新五年级书法教案.doc

庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 五 科目： 书法 上册教材 主备教师： * 教学内容一、横短竖长和撇捺居中课时1课时三维教学目标1、 了解独体字做偏旁时的变形，体会字形的美。2、 掌握偏旁变形的基本规律，认识避让。3、 写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点了解独体字做偏旁时的变形，体会字形的美。难点掌握偏旁变形的基本规律，认识避让。教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书：一、横短竖长和撇捺居中檐 柜 盒 零板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名一、 激趣导入出示本课例字，揭示课题。二、 探讨研究，掌握要领。汉字的结构掌握的好不好，决定着汉字是否写得美，重心是否平稳，给人以赏心悦目的感觉。今天我们来学习笔画的变形。横短竖长：木字做偏旁时，不像独体字撇捺那样舒展，要写的横稍短，竖稍长，整体形态较窄，木字旁在字的左边可以右让，保证整个字的平衡。撇捺居中：很多字的撇捺是由字的竖中线出发向左右延伸的。撇捺在上方，则像一把打伞笼罩住下部，撇捺居中且向外伸展，整个字显得平稳。1、 学生试写一写檐 柜 盒 零2、书法医生诊断病字。三、练一练窃炒锅踮哟饿盒零四、展示学生书写作品并评价。 讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 五 科目： 书法 上册教材 主备教师： * 教学内容二、让右缩左和撇缩竖垂课时1课时三维教学目标1、 了解笔画缩让和撇缩竖垂的要点。2、掌握偏旁变形的基本规律，认识避让。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点了解笔画缩让和撇缩竖垂的要点。难点掌握偏旁变形的基本规律，认识避让。教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书：二、让右缩左和撇缩竖垂榆 畔 侨 葬板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名一、 激趣导入出示本课例字，揭示课题。二、 探讨研究，掌握要领。汉字的结构掌握的好不好，决定着汉字是否写得美，重心是否平稳，给人以赏心悦目的感觉。今天我们来学习笔画的变形。例如：让右缩左“榆”字左边的木横短竖长，呈现让右之势，为右部的俞溜出位置，整体紧凑合理。“畔”字让右，左边的田字偏小，偏左上，右边的第二横穿插于田的右下角。撇缩竖垂：一个字中如有撇竖并列，一般左撇略弯、稍短，右竖作悬针状，垂直向下，写的稍长一些。1、 学生试写一写榆 畔 侨 葬2、书法医生诊断病字三、练一练洛阳 榆关 那畔 漂泊慈祥 稀罕 离别 精神 四、展示学生书写作品并评价。 讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 五 科目： 书法 上册教材 主备教师： * 教学内容三、 纵向中正和疏密课时1课时三维教学目标1、初步掌握纵向中正和疏密的书写规则。2、了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点初步掌握纵向中正和疏密的书写规则。难点了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书：三、 纵向中正和疏密腭 鲸 藕 嫌 夹板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名一、 激趣导入出示本课例字，揭示课题。二、 探讨研究，掌握要领。汉字的结构掌握的好不好，决定着汉字是否写得美，重心是否平稳，给人以赏心悦目的感觉。今天我们来学习笔画的变形。例如：纵向中正有些左右结构的字，右侧又包含上下或上中下结构，这类字右侧各部分要安排在田字格右半格的竖中线左侧，整体平正，稳定。腭鲸两个字就是典型的例子。疏密：汉字的结构安排有疏有密。笔画多得字安排比较紧密，笔画空隙较少，要调匀点画，密处不犯；笔画少的字，则比较疏朗，笔画空隙较大，要互相呼应，疏处不离。三、 练一练鲸猪腭哺滤肚藕嫌四、展示学生书写作品并评价。 讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业 （内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 五 科目： 书法 上册教材 主备教师：* 教学内容四、钩的弧度和田字框课时1课时三维教学目标1、 了解钩的弧度和田字框的书写规则。2、了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点了解钩的弧度和田字框的书写规则。难点掌握一个汉字中笔画疏密的书写规律。教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书： 四、 钩的弧度和田字框践 鳃 亩 榴板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名一、 激趣导入出示本课例字，揭示课题。二、 探讨研究，掌握要领。汉字的结构掌握的好不好，决定着汉字是否写得美，重心是否平稳，给人以赏心悦目的感觉。今天我们来学习笔画的变形。例如：钩的弧度书写各种形态的钩，都要注意它们的弧度，带有弧度的钩像张满的弓，不宜写直。田字框：左边的竖写的短一些，右边的竖要向下出头，底横应写在右竖收笔之前处，整体上宽下窄。1、学一学学生练习写四个例子践 腮 田 亩 榴2、书法医生诊断三、练一练捞 饵 溅 钩 翼 纵拍 鳃 皎 唇 沮 诱诫 践四、展示学生书写作品并评价。讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业 （内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 五 科目： 书法 上册教材 主备教师： * 教学内容五、左右结构和左提让右课时1课时三维教学目标1、 了解左右结构和左提让右的书写规则。2、了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点了解左右结构和左提让右的书写规则。难点了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书：五、左右结构和左提让右混 墟 岐板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名一、 激趣导入出示本课例字，揭示课题。二、 探讨研究，掌握要领。汉字的结构掌握的好不好，决定着汉字是否写得美，重心是否平稳，给人以赏心悦目的感觉。今天我们来学习笔画的变形。左提右让：有些左右结构的字以三点水、提土旁等部件为偏旁，为了给右边让出位置，偏旁中左提一般由左下向右上书写，斜度较大，左右两部分将就穿插避让。 “歧”字也充分体现了左提右让的特点，左边的提画只有取斜势向右上提出，右边的笔画才能写的舒展。三、 练一练杉 矾 混 昔 墟 曼疾 爆 砾 砸 颤 糕迪 搂 豪 誊 置 司妙 版 慈 祥 歧 谨慎四、展示学生书写作品并评价。 讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业 （内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 五 科目： 书法 上册教材 主备教师： * 教学内容六、 横短撇长和左竖右撇课时1课时三维教学目标1、 了解横短撇长和左竖右撇的书写规则。2、了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点了解横短撇长和左竖右撇的书写规则。难点了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书：六、 横短撇长和左竖右撇珑 宏 斩 坠板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名一、 激趣导入出示本课例字，揭示课题。二、 探讨研究，掌握要领。汉字的结构掌握的好不好，决定着汉字是否写得美，重心是否平稳，给人以赏心悦目的感觉。今天我们来学习笔画的变形。横短撇长：一个字中有横画与有撇画交叉是，这个交叉点并不完全在中间位置，一般撇画向左偏移，横画的右侧伸长，而撇画穿过交叉点后很舒展，右下部分要合理安排，才能使得整字平稳。如“珑”“宏”。左竖右撇：通过前面的学习，我们知道，撇在左，竖在右的字要注意撇缩竖垂，有些左右结构的字恰好与之相反，左侧有竖，右侧有撇。如：斩坠。1、 学一学珑 宏 斩 坠2、书法医生诊字。找出书写不规范的原因。三、 练一练损皇珑剔瑶宏瑰烬庙务葛琦斩坠雹仇恨眺 讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 五 科目： 书法 上册教材 主备教师： * 教学内容七、 横画斜度的区别课时1课时三维教学目标1、 了解横画斜度的区别及书写规则。2、了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点了解横画斜度的区别及书写规则。难点了解一个汉字中笔画疏密的书写规律教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书：七、 横画斜度的区别丸 混 岷 墟 典 委板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名一、 激趣导入出示本课例字，揭示课题。二、 探讨研究，掌握要领。汉字的结构掌握的好不好，决定着汉字是否写得美，重心是否平稳，给人以赏心悦目的感觉。今天我们来学习笔画的变形。横画斜度：我们所写汉字的横画大都取左底右高之势，但具体斜度的大小，还要注意其细微区别。大部分横画从左到右平直中有顿挫起伏，而有些横画则是一些的稍微倾斜一些，有了这个斜势，其余笔画才能更好的排布，如：丸、岷。丸字的横斜势较大，岷的横斜势较小。中横：有很多形态像“典”“委”这样的汉字，在全字的中间部位有横，书写时注意应有的斜度，而且一般要写长，托起上部，盖住下部。而其他部分要适当些小。三、 练一练丸崖岷典副委协宾泽奏诞钮瞻拂骑嗓党四、展示学生书写作品并评价。 讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业 （内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 五 科目： 书法 上册教材 主备教师： * 教学内容八、毛笔字 独体字（一）课时1课时三维教学目标1、 了解软笔字中独体字的书写方法。2、了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点了解软笔字中独体字的书写方法。难点了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书：八、毛笔字 独体字（一）西 月 山 申板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名一、 激趣导入出示本课例字，揭示课题。二、 探讨研究，掌握要领。汉字的结构掌握的好不好，决定着汉字是否写得美，重心是否平稳，给人以赏心悦目的感觉。今天我们来学习正方形、长方形、扁方形和菱形的独体字。1、正方形独体字：字的结构接近正方形，左右对称，如“西”。2、长方形独体字：字的整体结构接近长方形，竖画多为主笔，如“月”。3、扁方形独体字：与正方形相比较较扁较宽，如“山”。4、扁方形独体字：上、下较尖，多有一竖上下贯通如“申” 三、练一练西 月山 申四、展示学生书写作品并评价。 讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 五 科目： 书法 上册教材 主备教师： * 教学内容九、独体字（一）独体字（一）课时1课时三维教学目标1、 了解软笔字中独体字的书写方法。2、了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点了解软笔字中独体字的书写方法。难点了解一个汉字中笔画疏密的书写规律。教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书：九、独体字（一）其 正 立下 水板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名一、 激趣导入出示本课例字，揭示课题。二、 探讨研究，掌握要领。汉字的结构掌握的好不好，决定着汉字是否写得美，重心是否平稳，给人以赏心悦目的感觉。今天我们来学习梯形、三角形以及米字型的独体字的写法1、 1、梯形独体字：2、 正梯形-上部较窄而居中，下部笔画宽大，左右对称，守竖中线，如“其”。中心压在竖中线上，斜梯形-上窄偏左，下宽偏右，底部平齐，大致呈斜梯形，如“正”。2、梯形独体字：正三角形-上尖下宽，左右对称，下边的笔画托住全字，注意中间过渡要自然。如“立”；倒三角形-上宽下尖，上部左右笔画应保持平衡，主笔一般居中，如“下”。3、 3、米字型独体字4、 中间笔画为主，上下左右笔画呼应，如“水”。5、 三、练一练6、 其 正 立 下 水7、 四、展示学生书写作品并评价。 讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业 （内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 一 科目： 书法 上册教材 主备教师： * 教学内容课时1课时三维教学目标教学重点难点教学方法示范法 练习法教学准备本课的例字字卡德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。板 书 设 计主备板书：板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名 讨论交流交谈体会 说说自己的看法 静心练字观看同学作业评价同学作业（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 三 科目： 书法 上册教材 主备教师： 教学内容课时1课时三维教学目标教学重点难点教学方法教学准备德育渗透板 书 设 计主备板书：板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动2013-2014学年度2014-2015学年度辅备1姓名辅备2姓名 （内容均为五