初中英语人教版七年级下册Unit 7. It,s raining.doc

Unit 7. It,s raining!1a-2c 1. 教学目标 1.复习地名2.掌握表示天气情况的词语3.能够谈论天气，表达自己的情感2. 教学重点/难点 Language points (语言点)1. 词汇：windy, cloudy ,raining, snowing, sunny, winter,weather2. 句型：Hows the weather?What,s the weather like?Its raining/windy/cloudy/sunny/snowing.Difficulties （教学难点）1. 描述天气。2. 对天气提问。3. 所学形容天气的词汇。3. 教学用具 4. 标签 教学过程1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）（1）DailygreetingstoSs.(2)Revision（复习）：Reviewtheplaces.【教学设计说明】本单元主要话题是描述天气，因此从复习不同地点入手，并对天气进行简单的描述。进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。2.Presentation（呈现新知识）(1)Presentthenewwords.Presentsomepicturesofdifferentplaces.(Beijing,Moscow,Toronto,Boston,Shanghai)HelpSstounderstandthenewwords.Then,show Sspicturesofdifferentweather.(raining,windy,cloudy,sunny,snowing). Helpthemtounderstandthenewwordsandhowtousethemtodescribetheweather.可用如下句型：How,s the weather? What,s the weather like?It,s raining,windy,cloudy,sunny,snowing.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。3.Workon1a（完成1a）(1)Matchthewordswiththepictures.(2)TalkaboutthepictureswithSsusingthetargetlanguage.【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用描述天气的两个基本句型。4.Workon1b（完成1b）Listenandwritethecitynames.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。5.Drill(练习)AsksomeSstorepeattheconversationandchangethewordsused.(第一轮应提问成绩较好的学生，第二轮提问成绩较差的学生)【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。6.Workon1c（完成1c）（1）A:Hi!HowstheweatherinBeijing?Moscow,Toronto, Boston, ShanghaiB:Itssunny.snowing, raining, windy, cloudy(2)Asksomepairstopresenttheirconversationtotheclass.【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。7.Workon2a&2b(完成2a和2b)（1）Describethepictures.（2）Listenandnumberthepictures.（3）CheckSsanswers.（4）T:Pleaselookat2b.Listenagain,andmatchthenameswiththeactivities.【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学单词。8.Workon2c（完成2c）HaveSsgetintopairsandtalkaboutthepicture. A:WhatsUncleJoedoing?B:Hesplayingbasketball