《真正的英雄》上课教案.docx

真正的英雄教案教学目标：知识和能力目标：（1）整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感。（2）初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。过程和方法目标：采用多媒体辅助教学。认真朗读演讲词，理清文章思路。体会重点语句蕴涵的深刻哲理，并积累有价值语言。采取自主、合作、探究的学习方法，理解本文所展现的主题思想。情感态度和价值观目标：体味本文作者的深沉而悲痛但却发自内心的赞颂与敬佩之情。培养学生高度的社会责任感与为事业勇于献身的精神。教学重点：反复朗读课文，整体感知文意。掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。教学难点：体味重点语句蕴涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。从小培养他们高度的社会责任感与为事业勇与献身的精神。教学方法： 以学生为主，进行启发式与引导式相结合的方式同时采用朗读法教学。帮助学生更好的理解文章的主旨与情感。教学课时：两课时教学过程第一课时一、设情境导入新课（10分钟）1.导入：2005年，有两位宇航员的名字会铭刻在每一个中国人的心中，他们就是聂海胜和费俊龙。他们以高超的技术、过硬的本领和非凡的勇气谱写了中国航天史上一曲壮丽的乐章。当他们成功返回走出舱门的那一刻，举国欢腾。他们用成功塑造了生命的辉煌，是当之无愧的航天英雄！然而，茫茫宇宙，奥妙无穷，人类在探索宇宙的过程中绝不仅仅是鲜花与掌声，还有失败与泪水。1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机升空72秒后突然爆炸，七名宇航员全部罹难，世界为之震惊。时任美国总统的里根在1月31日发表了电视讲话，表达了对七位航天英雄的哀悼和敬意。这是一篇声情并茂、感人至深的演讲词。今天我们来学习这篇文章，来感受文字中蕴涵的情感，来感受航天英雄们伟大的人格魅力。2、作者简介：罗纳德.威尔逊.里根（1911年2月6日生于伊利诺伊州）曾经做过演员。1980年被提名共和党总统候选人。1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。1984年再度连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。本文是里根在“挑战者”号1986年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。3、释题：英雄yngxinghero 非凡出众的人物。指见解、才能超群出众或领袖群众的人总揽英雄。三国志诸葛亮传英雄乐业。英雄无觅孙仲谋处。 宋 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古题目中的“英雄”用“真正”一词限制，这是里根对航天英雄的崇高精神品品质进行了高度赞美。二、文体知识简介：（2分钟）演讲词（演讲稿）属于议论文的范畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。它可以用来交流思想、感情、表达主张、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。具有如下三个特点：针对性、可讲性、鼓动性。其分类主要是根据实践需要决定的，有求职、竞聘、就职、续职、先进事迹报告、典型经验报告、比赛、会议讲话、辩论词（稿）等。三、整体感知，理清脉络1、检查生字词。（3分钟）重点生字：阴霾 疆域 余暇 迫不及待 锲而不舍 孜孜不倦 梦寐以求 刚毅不屈重点词语：余暇：工作或学习之外的空闲时间。迫不及待：急迫得不能再等待。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。刚毅不屈：刚强坚毅不屈服。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。力不从心：心里想做可是能力够不上。梦寐以求：在睡觉做梦时都在寻求，形容心情迫切，强烈追求.2、快速阅读课文，回答下列问题：（20分钟）（1）这篇演讲词主要讲了什么内容？教师明确：（14）自然段，深深的哀痛和对英雄的赞颂。（513）自然段，追忆七位英雄。（1421）自然段，号召人们化悲痛为力量，继续向太空进军。（2）文章追忆了哪几个英雄？（3）本文的主题是什么？（用一句话来归纳）明确：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。（4）全文是按照什么结构组织材料进行书写的？明确：总分总感情脉络：抒发悲痛心情化悲痛为力量。（5）文章表达了怎样的思想感情？明确：全文蕴涵着两种思想感情：悲痛，英雄已死，对人类，对亲人，对朋友都是巨大的损失；力量，我们不能停留于悲痛，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。3、再次自读课文。（10分钟）要求：请学生从课文中划出自己感动的，有些想法的句子，然后四人为一组，再一起读一读，议一议，进一步体会作者的思想感情。（注意抓住主要词语）例如：英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，去实践真正的生活以至献出生命。