初中英语人教版七年级下册沈旭-七下Unit5第一课时SectionA（1a-1c）.doc

教学设计学科英语年级7年级授课人沈旭所在学校云南师范大学附属蒙自中学课程名称Unit 5 Why do you like pandas?节选片段名称Section A Period 1全课教学目标1、 知识与技能通过学习运用why提问的特殊疑问句及运用because引导的回答来谈论自己喜爱的动物，让学生能听懂有关描述动物的形容词，能与他人探讨某个具体动物，能针对性地提出个人观点，并能结合实际做到爱护动物。2、 过程与方法In this unit, well talk about the animals at the zoo. We can do groupwork or pairwork because students are interested in the topic of this unit. Get students to learn more about the animals around us, help them talk about their own opinions about their favorite animals.3、 情感态度价值观4、 通过本单元的教学， 让学生明确动物在自然界中的重要性， 引导学生了解爱护动物要从小事做起， 从身边做起， 争做一个保护动物的环保志愿者。节选部分目标一、知识目标掌握关于动物的主要词汇及描述这些动物的形容词二、能力目标会使用由why引出的特殊疑问句及其答语来谈论对动物的喜好三、情感态度价值观通过使用-why -because句型谈论喜欢的动物，培养学生爱护动物的环保理念。信息技术在其中解决的重点和难点1. 通过PPT呈现需要掌握的动物的单词和图片以及形容词，让学生记忆单词更形象生动。2. 通过PPT呈现重点短语和需要掌握的名词单复数形式3. 通过PPT呈现重点句型，利用不用颜色的字体让学生区分句子中的不同重点4.插入音频使得播放更容易。5.呈现检测题答案教学过程环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动信息技术手段环节一1. 表示动物的单词学习2. 形容词的学习3. 添加形容词提出问题，下达指令根据音标自学单词，并把可数名词的单复数写出来，小组讨论还可添加的形容词课件展示动物图片的单词；展示动物名词单复数的变法。环节二短语梳理下达指令带读短语阅读课本，翻译短语跟读短语呈现短语和翻译环节三-why -because句型谈论喜欢的动物带读；讲解跟读，记笔记呈现动物图片和对话环节四编对话，并练习呈现模板对子编对话并练习；对子展示练习的对话PPT呈现对话模板环节五听力练习指导学生看懂听力要求；播放录音；核对答案预读听力，听听力，对子互批互改PPT插入音频，点击播放，呈现答案环节六当堂检测（单选题和翻译题）限定时间做练习PPT呈现答案听课教师评价一、思路清晰，时间安排恰当，检测题设置层层推进二、3个亮点：1，目标设置恰当 2，can you add more？环节拓展得当 3，听力处理得当建议：1.目标设置加上情感目标会更完整 2.多使用英语进行教学 3.检测后应适当自评，互评或教师点评自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标PPT呈现，重点词汇和语法字体颜色区分；插入音频，播放更便捷，练习题答案得到快速呈现，达到预计目标有什么不足或遗憾收尾仓促，普通话不是很好，小组合作没有得到充分体现，点评不是很到位如果再上一次，你将进行哪些改进？1