幼儿园小班数学教案.doc

集体备课教案科目:数学备课人:金菊、杨乾慧旗杆与跷跷板活动目标1、寻找发现生活中高矮不同的物品。2、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出”谁高，谁矮”.3、能主动参与数学游戏，在活动中积极探索。活动准备1、幼儿用书。2、高矮不同的物品若干。活动过程一、导入活动。二、内容呈现。1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子，让幼儿说说哪个高哪个矮。教师:这儿有两把椅子，看看它们一样吗?2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。请一名幼儿上台，配合教师做游戏。教师:现在请大家帮我们两个分一下椅子。小结:老师坐高椅子，小朋友坐矮椅子。三、翻开课本第1页，先看图，再回答问题。1、图中什么东西最高?2、小熊和小兔哪个高哪个矮?四、游戏活动。1、教师带领幼儿到教室外，观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。2、让幼儿玩跷跷板，体验一下高矮。活动延伸幼儿回家后，和自己的家人比一比高矮，看看家里谁最高谁最矮。滑滑梯活动目标1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上下关系的方位词。2、培养幼儿的空间感知能力。活动准备1、幼儿用书。2、滑滑梯的图片，分上下层的小架子，小玩具若干。活动过程一、导入活动。二、内容呈现。1、双层架子。教师拿出先准备的小架子，让幼儿确定上、下位置。教师:请大家看看这个小架子，谁能指出哪一层在上面、哪一层在下面?2、放玩具。3、拿玩具。翻开课本第2页，说一说图中什么在上面，什么在下面。三、游戏活动。教师带领幼儿到教室外活动，体验上、下的位置关系。小白兔拔萝卜活动目标1、能准确认识物体的大、小。2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。3、能按照从大到小或者从小到大的规则排序。活动准备不同大小的苹果若干个，一大一小的物体两个。活动过程一、导入活动1、师将自己的左右手掌和在一起，问：哪个大？哪个小？2、请一名幼儿上台，师和幼儿各伸出左右手，个在一起，问：哪个手掌大？哪个手掌小？小结：通过比较，体会大、小。二、内容呈现1、师出示两个物体，让幼儿说说哪个大、哪个小。2、拿出先准备的苹果，教师随机抽取其中两个，让幼儿说说哪个大，哪个小。3、分苹果。(1)按照总选最大的苹果的规则，将这些苹果依次分两个物体。即将最大的苹果分给大家，再将剩下的苹果中最大的给小物体，再将剩下的苹果中最大的大物体，依次这样分下去，直至分完。（2）随机取两个苹果，将大的一个给大娃娃，将小的一个小娃娃。4、翻开课本第3页，先看图，再回答问题。教师:小白兔在做什么?哪个最大?哪个最小?小结:通过本节课的学习，幼儿能准确区别事物之间哪个大哪个小。活动延伸1、先拿出三个苹果，让幼儿从大到小或者从小到大排序；2、再拿出五个或者更多个事物，让幼儿从大到小或者从小到大排序，让幼儿能区别两个以上事物之间的大小。谁排在前面活动目标1、能够理解前、后的含义，准确区分前后顺序。2、培养幼儿的方位感知能力。活动准备幼儿用书。活动过程一、导入活动。1. 报名字。2. 拍一下手掌。3. 说一句”上午好”。二、内容呈现。1. 回顾刚刚的游戏，让幼儿说一说什么是从前到后或者从后到前。2. 幼儿如果用语言表达不清楚，可以让他用动作或者其他事物来说明。3. 翻开课本第4页，先让幼儿看图，然后回答问题。苹果 队伍中，谁在最前面？谁在最后面?小结:通过讨论课本图画的内容，能准确辨认前后。三、游戏活动。1. 教师可以带领幼儿在活动区或者教室外的空地，玩 老鹰捉小鸡 的游戏。2. 幼儿自由排成一队，教师随机叫出一个幼儿的名字，这名幼儿前面或者后面的人排到队伍的最后面，看看谁的反应最快。四、活动延伸教师可以教幼儿分辨左、右，将前后左右结合起来学习、游戏。 过生日活动目标1、 能初步理解多、少的含义。2、 会比较两组实物数量的多、少。活动准备幼儿用书。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1/将事先准备的东西随机放进2个藍子。教师:大家看看，这里有两藍东西，哪个藍子里的东西多?2、用一个藍子装苹果一个藍子装梨。教师:两个藍子里的水果是不是一样多?为什多?什么少?3、 用一个藍子装苹果，一个藍子装香蕉。教师:现在哪个藍子的水果多?哪个少?4、 翻开课本第5页，先看图，再回答问题。