二年级下册音乐第一单元.doc

二年级下册音乐教案第一单元五彩的梦教学目标：1.欣赏梦幻曲，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。2.欣赏童年的梦，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。3.演唱梦中的白鸽，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。教学重难点：学习用唱名试唱歌曲旋律。教学课时：4课时教学用具：录音机、磁带、教学光碟教学过程：第一课时听一听梦幻曲教学要求1通过欣赏梦幻曲，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。2通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。3通过音乐游戏都睡着啦，培养学生的想象能力及创新意识。教学重难点1听赏乐曲梦幻曲，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。2能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。教学准备多媒体课件教学过程一、组织教学 师生问好！二、新课导入师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。三、新课教学1初步完整感受师：请同学们边听边思考下面两个问题。课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听。师：噢，有的小朋友睡觉时还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？2分段聆听第一乐段师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）第二乐段师：好，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，（小姑娘梦见自己变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。让学生跟着老师学习简单的律动。师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由表演，师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）生：师：舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫梦幻曲（让学生读课题），现在老师请小朋友看黑板。（出示主旋律）师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示），我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学生练习。师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的人吗？生：3完整体验师：舒曼叔叔写的梦幻曲好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受到的和学到的知识都表现出来！师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）介绍大提琴师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？欣赏钢琴演奏的梦幻曲。四、小结师：今天的音乐课大家都学到了什么？生：（自由畅谈）第二课时听一听童年的梦教学目标：1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达愉快的梦所描绘的美丽的梦境。 2、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。 教学重、难点： 贯穿始终的情感体验 教学准备：多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、音乐声中师生问好。 二、演唱、欣赏，感知表现 1、听歌曲愉快的梦 师：同学们，我们来听一首熟悉的歌吧。 2、 欣赏一段乐曲，“做”个梦，感受其情绪、意境 师：闭上眼睛，听一段音乐，根据听到的音乐做个梦，充分发挥你的想象力，看看你能梦到什么？ A、 学生聆听无标题音乐摇篮曲 B、 各抒己见畅谈梦境（说一说你的梦境，你为什么会有这样的想法？根据是什么？） C、 老师小结鼓励：看来，这音乐对我们的精神生活所起的作用真大，只不过是一串串音符，但是在同学们的耳朵中、头脑里，却带来了这么大的想象空间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。 3、 感情处理，表现愉快的梦 师：歌曲愉快的梦又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境界呢？ A、 学生语言交流 B、 教师范唱，学生用自己喜爱的、比较恰当的方式进行伴奏 C、 老师小结鼓励：对作品理解得深，我们就能表现得更好。 三、交流，拓展 1、交流收集到的有关“梦”的诗歌、故事等。 小组互相交流 师：儿童的梦，一个个都是描绘的美丽景象，的对未来生活的渴望。问问大家，你拥有一个令人向往的梦想吗？拿出你的纸、笔，给自己描绘一张未来的蓝图吧！ 2、 用画面或文字描绘自己的梦想 用自己喜爱的颜色的纸，剪出自己喜爱的形状，把自己的理想、愿望用简短的文字或画面描绘出来。 3、“五彩的梦”展示活动 学生用简短的语言描述之后，将自己的作品贴上黑板。 四、合作创编，表演展现 师：大家的梦想五彩缤纷，如果只用愉梦这首歌来表达，恐怕远不够了，想一想，你还能用什么样的形式表达你现在的心情、感受？ 生：随音乐舞蹈、给旋律创编新歌词 师：就近集合或根据需要，自由寻找最佳合作伙伴，发挥集体的力量编一编，练一练吧！ 1、 生以小组为单位，进行各种创编活动，老师参与指导。 2、 推选小组台前表演。 3、 选择一组比较成功的，全班学习。 五、小结欣赏 1、师生互勉： 师：每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真。 2、 欣赏歌曲童年的梦（播放课件） 师：跟着音乐动一动，唱一唱。 3、 同学们，为了自己的那份理想努力吧，祝愿大家梦想成真！第三课时唱一唱梦中的白鸽教学目标：这是一节以声乐为主的综合课。通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。教学重难点：学习歌曲梦中的白鸽，初步培养学生歌唱能力。教学准备：多媒体课件、电子琴、头饰教学过程：一、准备：听舒缓的歌曲飞吧，白鸽合唱曲进教室，师生问好。二、新授：1、 导入：图片导入。图片引用课题梦中的白鸽说一说你心中的白鸽。讲一讲你见到的白鸽。听一听梦中的白鸽，感受旋律舒缓。2、 巩固旋律练习。师范唱歌曲其中2、3句旋律用鸽子叫声巩固旋律。3、理解歌曲大意。自由读歌词。了解歌曲大意。指名有感情的朗读歌词。说一说歌曲大意。3、 新授歌曲旋律。练习旋律。生自主练习歌谱。4、 听录音：放录音听演唱形式。齐唱歌曲旋律。三、小组展示四、拓展：欣赏可爱的鸽子师生告别。（放音乐）走出教室。第四课时唱一唱梦中的白鸽教学目标：在教师的指导下，有感情地表现这首歌曲。教学重难点：学习歌曲梦中的白鸽，初步培养学生歌唱能力。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、复习。1、指名演唱旋律。2、齐唱旋律，边唱边打节拍。3、齐读歌词。二、新授歌曲。1、根据旋律，自由配词练唱。2、随琴跟唱。3、谈一谈演唱技巧。4、播放鸽子的画面欣赏美丽的白鸽。5、齐唱歌曲。三、歌曲表现。1、小组编排成各种表演形式，教师指导。2、各组汇报表演。四、小结。第二单元 我爱大自然 教学目标： 1. 随音乐唱一唱大自然是我美丽的家，感受大自然的美。2. 欣赏百鸟朝凤，感受乐曲表现百鸟朝凤时的热闹情景和鸣叫声。3. 欣赏小小音乐剧小鸟又笑了。并进行相应的表演活动。4. 听一听，学一学咱们同住地球村，感受童声齐唱所表现的愉快情绪。教学重难点： 节奏的把握 情绪的理解 教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟第一课时教学内容：大自然是我美丽的家教学过程：一、大自然是我美丽的家1. 导入新课，教师出示相关的动物图片。（学生讨论，我们的大自然都有哪些可爱的动物，它们都生活在什么地方）2. 聆听歌曲。教师布置任务。（你们能听清楚里面的歌曲在唱什么吗？可以跟着音乐做一些简单的动作吗？）3. 教师出示歌词，再次播放歌曲。4. 教师示范演唱。并请部分学生上台表演自己想好的动作。（可以分几组进行）5. 歌曲播放，师生齐唱。（可组织多种演唱形式）二、送小动物回家1、新课导入：我们生活的世界里有很多的小动物。如果有一天它们迷路了，它们会怎么样？（学生讨论）我们可以帮助它们吗？2、听！它们来了！教师出示动物图片。（小熊猫、小象、小企鹅、小鲸鱼）并画出四种不同的节奏形式。3、教师指导，启发学生将迷路的小动物带回家。三、小结，下课。第二课时教学内容：咱们同住地球村百鸟朝凤教学过程：一. 咱们同住地球村1. 地球上除了一些可爱的小动物，还会有什么（学生回答，让学生自由想象）2. 引入主题。我们自己也是生活在这个世界里，我们是中国人。你还知道哪些国家。（学生讨论，看哪个小组想的最多）3. 播放歌曲。感受其优美的旋律。4. 跟着音乐轻轻哼唱。可加入一些自我的动作。5. 播放其它的歌曲。如我和你 加深对世界的了解二.百鸟朝凤 1.小鸟在一起鸣叫时会怎样？你知道有哪些小鸟（学生回答，教师综述，可进行叫声的模仿） 2.音乐世界里有很多的乐器，它们也会说话，听听看，它们在说些什么？ 3.教师播放音乐。并发动学生来找找小鸟鸣叫的声音。看谁找的多。4.再次欣赏音乐，感受乐器奇妙的演奏效果。三.音乐对比，感受音乐的不同。四.小结，下课。第三课时教学内容：小鸟小鸟又笑了教学过程：一. 