Unit3 My school calendar .docx

Unit3 My school calendarPart A Lets learn Read and say教学目标：1. 能听、说、读、写本单元的四会单词January,February, March,April,May 和June.2. 掌握句子“When is?”和“Its in”,并能在实际情景中灵活运用。3. 能完成“Read and say”部分的对话任务。教学重点：1. 能听、说、读、写本课时的单词January,February,March,April,May 和June.2. 能听懂，掌握句型“When is ?”和“Its in”,并能在实际情景中灵活运用。教学难点：了解常见的节日和活动所在的月份。教学准备：教学课件、单词卡片、录音带等。教学过程：一、课前热身（Warm-up） 1、Greeting Good morningafternoon, boys and girls! How are you today? 2.Lets sing a song.Whats your favourite season3Ask and answer Which season do you like best? Why? (教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季以及能在每个季节开展的活动) 4Preview 教师出示节日图片，问： When is? In spring, summer, autumn or winter ?小组内谈论各个节日在哪个季节。二、新课呈现（Presentation） 1、Lets learn 1) 教学新单词 师生接着上面的问题继续讨论。如：T：We know there are four seasons in a year. But how many months are there in a year? Ss: There are 12. T: What are they? Do you know? Ss:. 教师依次出示一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.) April (Apr.) May June(Jun.) 2) 播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 3)小组合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：S1: When is Childrens Day? S2: Its in June. 4)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。2、Read and say 1) 出示句子：Tree Planting Day is in February. Please read the sentence. Can you correct the sentence? 2) 学生发现，句子中的月份不对。3)教师根据学生的汇报改正句子：Tree Planting Day is in March. 4) 同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：When is? 和 Its in.进行问答练习。 三、趣味操练 (Practice) 1.快速朗读。教师闪出本课的重点单词和节日，让学生快速读出单词。2.Game:击鼓传花。通过击鼓传花的游戏操练本课重点句型：When is _?Its in_.四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 家庭作业：1、朗读Lets learn 部分的月份单词及节假日。 2、抄写Unit3 PartA单词，英文5遍，中文3遍。板书设计: Unit 3 My school calendar(A lets learn)Januar