人教版五年级上册语文第一单元导学单.doc

五年级语文上册第一单元导学单学习目标（一）会认27个生字，会写27个生字，正确读写词语。（二）有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。（三）边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。（四）让学生能够养成爱好阅读的习惯。学习导航一、熟读课文，解决字词1自读四篇课文，把课文读三遍，圈出生字，标好自然段，给后面生字注音。2画出不理解的词语，借助工具书或联系上下文理解。3读读记记，全部认读，课上检查。贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 念念不忘 心安理得滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 大显身手囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 与众不同千篇一律 别出心裁 4.读读写写，自由练写，家长听写，课上检查。招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游思考 品位 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫4、查阅字典，理解词语津津有味： 流光溢彩： 浮想联翩： 囫囵吞枣： 不求甚解： 三、探究读文，理解内容1. 快速浏览课文，概括四篇课文的主要内容，各介绍了哪些内容，其中课文主要内容你最感兴趣部分是什么？说说理由窃读记小苗和大树的对话走遍天下书为侣我的“长生果”4.读了课文，我还有这些疑问没弄明白？窃读记预习任务：1、正确流利的朗读课文,理解课题。2、 在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子并抄写。预习检测：1、看拼音，写词语。j p qi d cho cai w yn ( ) ( ) ( ) ( )2、窃：1、偷2、偷偷地3、谦指自己。窃读记中的“窃”选哪一个？自主、合作、探究：一、生字词的学习。教师听写生字词，并进行抽读的检测。二、读课文（达到流利有感情朗读课文）。1接读课文。（在接读前，各小组在组内接读）2接读的学生来说说读书的滋味；听书的学生来说说听书的滋味。3根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。由评价的同学朗读一遍，全班接读完后在小组内进一步练读。三、再读课文，整体感知。1、默读课文想想课文主要讲了一件什么事？ 我来闯关： 。4、我的疑问小苗与大树的对话预习检测：A、给多音字注音、组词 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 绿 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）B、根据课文内容填空。季老指出：把文章写好，要 ；要 ；要 ；要 。 C、对词语的理解。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。注：用文字解释字句。文中指对古文观止中难以理解的词句加上注释。自学导航：1、读一读，写一写。（用你智慧的眼光发现课文中重要的字词，积累下来，再通过组内交流补充）2、自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注合作探究：1、小组合作学习：边读课文，边完成下题。苗苗的见解： 。 季先生的见解： 。2、结合课文内容交流自己的感受.a文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我的感受是： 。b21世纪的青年，要能文能理。我的感受是： 。c三贯通，这才是21世纪的青年。我的感受是： 。d古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。我的感受是： 。3、结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。走遍天下书为侣预习任务：1、自学课文中的生字、词语。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课题中的“侣”。4、背诵诗歌神奇的书（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成）自主、合作、探究：一、生字词的学习。1、由各小组长组织组员听写课文中13个生字、生词，由各组组长进行抽读的检测。2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专心听并纠错。3、将容易读错、写错的字提出来写在黑板上。二、读课文（达到流利有感情朗读课文）。1自由的读课文，读准字音。 2在小组内用自己喜欢的方式再读课文？ 三、深读课文，找出含义深刻的句子读一读。例：1、你喜爱的一本书就像一个朋友，就像你的家。2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。我来闯关：1、看拼音，写词语。 bn l y l yu y fn h ( ) ( ) ( ) ( )mu rn lng d bin xi bi sng （ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，组词语。盒（ ） 零（ ） 编（ ）合（ ） 令（ ） 扁（ ）豫（ ） 趟（ ） 诵（ ）预（ ） 躺（ ） 踊（ ）3、归纳课文的主要内容 我的“长生果”预习提示：1、积累课文中的一些好词：囫囵吞枣、如饥似渴、浮想联翩、不言而喻、流光溢彩、悲欢离合、如醉如痴、津津有味、不求甚解、天长日久、牵肠挂肚等。2、了解课文的主要内容。3、想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？。自主、合作、探究：1、想想课文的主要内容是什么？2、找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。3、体会作者从童年的读书和作文中悟出的道理。4、说说自己从课文中学习到的读书和作文的方法。我来闯关：A、补充词语流光（ ）（ ） （ ）（ ）日久 不言（ ）（ ） 黯然（ ）（ ）悲（ ）离（ ） 千（ ）一（ ） 如（ ）似（ ） 牵肠（ ）（ ）囫囵（ ）（ ）