小鸟小鸟又笑了1. 教师展示动物的图片，询问其居住地。当它们居住的地方被破坏之后，它们会怎样？它们伤心吗？2. 教师播放相关的Flash视频，让学生提前进入小鸟们的世界里。3. 教师讲述小鸟的故事。（为了不让小鸟伤心，我们会怎么做。教师提问，学生回答，可讨论）4. 对故事中好的行为进行表扬，对不好的行为进行批评。（为后面的表演做铺垫）5. 分角色进行表演。教师引导，学生自由编创。6. 分小组进行表演，评选出表演最好的同学。7. 小结，下课。第三单元 美丽的童话世界教学目标：1、 欣赏交响童话彼得与狼，明白团结就是力量的道理；在欣赏中培养音乐欣赏能力，并引导学生提高想象能力。2、 学习用柔和的声音演唱小乌鸦爱妈妈，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。3、 欣赏渔夫和金鱼的故事，并对本故事进行角色表演。教学重难点：情绪的理解 对故事内容的理解教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带第一课时教学内容：小乌鸦爱妈妈教学过程：一、小乌鸦爱妈妈1、教学导入：大自然里有很多可爱的小动物，哪些是最勤劳的呢？（学生讨论，怎样才算是勤劳的）2、教师出示乌鸦的图片，询问学生对它的认识，对它熟悉吗？它是不是勤劳的？3、播放视频，感受歌曲其优美的旋律。4、教师范唱，学生在聆听时可做一些简单的节奏和动作模仿。 5、再次播放音乐，学生跟唱，教师指导。6、师生齐唱，正确地把握歌曲的节奏。可加入适当地故事表演。7、小乌鸦勤劳吗？我们要向小乌鸦学习什么？假如我们遇到相同的问题，我们会怎么做？（情景展示，故事表演）8、小结.下课。第二课时教学内容：彼得与狼教学过程：一、彼得与狼1、教学导入：我们平时看过很多的童话故事，你最喜欢哪部？有谁能为我们来讲讲你最喜欢的故事。（学生讲述，教师鼓励）2、教师快速地将故事讲述一遍，以此调动学生学习的积极性。3、教师播放音乐的视频，并结合故事的内容进行欣赏。4、教师出示打击乐器，启发学生用乐器来模仿各种声音。5、教师指导学生聆听音乐，有特点处要反复播放。6、故事片段表演，并加入伴奏。7、聪明的小彼得，我们应怎样评价他？我们能跟他一样吗？8、小结，下课。第三课时教学内容：渔夫和金鱼的故事教学过程：一、渔夫和金鱼的故事1、一个熟悉的故事，一个被很多人说起的故事，你们知道是什么吗？（学生回答，调动学生的兴趣）2、教师提起渔夫和金鱼的故事，看有没有学生知道？教师提醒学生注意故事中渔夫和他妻子两个人物。3、教师播放音乐，也可播放相关的视频，让学生欣赏。4、根据故事中的图片，分角色进行表演。可适当评价故事片段中出现的人物。5、教师指导学生，用各种乐器和人声来模仿。6、分小组进行表演，评选出表现最好的小组。7、小结，对人物点评，下课。第四单元 红领巾圆舞曲教学目标；1、通过欣赏歌曲，感受进行曲风格，激发少先队员热爱少先队的感情和健康向上的精神。2、学习用明亮、甜美的声音来演唱歌曲。在音乐活动中，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的良好品德。教学重难点； 意境的理解教学课时； 3课时教学用具： 教科书、录音机、磁带第一课时教学内容： 红领巾圆舞曲教学过程：一、红领巾圆舞曲1、猜谜语导入，并引出红领巾这件物品。想想看，我们怎样来说说红领巾呢？我们什么时间会佩带它？当你佩带红领巾时你的心情是怎样的？（学生出题，学生讨论，学生回答）2、教师简单介绍红领巾的由来，让学生对红领巾有一个基本的了解。3、欣赏相关音乐，感受圆舞曲的风格。4、教师对难点处进行讲解，边听边按节奏读歌词。5、教师范唱，学生可小声跟唱。自编动作，即兴表演。6、分组分角色表演（演唱、表演）7、小结，下课。第二课时教学内容： 中国少年先锋队队歌教学过程：一、中国少年先锋队队歌1、教学导入：好熟悉的一个名字，好熟悉的一个组织，它们经常会带给人们以欢乐。大家想知道它叫什么吗？（教师述说，并顺带讲一讲其他熟悉的组织名称）2、教师播放歌曲，结合歌曲的介绍，感受与体验歌曲的情绪与风格。3、再次播放歌曲，说说队歌是什么情绪，什么内容，我们能从里面明白什么？4、教师范唱，学生哼唱，创编动作，即兴走步表演。5、教师给出曲谱，学生模仿击鼓吹号的动作和声音，教师指导。6、教师播放相关音乐，感受不同音乐的风格。并说说自己的感受。7、小结，下课。第三课时教学内容： 让我们荡起双桨教学过程；一、让我们荡起双桨1、教学导入：一首好听的歌曲，大家喜欢听吗？（调动学生兴趣）2、教师讲述歌曲的相关背景，以及曾发生过的一些故事。为歌曲的学习做铺垫。3、教师播放相关地视频音乐。学生欣赏，初步感受音乐的风格。4、歌词展示，教师范唱。学生可随着音乐加入适当的动作。5、音乐播放，学生哼唱，教师指导。6、师生齐唱，感受歌曲那优美的旋律。7、学生动作导入，可自由编配。8、小结，下课。第五单元 劳动最光荣教学目标：1、 通过欣赏劳动最光荣与森林的铁匠，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪。认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。