“防溺水”安全教育主题班会教案.doc

20102011学年度第六册语文科总结为了全面提高教育教学质量，特对教学经验进行了总结，如下：一、认真备好课。备课要从一个单元的内容出发，把握单元的整体思路。这样才有利于学生当前的学习，提高学生的语文综合素养。注意培养学生良好学习习惯，练好语文基本功。良好的学习习惯不仅有利于学生当前的学习，而且会使学生受益终生。在教学过程中我严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每一个环节，落实到学生的各个方面。二、注意激发兴趣，保护学生学习积极性。教学中，我因势利导，多采用鼓励引导等方式激发学生学习的热情，使其自始自终保持旺盛的学习欲望。此外，我运用科学而又灵活多样的教学方式，激发学生学习的兴趣。例如，在阅读教学中，除指导学生朗读、背诵课文外，还结合高年级学生的特点，采用编演课本剧、议一议等多种方式，加深学生对课文的理解，并运用插图、幻灯、多媒体等多种教学手段进行教学。三、重视学生对语言的积累、感悟和欣赏。以促进学生发展语文综合能力和形成健全人格为目的，淡化语法知识，淡化机械训练，改变琐碎的知识点和能力点的排列方式。提倡多阅读，多背诵，强调体会感悟，强调儿童经验世界、情感世界和想象世界的联系。因此，在课堂教学中，要保证学生有充分的时间去读书，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，同时鼓励学生谈出自己对文章的独立见解。四、要切实重视口语交际教学，依据教材内容进行教学时，要根据本班学生的实际情况灵活处理，合理安排口语交际内容的顺序，要创设多种情境，引发师生之间、学生之间双向的良性交流和互动。同时，教师要利用教学的各个环节，有意识地培养学生的听说能力，更要鼓励学生在日常生活积极主动地锻炼口语交际能力。五、开动脑筋，搞好作文教学，开展好语文实践活动。语文能力是在语文实践过程中形成的，实践活动更为学生的习作、阅读提供了丰富的材料和广阔的空间。扭转语文教学脱离语文实践的倾向，在对课文学习的过程中，我充分调动学生的学习积极性，不仅感悟课文内容，明白道理，更要感悟语言，发展语言。教学中尊重学生的阅读心理，体现个性化的要求，注重学生自己的理解和感悟，调动学生的生活体验和情感体验，发挥学生自己的想象力。教学的重点放在引导学生朗读、诵读、欣赏、体味上，培养学生的语感，引发学生读书的乐趣，使学生在对课文内容与语言的美感悟中发展语言，在对课文内容所揭示的问题的探究中发展语言，在用课外资料丰富课文内容、完善自我理解与判断能力的过程中发展语言，从而使学生的写作能力不断提高。通过整个学期的努力，从各单元的检查测验中得知，每个学生都能从不同程度上逐步提高自己的学识，可以说圆满地完成了本册的教学任务。我希望今后能再接再厉，争取更好完成教育教学任务。20102011学年度第二学期三（1）班班总结 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学年，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我主要做了下面几方面的工作： 一、搞好班级的组织机构开学的第一个星期，我就根据全班同学在上个学期的学习能力、学习状况及行为习惯的表现情况，重新选出同学拥戴的班长和其他班干部，并向他们交代清楚每个人的任务和管理方法，要求每个班干部都要尽力地做好自己的工作。再向全班同学提出争当“文明班级”和“三好学生”的奋斗目标，使同学们学有目的，赶有目标，很快地稳定开学的情绪，并能按照我的要求去严格要求自己。所以，经过一段时间的努力后，大部分同学都能听从班干部的管理，学生中不交作业不遵守纪律等不良现象大有改观。 二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。 第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和其他科任老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。 三、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生中段后改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。本学年，我班通过全体师生的共同努力，虽然己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。以后，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好。预防溺水教育主题班会 惠阳区淡水桥背小学 杨碧琼教学内容: 珍爱生命，预防溺水安全教育 教学目的:1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，提高安全意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程:一、老师谈话并让学生看图说话引入（1）老师谈话 （2）大家看（一个小学生溺水身亡的）图片，你们知道这里发生了什么事吗？（学生讲事故的发生情况，老师小结）二、活动设计（一）老师先向学生讲几点防溺水的知识要点1、 溺水后症状及致死原因2、 发生溺水事件的客观原因是什么？（二）师生共同交流：如何预防溺水事故的发生呢？1、征求家长的同意，在家长的陪同下游泳2、不到江、河、湖泊、鱼塘去游泳3、不私自去游泳，不和几个小伙伴相约游泳（三）、溺水后该怎么做？1、自救方法：2、 对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：3、 人工呼吸心脏复苏方法（1）双人心脏复苏（2）单人心脏复苏（四）事例分析（1）老师讲一个溺水事例（2）议一议：这些小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？ （3）图中的小朋友做得对吗？对的打，错的打。（五）小品，把小朋友的错误纠正过来。出示几幅不遵守安全规则的图片让学生看后劝说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。（六）动笔写警示牌（看图写）三、小结：（1）通过本次班会，同学们有什么想法呢？ （2）教师小结：预防溺水教育主题班会教学内容:珍爱生命，预防溺水安全教育 教学目的:1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，提高安全意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程:一、 老师谈话并让学生看图说话引入（1）老师谈话 游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。 调查报告：在中国，意外伤害是014岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡,平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的014岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；46分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。下面请大家看图 （2）大家看（一个小学生溺水身亡的）图片，你们知道这里发生了什么事吗？（学生讲事故的发生情况，老师小结）听了这个触目惊心的事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学们谈谈你的看法。小结：是呀，每个人的生命只有一次，我们应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命预防溺水教育。那我们应该怎样预防溺水呢？你们想知道吗？（想）那你们能做到认真学吗？（能）现在我们就来一起学习怎样预防溺水。在学习的过程当中，大家要做到以下几个方面：有礼貌、认真看，动脑想、大胆说。 二、活动设计（一）老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 溺水后症状及致死原因（1）症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。 （2）溺水致死原因：主要是气管内吸入大量阻碍呼吸物或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。 发生溺水事件的客观原因是什么？1、不小心落入水中。 去年九月份，某小学2位三年级学生在傍晚放 学时因路滑而跌入深沟里，双双溺水而死。2、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。3、准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。4、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。5、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。6、水温过低，产生抽筋现象。7、入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。8、冒险潜水，（由于憋气事件过长，造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等）。9、被溺水者紧抱不放的其他游泳者。10、游泳场所的设施不当。（如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等。）11、在水中突发病出现，尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。（二）师生共同交流：如何预防溺水事故的发生呢？1、征求家长的同意，在家长的陪同下游泳2、不到江、河、湖泊、鱼塘去游泳3、不私自去游泳，不和几个小伙伴相约游泳（三）、溺水后该怎么做？万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救。 自救方法：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：（1）若溺水者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；（2）溺水者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；（3）若是溺水者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。 出水后的救护：人工呼吸-心脏复苏方法若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完控水处理后，要进行人工呼吸。做法：可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后可适当加快 ，直