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理一切艰难险阻斗争的历史。4、拓展思维练习：（5分钟）交流查阅资料情况：关于我国“神州5号”与航天英雄杨利伟的资料，谈谈你对航天事业的认识，开展小型演讲会。第二课时一、复习生字与词语。（5分钟）二、继续学习课文，深入阅读，感知文本 1.阅读课文，找出最受感动和鼓舞的句子，并说出理由例如：（1）英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。（里根总统对英雄的内涵作出了诠释，什么是英雄？英雄要有高度的事业心、自尊心和责任感，即使献出生命也死得其所。这是对七位宇航员的最高评价，也是对他们的热情赞颂。我感到，只有这样的英雄才是感动全人类的。）（2）我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己责任的人，那些给予比人民期望和要求的更多的人，那些为人类作出贡献而从不乞求些微报答的人建立起来的。（我们每个人都在崇拜英雄，更应该受到他们精神的鼓舞。他们奉献而不求回报，他们付出而决不索取，他们承担着人类的使命而不计较个人的得失。不管是中国还是美国，不管是过去还是现在，这样的人都是国家民族的脊梁，是应该受到崇拜的。罗曼罗兰说过一句话：英雄是靠心灵而伟大的人，这伟大的心灵在于他们对人类的爱，对人类的信心，这样的人当然能称为英雄。用这句话来给你的发言作注解吧。）（3）我们不禁想起一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒岗小道，你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。我想：任何一个国家、民族，任何时代都需要拓荒者，在开拓的过程中必定会有牺牲，但只要有这种奋勇前行的精神，那就可以称为英雄。（孙中山是一位拓荒者，他领导中国人民推翻了统治中国两千多年的帝制，尽管革命尚未成功他便撒手西去，但仍然赢得了万民敬仰；毛泽东是一位拓荒者，他坚信“星星之火，可以燎原”，终于点燃了中国革命的汹汹大火；邓小平是一位拓荒者，他的远见卓识高瞻远瞩使中国走上了腾飞之路凡是拓荒者，不仅要有信念和勇气，更重要的是坚韧不拔的精神。）（4）在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。（人类的历史就是一部与苦难作斗争的历史，未来的道路依然充满这苦难。但是我们不会退缩，而是前仆后继，不屈不挠，直到胜利的那一刻。）三、走进英雄，人物升华1.看七位宇航员的照片（出示照片），请同学朗读课文中对这几位英雄的介绍的段落。让我们记住他们的名字和事迹。（课件展示人物姓名和性格特点，连线）机长迪克司各比：为探索太空不畏危险驾驶员迈克史密斯：为祖国屡建战功宇航员茱蒂斯莱恩尼科：笑对工作，乐对人生埃里森奥尼佐卡：感谢飞行员的身份，为理想拼搏罗纳德麦克耐尔：性格坚毅，梦想到外层空间站去生活格里高利杰维斯：不忘母校，为国争光女教师科里斯塔麦考利芙：勇气非凡和永不停息的探索精神。共同点：敢于奉献、勇于献身、充满爱心、勇于探索、充满想象、开拓进取、积极乐观。2、作者是怎样评价这些英雄的：“七位勇敢的公民”是从社会的角度来评价的。说明他们的逝世是全社会的巨大损失。“生机、爱和欢乐”是从个人情趣来评价的。说明他们是一位平凡的合格公民。“骄傲”是从他们所做的贡献来评价的。说明他们又是一位不平凡的人。3.请选择其中的一位宇航员进行对话，可以是一句，也可以是几句；可以是自己的话，也可以是格言或诗句。迪克司各比：危险从来就是你最熟悉的伙伴，勇气是你辉煌一生中最亲密的爱人。你用生命诠释了人生的价值。放心吧，在你的身后，还有千千万万的宇航员，还有千千万万的人们，在继承着你未竟的事业。迈克史密斯：你是一位勇者，你是蓝天上的雄鹰。亮闪闪的奖章记载着你的荣誉，探索宇宙的豪情为你谱写了生命的传奇。朱蒂丝：鲜花中人们不会忘记你的微笑，泪水中耳边回荡着你的琴声。谁说女子不如男？在神秘的航天领域里，你奏响了壮丽的乐章。埃里森：为了一个梦想，你追逐一生。我也要做一个不屈不挠，勇敢乐观的追梦人。罗纳德，南加州的棉田锤炼了你坚毅的性格，萨克斯管的悠扬陶冶了你浪漫的情怀。到外层空间站生活是你的梦想，在失重的太空中吹奏萨克斯管是你多么美好的向往。我们记住了你的名字，我们将永远怀念你的萨克管，我们会建成你所梦想的空间站。格里高利：你的母校为你骄傲。科里斯塔麦考利芙：你是一名教师，却飞上了太空；你是一位女性，却有着男子汉的胸襟。你为全世界人民上了一堂太空课，你所有的学生都不会忘记，你坦然的微笑，你非凡的勇气！四、结合文本，思考重点问题1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”？明确：因为她是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没有想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。2、宇航员因为航天飞机的失事而牺牲，但是为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？明确：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但是他们并不害怕，而是大义凛然，义无返顾，随时做好了牺牲的准备，从这个意义上说，不管成