《古代寓言两则》.doc

古代寓言两则两学案一、学习目标：1、 积累文言词语，学会直译课文。2、 加深对寓言的认识，联系生活实际理解课文寓意。3、培养学生对阅读文言文的兴趣二、教学的重难点1、学会查字典注音释词，积累文言词汇。2、掌握直译为主，意译为辅的文言文翻译方法。3、对“福祸相依”的认识，即在一定条件下好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事的哲学思想的理会，并能举出生活中“塞翁失马，焉知非福”的例子来。三、教学方法1、力求“自主、合作、探究”的学习方式。2、多种有效的方法提高学生学习文言文的兴趣。四、学习过程同学们，你知道“守株待兔”、“掩耳盗铃”的寓言故事吗？它们有什么样的寓意？我知道：温馨提示：17世纪法国寓言诗人拉封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分。所诉的故事好比是身体，所给与人们的教训、启示好比是灵魂。” 学案一 智子疑邻学案1、 我来注音 天雨墙坏（ ） 其邻人之父亦云（ ） 不筑必将（ ）有盗2、 我来释词天雨墙坏（ ） 其邻人之父亦云（ ） 暮（ ）而果（ ）大亡（ ）其财 不筑必将（ ）有盗 其家甚（ ）智（ ）其子 智（ ）子疑邻3、 我来翻译宋有富人，天雨墙坏。 不筑必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子，而疑邻人之父 4、 我来说寓意你能说说这个寓言的寓意吗？试一试。 5、 联系生活，谈体会 同学们，想一想说一说。你是否有过类似“智子疑邻”的经历？请你联系自己的生活体验谈谈，想一想这则寓言还可以给我们哪些启示？ 学案二 塞翁失马学案1、 我来注音塞（ ）翁失马 此何遽（ ）不为福乎 其马将（ ）胡骏马而归人皆吊（ ）之 家富良马，其子好（ ）骑，堕（ ）而折（ ）其髀（ ）居（ ）一年，胡人大入塞，丁壮者引弦（ ）而战。此独以跛（ ）之故，父子相保。2、 我来释意近（ ）塞（ ）上之人有善（ ）术者，马无故（ ）亡（ ）而入胡。人皆吊（ ）之 此何遽（ ）不为福乎 居（ ）数月，其马将（ ）胡骏马而归 家富良马，其子好（ ）骑，堕（ ）而折其髀（ ） 丁壮者引弦（ ）而战 近塞之人，死者十九（ ）此独以（ ）跛（ ）之故（ ），父子相保（ ）。3、 我来翻译近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。4、我来说寓意你能说说这个寓言的寓意吗？试一试。 5、联系生活，谈体会 同学们，想一想说一说。你是否有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验谈谈，想一想这则寓言还可以给我们哪些启示？ 温馨小提示：学习文言文的金钥匙1、古今异议其邻人之父亦云 （ ）暮而果大亡其财 （ ）人皆吊之 （ ）2、一词多义 暮而果大亡其财 （ ） 不筑，必将有盗。（ ）亡 将 马无故亡而入胡 （ ） 居数月，其马将胡骏马而归。 3、词类活用家有富人，天雨墙坏。（ ）其家甚智其子，而疑邻人之父。 （ ） 智子疑邻。（ ）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。（ ）（ ）4、重要字词近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。（ ）居数月，其马将胡骏马而归。（ ）（ ）此何遽不为福乎？（ ）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。（ ）（ ）居一年，（ ）胡人大入塞，丁壮者引弦而战，（ ）此独以跛之故，（ ）（ ）父子相保。（ ）5、翻译古文的翻译，是以直译为主，意译为辅。文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“不筑（修筑），必将(将要)有盗（盗贼）”；有的用换字的方法解释，如“居（过）数月，其马将（带领）胡骏马而归”试选用一种方法解释