2、 指导学生以轻快而甜美的声音演唱种葵花，感受其欢快、活泼的情绪。3、 引导学生用轻松愉快的声音演唱粉刷匠，主动参与创编活动，培养他们热爱劳动的感情。教学重难点： 情绪的理解 节奏的把握教学课时： 3课时教学用具： 多媒体设备 音乐课本第一课时教学内容： 劳动最光荣 森林的铁匠教学过程：一、劳动最光荣1.教学导入：教师出示课件及部分插图画面，让学生观察。教师用生动的语言将它们联系起来。在电影故事声中导入新课。教师给出问题。2.学生讨论。（谁是最爱劳动的？最懒惰的？我们应该向谁学习啊？我们在平常生活中应怎样做啊？）教师鼓励学生自由发言。3.教师播放音乐，感受歌曲的优美旋律。再次复听时，教师可引导学生创编动作。4.教师范唱，学生跟唱。教师指导，学生演唱。二、森林的铁匠1.教学导入：教师：“森林里面有什么？有谁在忙碌？他们在做什么？”启发学生思维，调动学生学习的积极性。2.教师播放音乐，在视听结合的过程中，突出快乐铁匠的音乐形象。3.再次复听音乐时，引导学生创编动作表现歌曲的情绪。体验管弦乐的音色与风格。第二课时教学内容：种葵花教学过程：一、种葵花1.教师播放音乐，听录音，初步感受歌曲。2.听录音，默读歌词（亦可由教师领读）3.听录音，师生按歌曲的节奏读歌词。4.教师再次播放音乐，教师范唱，学生小声歌唱。5.学唱曲谱，分组比赛：看谁唱得整齐，准确，动听。6.创编动作或运用打击乐器，表现歌曲轻快、活泼的情绪。7.做“种葵花”的音乐游戏，教师指导。学生练习。8.小结.下课。第三课时教学内容：粉刷匠教学过程：一、粉刷匠1.教师讲述此音乐的有关背景。它是一首非常好听，传唱最广的。我们会唱它吗？谁能更我们来唱一唱。2.学生演唱。教师对表演的学生给予鼓励，并指出哪些还表现的不好。3.教师播放音乐，教师范唱，并提出要求。学生演唱。4.师生齐唱，感受歌曲的欢快气氛。5.动作模仿，教师鼓励学生大胆创作。学生表演。6.小结，下课。第六单元 牧童谣教学内容：牧童遥、采莲船、唱歌真快乐、螃蟹歌教学目标： 1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 2、通过学习集体舞牧童谣，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。 3、通过欣赏采莲船感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。教学重点：集体舞：牧童谣教学难点：感受牧童谣风格、节奏上的特点。教学手段：录音机、磁带教学过程：第一课时一、复习导入：二、表演歌曲牧童谣；综合训练。1、欣赏范唱。2、朗读歌词，理解大意。3、哼唱歌曲，打节拍。4、口授歌曲。5、反复练唱。6、齐唱歌曲。7、分组演唱歌曲。三、歌曲表现。 1、集体有感情的齐唱歌曲。2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式） 我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）4、请同学们上前表演自己编的节目。优秀小组给红花。5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。四、集体舞表演。1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。 两人一组练习。3、分解动作进行教学。 教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。 4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。5、请同学上前表演。五、小结下课。第二课时采莲船一、复习导入：二、表演歌曲采莲船；综合训练。1、欣赏范唱。2、朗读歌词，理解大意。3、哼唱歌曲，打节拍。4、口授歌曲。5、反复练唱。6、齐唱歌曲。7、分组演唱歌曲。三、歌曲表现。1、集体有感情的齐唱歌曲。2、请同学们试着背唱采莲船，并讨论完成综合训练二。3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？ 我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？4、分组创编动作表演。5、请同学们上前表演自己编的节目。优秀小组给红花。四、拓展。观看民间艺术表演采莲船第三课时唱歌真快乐一、复习导入。二、欣赏，感受。1、初听音乐，了解歌曲内容及形式。2、复听歌曲录音范唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。3、再次复听，创编动作表演。三、巩固。戏曲表演。一男一律进行表演。四、小结。第四课时螃蟹歌教学目标：1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌螃蟹歌，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受歌曲幽默的特点，体验不同地域的文化特点。