苏教版必修2 第四章第三节 基因控制蛋白质的合成 课件（共15张）.pptx_第1页
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文档简介

学科 高中生物课程名称 基因对性状的控制执教者 周大生单位 东台市第一中学教材 苏教版必修2 基因对性状的控制人类基因组计划 学习目标 1 说出中心法则的发展历程 明确中心法则中遗传信息的流向 2 举例说明基因 蛋白质与性状之间的关系 3 举例说明基因间的相互作用及对生物的性状的精细调控 4 了解人类基因组计划的研究概况 复习导入 以上中心法则是否完善呢 课本p82阅读分析 中心法则的发展和完善 目前较为完整的中心法则 一 中心法则的提出 请从基因的角度解释基因是如何控制性状的 从基因的角度解释镰刀型贫血症的原因 说说影响身高的因素有哪些 科学研究的最终目的是为了探索自然规律 解密自然现象 更好地服务于人类 过去的100年中 人类对自身的认识有了空前的深入 知道身上的每一处体态特征几乎都由基因所决定 三 人类基因组计划 学生活动四 阅读课本p83及相关材料 思考以下几个问题 1 人类基因组需要研究多少条染色体 结合课本p40图 2 研究内容包括哪些 主要任务是什么 3 作为中国人 你有何感想 王俊 博士生导师 973首席科学家 国家杰出青年基金获得者 1992年他以优异成绩从东台中学考入北京大学 王俊曾主持人类基因组计划 非典型性肺炎防治 水稻基因组计划等重大项目 带领团队完成有国际影响力的系列标杆性项目 如第一个亚洲人基因组 大熊猫基因组 千人基因组以及人体肠道元基因组 在 科学 自然 等世界顶尖科技杂志上发表论文百余篇 有20篇为封面文章 2013年37岁的王俊成为中科院最年轻的院士候选人 他是中国 70后 群体中的杰出科技代表 他的团队目前形成了四大发展方向 精准美容 精准营养 精准健康 精准医疗 王俊说 希望把每个人的生命信息数字化 通过解读这些数据 从中找到更多有价值的生命规律 从而提高人的生命质量 1 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状 由非同源染色体上的两个相对基因共同控制 只有当同时存在两个显性基因 a和b 时 花中的紫色素才能合成 下列说法正确的是a 一种性状只能由一种基因控制b 基因在控制生物体的性状上是互不干扰的c 每种性状都是由两个基因控制的d 基因之间存在着相互作用 合作检测 合作检测 2 下图所示的过程 1 正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是 2 具有碱基互补配对的过程有哪些 强调 逆转录和rna复制过程只会发生在rna病毒的遗传信息流动过程中 小组合作讨论完成下列表格 活动总结 小组合作交流1 对照学习目标 通过本节课的学习 我初步掌握了哪些知识 2 我还想进一步了解哪些 学习目标 1 说出中心法则的发展历程 明确中心法则中遗传信息的流向 2 举例说
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