服装设计专业实践教学体系　.doc

服装设计专业实践教学体系高等职业教育由于受普通高等教育影响，学科本位观较重；近年来，随着我国现代化建设事业的发展，社会迫切需要一大批高层次的实用型人才，培养综合实用型人才，已成为高职教育教学改革的主要目标，由此，专业实践教学体系就成为高职教育体系一个非常重要的组成部分，它对学生理解知识，掌握技能，增强实践能力起着关键的作用。为了加强实际岗位技能的培养，根据服装设计专业学生的培养目标和要求，特制定本专业实践教学体系如下：一、 实践教学的目的和要求：本专业培养的目标是服装设计方面的应用型人才，学生通过三年的学习须掌握服装设计者所必备的时装画技法表现，服装结构制图，成衣工艺制作，服装材料学等方面的知识。二、 实践教学体系的基本构成服装专业的实践教学体系由课程基本训练，学校实训基地实践， 社会实训，第二课堂，毕业实习，毕业设计等环节组成。本实践体系是根据专业培训计划的总体要求来实现的。三、 实践教学体系的基本内容实践教学包括设计表现实践，结构设计实践，工艺制作实践三个方向。主要是培养学生专业技能，计算机辅助设计，实际动手能力等。三年中各类实习和设计总计安排（ 30 ）周，贯穿于三年的整个教学过程中。具体内容安排如下表：大类实践内容学期时间安排服装设计专业实践教学体系设计表现专题设计31周系列装设计41周课外设计比赛41周社会上各种设计比赛4，52周毕业设计61周结构设计实践课程训练1，2，3，4当学期该门课学时的1/3工业打板31周CAD打板41周立体剪裁51周毕业实习610-12周成衣工艺实践课程工艺训练1，2，3，4当学期该门课学时的1/3社会实训2、44周学校实习基地实训4、52周毕业设计制作64-6周毕业实习610-12周（与结构设计任选其一）四、各实训项目具体说明：一）课程基本技能实训。 1、目的：通过各专业课程基本技能的实际训练使学生进一步理解和巩固所学的知识，帮助学生把知识转化为他们自己的专业能力和基本技能，把理论的东西及时的通过实践得到验证。2、 主要内容：包括工艺操作的训练，结构制图打板训练，工业制板练习，时装画技法的训练，服装设计实践训练等。具体如下：1） 设计表现：从色彩基础到设计基础到时装画技法再到专题设计，由款式图的表现到着装效果图的表现，从单品设计到系列装的设计，循序渐进讲行训练。设计基础是服装设计专业必修的专业基础课，通过课程学习要求学生掌握服装设计中的一些美的形式原理及色彩的美学原理服装设计的方法等，培养他们的审美能力和造型能力，增强空间想象能力。在教学的过程中，充分利用实例鉴赏和示范等形式，增强理论与实际的联系，结合大量的作业练习，强化训练学生的绘画水平。时装画技法则旨在培养学生的绘画表现力，使学生掌握必要的绘画技巧，能自如的用手中的笔将自己的灵感与想法变成平面的实体，从而向外界表达自己的设计意图。专题设计是专门提高设计水平的课程，使学生能针对不同风格，不同主题，或不同的着穿对象，有目的，有理念的进行设计工作，且很好的融入流行元素，传达时尚讯息。2） 结构制图从平面制图到立体裁剪到CAD制图，通过学习用各种工具的进行服装结构制图的技巧，培养学生成为现代而全面的技能型人才。3） 成衣工艺制作 从下装的制作到上装的制作。从单衣到外衣。这样一个从易到难的形式，通过一件一件的实例操作，使学生掌握各种工艺方法和要领以及各种款式服装的成衣工艺要求。3、组织实施：任课教师根据教学内容设计相应的服装款式进行具体的实物实践操作训练。 4、时间安排：各课程实训时间不少于该课程教学总时数的三分之一。5、考核： 实训考核方式由各任课教师自定，分数计入课程总成绩。二）、学校实训基地实践1、 目的： 采用向外接单的形式，充分利用学校已有的设备条件，由学生自行组织完成生产单或设计单的工作量，此方法是最接近生产实际的训练方法，让学生自主去排除和面对生产中将遇到的一切问题，锻炼他们的岗位适应能力。2、 主要内容：训练学习根据客户要求进行款式设计，或根据客户提供的款式进行工业制板，并进行批量生产，学会合理安排工作流程，把握产品质量。