三年级上册科学计划.doc

宜兴市中小学教师教学工作计划 （二）学校 伏东小学 年级 三 学科 科学 任课教师 周剑萍 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2009年9月 1日一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。1、任教班级学科学习情况分析：本班共有学生56人，纪律良好，学习习惯初步养成。大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。学生已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。2、差生情况分析：本班的差生可分两种类型：（1）学习自觉性差。这类学生最主要的表现在于课堂纪律差，听课不专心，作业不认真，作业质量也差，甚至有不完成作业的情况等。（2）学习基础差。这类学生由于接受能力差，思维不够灵活，不会举一反三，导致语言发展缓慢，表达能力不强。平时不肯读课外书，积累少，肚里无货等。针对本班现状，教师要向学生进一步宣传大语文学习观，明白生活中处处皆语文，语文的外延等于生活的外延，留心处处皆学问。要进一步注意和学生的交流与沟通，了解他们在学习中遇到的困惑，及时帮助他们解决困难，激发他们学习语文的兴趣，找到适合自己学习语文的最佳方法，致力于全体学生语文素养的全面提高。二、质量目标上学期的优秀率为87，及格率95，这学期争取优秀率90，及格率100。第1页宜兴市中小学教师教学工作计划 （一）（试行）学校 伏东小学 学科 科学 三 年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2009 年 9月1日一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标。知识与技能、过程与方法、情感态度俞价值观：1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。3、能清晰表述自己的问题，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。5、能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题。质量目标：上学期的优秀率为87，及格率95，这学期争取优秀率90，及格率100。第1页备注：表（一）由备课组制订。二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。本学期教材的知识结构体系和技能训练要求：(1) 本册教材的知识结构体系：本册教材由“我们都是科学家”、“我眼里的生命世界”、“生命之源水”、“它们是什么做的”、“提出问题”五个单元组成。我们都是科学家单元从“理”和“行”两个方面来引导学生在认识活动的基础上认识科学，在实践活动的基础上经历科学探索的历程，使学生在理性上知道什么是科学，在感性上感悟科学。我眼里的生命世界单元按总分总的思路，先从总体上引导学生建立生物的概念，然后在此基础上引导学生了解植物和动物的一些特点，最后再对生物的本质特征进一步加以理解。生命之源水单元选择水的话题，作为研究地球与宇宙版块中“地球物质之二水”的切入点，站在生命的高度，全面地、客观地认识水的巨大作用，引导学生真正体会到水是生命之源，应该节约用水，自觉保护水资源。本单元由四部分构成：生命离不开水、观察水、神奇的水和地球上的水。它们是什么做的单元是关于材料的性质、用途，以及关注与科学有关的社会问题等方面的内容。提出问题单元从为科学探究做好起点工作的立场出发，安排了两个研究主题，即学习怎样多提科学问题和学习怎样提好的、有价值的科学问题。2 教学重点、难点分析。教学重点：对科学、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。教学难点：能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题，能够想出一定的办法研究问题。第2页三、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和计划。一、落实教学“五认真”的具体措施：1、备课：平时多花时间认真钻研教材，掌握整册教材的重点和难点，深入了解学生的情况，据此确定合理的教学内容选择恰当、行之有效的教学方法，设计力求贴近学生。2、上课：上课前做好充分的准备工作，运用规范、清晰的教学语言，充分调动学生的主观能动性，发挥他们创造的积极性，上好每一堂课，力争堂堂课有新意，力争做到每一堂课都能充分调动学生的积极性。3、作业：根据教学重点、难点，设计合理、新颖，能促进学生语文素质、激发他们创造欲望的作业。分层设计合理，要求学生书写端正、规范，批改及时、认真，差生能优先批改。二、提优补差的内容、方法和途径：1、坚持理论与实践相结合的教育教学方式，加强现代科学知识、现代科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。三、教研工作目标和计划。教研专题：如何让学生自己动手 实施措施：多上实践课对学生进行辅导第2页宜兴市中小学教学研究室印制三、教 学 进 度 表周次 内 容课 时教学研究活动1科学是12作一名小科学家13寻找有生命的物体14小院里的小动物15国庆长假6动物、植物、人17生命离不开水1操作比赛8观察水19