，某一款知名汽车的标志就会体现你们的智慧哦。四、拓展延伸，引发思考1、同学们再来看刚才老师考大家的这些车标，这是老师搜集的世界十大名车的标志，你们知道它们的原产地在哪里吗？逐一出示，引导学生观察发现了什么？为什么没有中国的汽车？2、出示资料：因为一些社会因素的影响，导致我国的汽车工业在前期存在这样一些不足：n 缺乏完整的轿车开发能力n 零部件制造体系相对薄弱n 汽车产业的管理和服务体系十分落后n 企业规模难以与国外大公司抗衡n 虽然我们起步晚，但是近几年我们的汽车工业也取得了较大的进步，例如：n 在市场回暖和政策利好的刺激下，自主品牌汽车发展在2009年得到了显著提升。n 这种提升体现在品牌、销售量、质量、安全性能等方面。3、同学们，近几年，我们的自主品牌越来越多，看看你认识这些国产汽车的车标吗？逐一出示。看到我国汽车产业的不断发