3、 组织实施：由有经验的专业教师进行指导，严格安照工业生产的要求来进行训练与操作，使学生零距离体验生产流程。4、 时间安排：每届学生在每四学期接受此实训，具体时间由当时的接单情况来定。5、 考核：此实训表现做为一个操作内容，纳入该学期的工艺课成绩里。三）、暑假社会实训1、 目的：通过社会实践，让学生走出校门、理论联系实际、服务社会、适应社会，并进一步培养和提高他们的动手能力、增强专业技能训练，同时锻炼他们发现问题、分析问题和独立思考问题的能力。2、 主要内容：利用所学的专业知识，结合“校企合作”的教学思路，安排学生到相关专业的公司进行专业实习或培训，如车工强化训练、工业打板训练等。3、 组织实施：由校团委领导、系党支部组织，从各班抽调若干学生组成一支支小分队，奔赴各合作公司或企业，进行专业技能的强化训练和生产实训。或由学生自己联系单位开展专业实习。4、 时间安排：大一、大二暑期各十五天左右，每天按6小时计，共180学时。（暑期社会实践活动时间不计入教学总时数）5、 成果提交：活动结束后，向党、团组织提交总结汇报材料、或社会调查报告，并填写暑期社会实践活动表现表。四)、毕业实习1、目的：这是学生踏入社会前的顶岗实习阶段，是学生综合素质与综合能力培养和提高的关键性实践教学环节，它为学生能力、技能达到就业零距离的程度奠定坚实的基础。2、主要内容：成衣生产流水线操作、流水线设计。生产管理，工艺跟单，质量控制等。3、 组织实施：实习单位分配采取由系适当推荐与学生自主联系相结合的方法，实习活动由系统一布置、统一编制实习指导书，具体管理工作由班主任负责，专业不定期检查。4、 时间安排：毕业实习10-12周5、 考核：根据提交的实习日记和实习表现考核表评定成绩，成绩分为优、良、中、及格、差五档。五）、第二课堂1、目的：为了开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，帮助学生了解当前服装行业特别是服装设计方面的最新动态，了解本专业的热点，难点，不断更新学生的服装流行讯息，带领他们跟上时尚的步伐。以及培养他们分析问题，解决问题的能力。2、主要内容：经常组织各种各样的专题讲座，外出参观，知识竞赛，技能竞赛等活动，并充分利用我系开创的有本业特色的期刊和利用服装协会，结合各种专业课程内容，进行服装信息宣传和开展各种服鉓设计大赛，服装DIY，专场服装秀等，并鼓励和指导学生参加各类服饰设计大赛，或加强与各兄弟学校的交流。3、组织实施：由系或各班发起，由学生干部自行组织策划，开展各种活动，教师进行指导，并鼓励广大学生积极参与。4、时间安排：完全利用业余时间有选择地开展这些活动。5、考核：在各种社团组织活动中若取得成果，可将它交给班主任存入学生档案，并可在学期综合测评中适量加分。六）、毕业设计1、 目的：让学生综合运用所学的各种知识，完成实际的服装设计工作。提高学生的服装款式设计，结构设计，时装画技法表现能力，由图变成实物的动手操作能力，及工艺制作及设计流程安排等各方面的能力。2、 主要内容：由各个同学先设计出一个系列（不少于四套）的服装，要求有主题有设计说明，再将其制作成为实物，最后由模特队进行T台展示。3、 组织实施：每几组同学安排一到两个专业老师进行指导。毕业设计任务和进程由系统一布置统一安排。4、 时间安排：利用7周时间进行由设计到制作到T台秀的任务，其中设计定稿1周，制作4周，T台秀策划准备2周。每天按8学时计，共280学时。5、 成果提交：以T台秀的形式或人模静态展示。6、 考核：T台秀时，安排专业老师，或邀请业内知名人士进行评分，并评出优秀毕业设计 五、存在问题与近斯设想：1、校外实训基地少，且利用率差。学生到学校联系的固定实习点实习，往往只做些诸普通车工，剪线条甚至包装这种简单的工作，像款式设计和打板这种的技术含量比较高的事，公司一般不想交给没一点实践经验的学生做，因为一旦不好就会有经济损失，或是会耽误他们的生产进程，因此很难让学生发挥和进一步提高专业能力。2、校内实训基地和设备