苏教版 必修2 专题1第2单元微粒之间的相互作用力——离子键 教案.doc

离子键教案一、教学目标1.知识与技能： （1）通过分析实例了解离子化合物的概念，并能识别典型的离子化合物。（2）了解离子键形成过程和形成条件，为学生对物质形成奠定理论基础。（3）能用电子式表示常见物质的组成，以及常见离子化合物的形成过程。2.过程与方法：通过对nacl形成过程的分析，引导学生注意离子键的形成特点，学会学习概念的方法。3.情感态度价值观：（1）通过学习离子键的知识，让学生体验发现问题、解决问题的乐趣。（2）结合教师提问引导，培养学生思考、分析问题能力，合作意识和主动学习精神。二、教学重难点1.教学重点：1.离子键、离子化合物的概念；2.离子键的形成、用电子式表示离子化合物的形成过程。2.教学难点：用电子式表示离子化合物。三、教学过程引入：我们从什么时候就知道了行星绕太阳做高速运转的事实呢？为什么地球能绕太阳做高速运转呢？学生：引力的存在师：太阳和地球之间存在着一种看不见摸不着的相互作用。在化学的微观世界里也存在着这么一种看不见摸不着的相互作用。你们知道吗？存在于哪里呢？学生：微粒之间。原子、分子和离子之间。评价：若阴阳离子见不存在这相互作用是不可能形成nacl这种宏观物质的。水分子中h、o不存在相互作用是不可能构成分子的。水分子间没有相互作用是不可能构成水这一种宏观物质的。微粒之间的确存在着这样一种相互作用。正题：今天先介绍直接相邻的原子或粒子之间的强烈相互作用。这种作用叫什么？先留个悬念。先了解一下生活中有个“键”的概念，它有门闩、锁簧、连接轮胎间的轴。键有什么样的作用？学生：将事物间结合起来，没有它就要分开。师：所以把直接相邻的原子或粒子之间的强烈相互作用也叫键，叫做化学键。今天先介绍离子间：直接相邻的离子间的强烈相互作用。师：先了解化学键的形成过程是怎么样的。钠和氯气化合时镁和氧气化合时（略）师：找下规律，什么样的元素之间会形成离子键呢?或者说离子化合物的形成条件是什么呢？学生：活泼金属元素与活泼非金属元素间。师：常见的有哪一些呢？生：活泼金属元素k、ca、na、mg、al，非金属元素f、cl、br、o。评价：两者化合时，活泼金属元素易失电子，活泼非金属元素易得电子，形成阴阳离子，阴阳离子彼此结合，这种使带相反电荷的阴阳离子彼此结合的相互作用叫做化学键。像nacl这样许多阴阳离子间通过静电作用结合在一起形成的化合物叫做离子化合物。师：对于刚才同学提出的这种形成离子键的条件有没有异议呢？提示：离子键形成的是离子键，难道除了简单离子以外就没有其他离子了吗？学生：复杂离子，即带点原子团，nh4+、含氧酸根离子、oh-。归纳：所以还要补充一类：含活泼金属的盐、碱和铵盐。师：我们在看离子键的形成过程中发现，变化的是微粒的最外层电子数，为了能够简明形象的表示出微粒的最外层电子数的变化，我们用一个“”或“”来表示最外层的一个电子，这样的式子叫电子式。它可以用来表示原子、离子及离子化合物。示范：见教科书。练习：原子：n、s，阴阳离子：ca2+、o2-，离子化合物：na2s、mgo、alf3。点评：常见