小学二年级下册第五单元教案.doc

第五单元我喜爱的传统文化第一课时 习作教学目标：能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。教学重点 ：整理综合性学习的内容，写成习作。教学难点：对资料能进行有效的选择和整理。教学过程： 一、回忆所得,继续补充 在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？ 二、出示范文,指导写法 1.范文赏析在前面的活动中，老师和大家一起共度了一段美好的时光，同时老师也收集了不少资料。现在想和大家一起分享一下收集的乐趣。（出示课件：范文片段） 元宵节看烟花 元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在放烟花、看烟花成为庆祝节日的方式之一了。 晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上金桥公园去看烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家显得十分兴奋。人真是多呀，挤得水泄不通。 2.习作方法指导：（1）确定好想写的内容：A可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来B、可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。C、想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。（2）把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。（3）不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。 3.也许你有更多传统文化想介绍给大家，今天我们就选择你最想告诉大家的、感受最深的内容写一篇习作。 三、学生写作,教师巡视 四、宣读习作，大家评议，把你收集到的传统文化描述给同学听。 五、修改习作 六、誊写作文，注意格式，字迹工整。第二课时习作讲评教学目标：讲评习作，生活中的传统文化。教学重点：把内容写具体、写完整。教学难点：引导学生做好材料的选择和整理工作。教学过程：第十三周24香港，璀璨的明珠教学目标：知识与技能：指导学生有感情地朗课文。过程与方法：理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。情感态度与价值观：了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重难点：了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入1.板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）2.香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。二、整体感知1.指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。2.学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。3.交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验1.用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。2.交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。3.师生共同释疑。四、拓展活动举行“香港的昨天与今天”发布会。学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。五、板书设计：24 香