小结:能够准确分辨事物之间的多少。活动延伸在掌握了哪个多、哪个少的基础上，引导幼儿进一步认识:多几个，少几个、以及一样多。 比一比活动目标1、 理解长短的含义，并能用语言进行描述。2、 能正确区分长短，对物体按长短进行分类。3、 能积极参与课堂。活动准备1、 幼儿用书。2、 长短不一的绳子、铅笔若干。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 教师拿出事先准备的绳子。(1) 随机抽取两根绳子，让幼儿分辨长短。(2) 随机抽取三根绳子，让幼儿分辨长短。(3) 让幼儿将所有绳子由长到短排列出来。2、 将绳子和铅笔放在一起。（1） 绳子和铅笔各取其一，比较一下长短。（2） 找出最长的绳子和最短的铅笔。（3） 将一样长的绳子和铅笔找出来。3、 翻开课本第6页，先看图，然后回答问题。(1) 图上的铅笔，哪个长，哪个短?(2) 图上的两种尺，哪个长，哪个短?小结:通过观察和比较，幼儿能准确分辨物体之间的长短。活动延伸教师带领幼儿到户外活动，观察一下周围生活环境中，什么东西比较长，什么东西比较短。 圆圆的西瓜活动目标1、 认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。2、 能找出与圆形相似的实物，培养幼儿的观察能力、思维能力。活动准备1、 幼儿用书。2、 皮球。圓盘、透明胶、瓶盖。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 教师拿出事先准备的各种圆形物体。教师:你们认识这些东西吗?它们有什么特点?2、 翻开课本第7页，先观察图画，再回答问题。(1) 小猴子抱着的皮球是什么形状?(2) 小猪摸的西瓜是什么形状?(3) 图中还有哪些东西是圆形的?小结:引导幼儿自由观察、感受，掌握圆形的特征。三、 复习巩固。让幼儿找出教室里圆形或某部分是圆形的物品。活动延伸让幼儿在纸上试着画一画圆形和圆形的物品，加深对圆形的理解。 小小角柜活动目标1、 初步理解三角形，知道其名称和形状特征。2、 培养幼儿的思维能力。活动准备1、 幼儿用书。2、 大小不同的三角形、圆形若干，图形拼图一个。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 拿出事先准备的三角形、圆形，引导幼儿观察比较图形。2、 拿出几个不同的三角形，让幼儿继续观察。幼儿通过观察比较，得出三角形都有三条边，三个角。3、 翻开课本第8页，先看图，再回答问题。(1) 图中的柜子是什么形状?(2) 图中墙面上的旗子是什么形状?(3) 图中还有哪些是三角形?小结:通过观察和思考，幼儿能准确找出三角形，并能与非三角形区别开来。三、 复习巩固。1、 给图形宝宝找朋友。2、 让幼儿从图形拼图中找出三角形。 小手帕活动目标1、 初步认识正方形，能够找出与正方形相似的物品，并能说出哪些物品是正方形的。2、 能够掌握正方形的基本特征:四条边一样长，四个角一样大。活动准备1、 幼儿用书。2、 正方形小手帕一个，大小不一的正方形积木若干。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 教师拿出是先准备的积木。(1) 先让幼儿说一说这是什么?它有什么特点?(2) 让幼儿上讲台摸一摸，感知积木的边、角有什么特点。(3) 教师带领幼儿用直尺、三角尺测一测，认识正方形的四条边、四个角相同。(4) 让幼儿照着积木的一面，在白纸上画一画正方形。小结:正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。2、 翻开课本第9页，先看图，再回答问题。(1) 皮皮狗手上拿着的是什么东西?它有什么特点?(2) 小狐狸在玩什么?它是什么形状?(3) 图中还有哪些东西是正方形的？三、 探索游戏:看谁找得对。让幼儿在教室里找出正方形或某部分是正方形的物品。 长长的大客车活动目标1、 初步认识长方形，能将长方形与其他几何图形区别开来，并能找出形状是长方形的物品。2、 能够掌握长方形的基本特点:相对的两条边一样长，四个角一样大。活动准备1、 幼儿用书。2、 长方形的盒子一个，里面装有长方形、正方形、圆形、三角形等各种图形的实物，如铅笔盒、纸板、球、三角尺等。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 将盒子打开，让幼儿能看到盒子中的所有物品。(1) 看看盒子中一共有哪几种不同的图形。(2) 找出其中是长方形的物体。(3) 再找出是正方形的物体，然后比较一下正方形和长方形，看看有什么不同。