人教A版必修四 第三单元 思想方法与创新意识 综合探究 坚持唯物辩证法贯彻新发展理念 优化作业.docx

综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念课后篇巩固提升一、选择题1.(考查点:唯物辩证法的总特征)下列成语或俗语中,能够同时体现唯物辩证法的两个总特征的是()物必先腐,而后虫生吐故纳新满招损,谦受益青出于蓝而胜于蓝a.b.c.d.解析唯物辩证法的两个总特征是联系的观点、发展的观点,“吐故纳新”“青出于蓝而胜于蓝”,既体现了事物前后相继的联系,又体现了世界是永恒发展的,符合题意。能体现联系的观点,但不能体现发展的观点,与题意不符。答案b2.(考查点:唯物辩证法与形而上学的分歧)“穷则变,变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行”的观点与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点,反映了()a.唯物论与唯心论的对立b.唯物论与辩证法的统一c.辩证法与形而上学的分歧d.唯心论与形而上学的联系解析“穷则变,变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行”,体现了唯物辩证法发展的观点;“道之大原出于天,天不变,道亦不变”,体现了形而上学静止的观点。故题中引文反映了辩证法与形而上学的分歧。答案c3.(考查点:唯物辩证法的总特征)有人通过研究发现,汉字中表达人体器官的字,大多会有“月”字旁肝、脾、肺、胃、肾、胆“胖”属于正常状态;表达不健康的情况会用“疒”字旁病、痨、疗、疝、疡、疟、疮、疯所以,“瘦”是病,得治!这种思想方法()是否认联系客观性的诡辩论纯属主观猜测,没有科学依据是与辩证法根本对立的坚持了共性与个性的统一a.b.c.d.解析根据字的偏旁,就判断“胖”属于正常状态,“瘦”是病,属于不从事物的本质联系中把握问题的诡辩论,从本质上看,它否认了联系的客观性,是与辩证法根本对立的,分析正确;分析错误。答案b4.(考查点:唯物辩证法的总特征)“寒门难出贵子”是走向公平和现代社会的一种“阵痛”。从寒门学子个人的角度看,要坚持()用联系的观点看问题,推进教育资源公平分配用发展的观点看问题,正确对待求学路上的一切困难顽强拼搏,发挥主观能动性,全面提高个人素质抓住人生的重点,埋头苦学,提高升学率a.b.c.d.解析是对政府的要求,不符合题意。提高升学率是针对教育部门的要求,不符合题意。说法正确且符合题意。答案b5.(考查点:唯物辩证法与形而上学的分歧)唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认()联系矛盾发展内部矛盾是事物发展的源泉和动力a.b.c.d.答案c二、非选择题6.(考查点:矛盾的观点)辩论通常指双方各用一定理由来说明自己对辩题的见解,揭露对方的矛盾,以得到正确的认识。辩论双方一辩的主要任务是开篇立论,简明扼要地阐明本方观点。以“自身能力是青年成才的关键”(正方)vs“外部机遇是青年成才的关键”(反方)为辩题,任选正方或反方,运用生活与哲学相关知识,撰写一辩的辩词。(要求:理论运用准确,阐述问题条理清楚,逻辑严密,事例恰当,显示出较高的学科素养。)正方自身能力是青年成才的关键!理由如下。第一,从理论依据看:第二,从现实生活看:理论和现实两方面都可以证明:自身能力是青年成才的关键!反方外部机遇是青年成才的关键!理由如下。第一,从理论依据看:第二,从现实生活看:理论和现实两方面都可以证明:外部机遇是青年成才的关键!答案正方示例:第一,内部矛盾是事物变化发展的根本原因,要着重抓住事物发展的内部矛盾。自身能力是内因,青年成才主要依靠自身能力。第二,纵观中外历史,凡能成就大业者,无不具有很强的自身能力。牛顿见过的很多现象我们都见过,只有他发现了万有引力定律。无论是逆境中写出史记的司马迁,还是被誉为“抵得上美国海军陆战队五个师军力”的钱学森,在他们身上都可以看到自身能力的重要性。俗话说,机遇只给有准备的人。机遇再好,也要有把握机遇的能力。反方示例:第一,外部矛盾是事物变化发展的条件。这启示我们,外因在事物发展中不可或缺。从一定意义上说,青年成才是环境的孕育和时代的呼唤,关键在于外部机遇。第二,人的成才脱离不了社会提供的外部机遇。韩愈在马说中写道,世有伯乐,然后有千里