七年级（下）U10.doc

教学设计方案题目Unit10 Id like some noodles.年级学科七年级英语课型信息技术与学科整合课授课教师张海苑工作单位梅州市梅江区梅州中学教学目标知识与技能目标:1、 学习、巩固名词的复数形式；情态动词would的用法；2、学习mutton ,beef , noodle , chicken, cabbage ，potato , tomato , carrot 等新词，进一步培养学生的听说读写能力；3、能熟练运用What would you like?来询问喜欢的食物。情感态度与价值观目标: 1、通过小组活动、组间竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神； 2、让学生了解东西方国家饮食习惯的不同，了解不同地区的饮食文化，培养健康的饮食习惯和生活方式。教学重难点关键1、名词的复数形式和用法； 2、情态动词would的用法；3、能够用英语谈论不同的食物，能掌握订餐或叫外卖等的用语；4、理解特殊疑问词What的含义与使用。教学方法启发式、小组合作学习、多媒体教学法运用的信息技术工具硬件：电脑，电教平台软件：音频软件，ppt教学设计思路本课旨在运用网络手段采取学生自主探究的教学方法，使信息技术真正溶入我们的课堂教学。这堂课的设计紧紧扣住信息技术与学科整合课的特点，在教学上从传统的以教为中心教学设计转变到以学为中心的信息化教学设计。课堂活动以任务为主，采用形式多样的双人对话，小组合作学习，听说结合，读写结合，学生能够用英语谈论不同的食物，能掌握订餐或叫外卖等的用语；学生通过这节课的学习，了解不同的饮食文化，培养健康的饮食习惯和生活方式。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1 Warming up and lead in(5 minutes)1. Greet the students. 2. Show two pictures of two cooks on the screen.1.The students greet the teacher and other students.2.Read the new words together and answer the questions.设计意图：通过询问所喜欢的食物，引出这节课的学习内容。资源准备：ppt展示有关图片及句型。Step 2 Presentation(5 minutes)1.The teacher shows some pictures to learn the new words. Ask: Can you name the food？2.Show some pictures about the foods we eat in our everyday life. Present “What would you like?” “ Id like .” 1.The students read the new words and phrases together.2.Look at the picture of 1a and answer the questions.设计意图：通过对不同食物的展示和描述，引出本单元的中心话题和重点句型，为接下来的学习打下基础。资源准备：ppt展示1a的图片。Step3 Listening(20 minutes) 1. Show the three specials in the noodle house ，preparing for the listening. 2. Listen and check the answers3.Play the tape for the students to finish 2a and 2b. Then play again and check the answers.1.The students listen carefully and finish 1b. 2.The students listen carefully and finish 2a and 2b, then check the answers.3.The students read the conversations together.设计意图：以听力训练的方式，让学生在真实的语言情境中体验、理解所学话题及语言目标，并提取和处理2a,2b所要求的相关信息，从而达成提高听力技能、技巧的目的。资源准备：ppt展示图片及播放课本录音。Step4 Groupwork (10 minutes) Divide all the students into eight groups to do this survey and each group work on one topic. Make a survey and give a report “ What would you like to eat for breakfast /lunch / dinner?” The students work in groups, ask other students the foods they like. Each group choose a group member to make a report.设计意图：设置情境交际语境,通过运用和表演，让学生运用所学语言在主题情境中整体输出，同时以竞争机制评出“最佳表演组”来活跃课堂，促使学生们积极参与，让学生感受成功的喜悦。 Step5 Homework1.Copy and recite the new words.2.Write a short passage about what your groupmates would like to eat.设计意图：第一个作业巩固新单词；第二个作业意在提升学生对目标语言的理解和运用能力。板书设计Unit10 Id like some noodles. What would you