2、 翻开课本第10页，先看图，再回答问题。(1) 图中的玩具大客车是什么形状?(2) 图中墙上的物品都是长方形吗?(3) 图中还有哪些物品是长方形?小结:通过观察和思考，幼儿能掌握长方形的基本特点，即:相对的两条边一样长，四个角一样大。同时，还能将长方形与已经学过的几何图形区别开来。 可爱的皮皮狗活动目标1、 会手口一致进行点数。2、 会数数量在2以内的事物。活动准备1、 幼儿用书。2、 印有点数1、2的卡片各一张，苹果、梨子各1个，香蕉、橘子各2个。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 拿出事先准备的水果，先让幼儿观察，然后回答问题。教师:大家看看这些水果，它们各有多少个?数一数吧。2、 游戏:我出几，你念几。3、 让幼儿按照水果的个数分类，个数是1的水果就放到点数为1的卡片那里，个数是2的水果就放到点数是2的卡片那里。4、 翻开课本第11页，先看图，在回答问题。(1) 认一认图上的点数图画，哪个是1，哪个是2?(2) 观察皮皮狗的身体和穿着，看看什么是1个，什么是2个?(3) 数一数皮皮狗身后有几棵树?小结:通过观察和比较，能发现1和2的不同，能确定哪些是1、哪些是2.三、 游戏活动。 买骨头活动目标1、 明白1和许多的含义，能区分什么是1个，什么是许多。2、 能够将物体由多个1组成许多，并把许多分成多个1.活动准备1、 幼儿用书。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 教师拿出牌，与幼儿互动，认识1和许多。2、 请幼儿上台做游戏，学习1和许多的关系。(1) 先请一位小朋友上讲台站队，继续再请一位小朋友来排队，直至有许多位小朋友排队。通过这种形式，启发幼儿理解一位一位小朋友组成许多位小朋友。(2) 请幼儿一位一位依次回到座位，通过这种形式，启发幼儿理解许多小朋友分成了一个一个小朋友。3、 翻开课本第12页，先看图，再回答问题。三、 复习巩固。小结:许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。 南瓜和萝卜活动目标1、 能明白一样多的意义。2、 通过比较，能找出一样多的物体。活动准备1、 幼儿用书。2、 苹果3个，梨子4个，香蕉4个。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 拿出事先准备的水果，让幼儿先观察，再回答问题。(1) 每种水果是不是意义多?哪些一样多?哪些不一样多?(2) 拿走一个梨子，哪些一样多?(3) 要使水果都一样多，应该怎么办?2、 翻开课本第13页，先看图，再回答问题。(1) 图上有几个小白兔?(2) 图上有几个萝卜?几个南瓜?几根骨头?它们的数量一样多吗？(3) 要使每个小白兔的食物一样多，应该怎么分?小结:通过观察和简单加减，幼儿能基本掌握一样多的含义，懂得如何使事物变成一样多。三、 练习巩固。 五彩缤纷的世界活动目标1、 认识点数3、4，知道3、4的基本含义。2、 能够数数量为3、4的物体。3、 能积极参加课堂互动，培养观察和思考的习惯。活动准备1、 幼儿用书。2、 点数3、4的卡片、3个苹果和香蕉、4个梨子和橘子。活动过程一、 导入活动。1、 教师拿出事先准备的水果，引起幼儿的兴趣。2、 幼儿观察，然后回答教师的提问。3、 教师出示相应的圓点卡。二、 内容呈现。1、 翻开课本第1415页，让幼儿先观察图再回答问题。(1) 图上有哪几个数的点数?请分别读出来。(2) 图上有几棵树?请指出来。(3) 图上有几个梨子?几个苹果?请数一数。(4) 请从图中找出数量分别是1、2、3、4的事物。小结：通过观察图画和自己数数，认识3、4的基本含义。2、 游戏:先拿出3个水果，摆在桌上点数。 皮皮狗的宝贝活动目标1、 让幼儿把相关物体进行分类，感知类别的基本含义。2、 培养幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备1、 幼儿用书。2、 小猪头饰一个，书包一个、玩具若干。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 教师将书包打开，拿出所有道具。教师:请大家看看，哇，好多礼物啊!都有些什么呢?教师:现在请大家想一想，小猪要上学时，哪些礼物可以带着去上学呢?教师;小猪放学回到家，想把这些礼物整理放好，应该怎么归类呢?2、 翻开课本第16页，先看图，然后回答问题。(1) 小汽车和哪些玩具是一类?(2) 哪个玩具和小熊是一类的?(3) 飞机和机器人是同一类的玩具吗?三、 游戏互动。 水果蔬菜活动目标1、 加深