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文档简介

鄂教版小学三年级科学教材认识一、 内容编排由湖北教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学教材，一共分为五个单元，包括种凤仙花、养蚕、我们的衣服、住房与材料、家庭用电。这五个单元都密切联系学生的生活实际，强化以科学探究活动为核心，强化人与自然、科学技术与社会的关系，有利于调动和发展学生对科学的兴趣，激发他们对科学的求知欲和好奇心。二、 主要特点本册教材主要有以下特点：1、教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭学校家乡与祖国地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，选取与学生年龄特点相适应的、常见的、易观察、易体验、可探究的事物和现象作为研究对象，构成单元的教学内容，将科学探究能力的培养，情感态度与价值观的体验和科学知识的获取紧密结合。2、体现多学科知识的整合。教材以学生生活经验圈中特定的范围或活动作为教学单元，单元内所涉及到的教学内容不只是某一学科或某一方面的知识，而是多学科或多方面知识的有机整合。如认识衣服一单元，教材围绕认识衣服面料、衣服的吸水、衣服上的水、怎样让衣服干得快等一系列活动展开主题教学，其知识内容涉及到物质科学、生命科学及地球与宇宙科学等方面，而这些知识又是通过一系列探究活动有机地联系在一起，统一于学生的真实生活之中的。3、突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。 此外，在每单元后面都设计了相关的“自由研究”，供学有余力的学生课外进行自由探究和实践，以增强学生的探究兴趣和实践能力。1、注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。强化了科学、技术与社会的关系 的教育。2、教材实用性、可操作性强。一是教学内容主要于学生生活经验圈，其认识对象直观性强；二是教学活动所涉及的材料易得、易找、有利于每个学生参与；三是教材中所涉及到的实验，均通过教师进行了实际操作检验，效果好；四是对有些落实课标所涉及到中长期的种养观察活动，采取了分课分阶段实施的办法，每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种（认识植物的种子）、观察茎叶的生长（认识植物茎叶的特点）、研究凤仙花的花（认识植物花的构造）、“对结果”的观察研究（认识植物果实的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情况进行整理（了解生物的生命周期），而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。3、教学评价的设计，内容全面，方法灵活，操伯性强。教材评价内容包括激励学生参与，肯定学生的成果，赞赏学生爱提问题、大胆想象、合作交流、动手制作、创新设计的做法，反馈知识掌握情况等
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