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文档简介

UNIT 4 Dont eat in class.Section B第3课时（1a1d）学习目标课堂环节自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入Teacher：When you are unhappy about something，who do you like to talk to，your parents，your teachers or your friends？Can you tell me？Students：Teacher：Molly is a student like us. She is very upset. Do you know why she is unhappy，and who she likes to talk to？环节说明：通过情景导入既完成了2a的学习又引出了Molly的烦恼，引起学生的好奇心，激发了他们的学习欲望。Step 2完成教材2b 2c的任务1.快速阅读2b信件了解信件内容，圈出Molly 的家规。（2分钟）2.再次认真阅读信件，回答下面的问题。（3分钟）（1）Arethere many rules at Molly home？（2）How does Molly go to school？（3）Does Molly never play basketball？（4）When does she have to go to bed？3.第三遍阅读短文完成2c的选词填空。（3分钟）4.小结训练。（2分钟）（1）Please dont make so much A ，its too . A. noise；noisy B . noisy;noisy C. noise；noise D. noisy;noise（2）Mr. Zhang is our English teacher，andheis very strictC us and his work. A. in；in B . with；with C. with；in D. in；with环节说明：这一环节的学习不仅巩固了本单元的语法，而且还锻炼了学生阅读能力和概括能力。Step 3 完成教材3a3c的任务1.请同学们读3a的短文，然后将短文补充完整，集体核对答案。（3分钟）2.大声朗读3a的短文。（2分钟）3.完成根据3b中的表格内容，给Dr.Know写一封信，告诉他你家和学校的规定以及你的感受。（5分钟）4.写作练习。（可参考学案p. 26单元作文突破）参考案例：环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生写作水平的提高，巩固所学的知识。Step 4问题探究too may，too much 的用法(1)太多的苹果 too many apples too many+n.（复数）(2)太多的水
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