教学重点：掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。教学过程：一、快乐有序、组织教学：1、教师播放动物狂欢节的音乐片段及画面。2、学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。二、创设情境、寓教于乐：1、描述动物特征：师：同学们表演的好极了，哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征？带上老师的头饰表演一下。2、复习歌曲：师：现在我们就一起来复习一首前几天我们才学过的、大家非常喜欢的歌曲请来看看我们的村庄，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼）三、谈话激趣，引入课题：1、轻松导入：师：小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢？你们最喜欢海里的什么动物？（引出螃蟹）2、相关文化介绍：师：大家都喜欢螃蟹（出示图片或录象），不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽，那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我们就一起来学习一首四川民歌螃蟹歌，先听一遍录音范唱，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？四、愉快学习，审美体验：1、听录音范唱，感受歌曲的另一种风格情绪。（滑稽、诙谐）师：同学们都说这首歌曲的情绪和我们以前学的不一样，这主要体现在歌曲描写的内容和歌词的方言特点上，这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言，这就是大家听不太清楚的原因。大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我国的南方地区，水源充足，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，他们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？下面我们再来听一遍，歌曲描写的内容是什么？2、再次听录音范唱，感受歌曲描写的有趣内容。3、了解四川民歌的方言特点，教师（或请会四川方言的学生）讲解，学生学读歌词，对重点字词进行辅导，使学生体会和感受歌曲中幽默、诙谐的风格。(注：“哥”方言读guo、“脚”方言读jiuo、“个”方言读guo、“壳”方言读kuo、“河”读huo、“只”读zi。)4、听录音伴奏带，教师与学生分接龙形式按照节奏朗读歌词，要求读音准确，尽量读出四川的方言特点，体会歌词的诙谐、滑稽，体验不同地域文化的特点。5、学习歌曲：（1）、教师弹琴，学生用“Lu”哼唱旋律。（2）、学生随琴慢速唱词，用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。（3）、一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪，从而更加深刻的理解歌曲三段歌词的含义。（4）、歌曲处理：学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？（然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的形象演唱。）（5）、学生完整的随录音伴奏带演唱，准确地把握好演唱歌曲的度。五、大胆创新、想象表现：师：刚才我们唱的是发生在螃蟹身上有趣的事情，现在我们就来表演一下这个小故事，好么？全班分成三组，每一组推荐一名小组长，分配角色：可以唱歌、可以表演、可以用打击乐器伴奏，也可以加入旁白等等。六、拓展视野、总结全课：师：老师通过大家对歌曲的学唱和表演，看出来你们非常喜欢螃蟹，除了它好吃，形象滑稽外，你们知道它还有什么作用么？有兴趣的同学可以利用课余时间调查一下，下节课把资料带来说给我们大家听听，好么？ 第七单元快乐的夏天教学内容：唱一唱夏、夏天听一听四季六月船歌、欢乐的夏令营教学目的：1、使学生会听音乐用动作表现愉快的情绪。2、激发学生热爱生活的情感，在音乐欢快、活泼的情绪下感受夏天的快乐。教学重难点：唱歌、感受教学时间：四课时教学过程：第一课时一、导入：聆听夏（出示多媒体）：夏天到了，海滩上可真热闹，小朋友们都跑来了，让我们跟随音乐一起到美丽的海滩上欢笑吧！（播放歌曲夏，让学生聆听）二、新授部分：多么美丽的夏啊，小朋友非常爱这夏天美丽的海滩，它们正用歌声赞美夏呢！让我们一起来欣赏夏吧！（出示多媒体）三、学唱歌曲夏多么动听的歌曲啊！愿意来学唱这首歌吗？1)（多媒体出示歌词）我们先跟老师一起来读一读歌词吧！老师有节奏地领学生朗读歌词。2）（多媒体播放歌曲）让学生用整体跟唱法学唱歌曲。3）小朋友们，学会唱这首歌了吗？让我们一起来唱一唱吧！唱的时候要是能配上动作会更好！四、小结。第二课时一、导入。夏天气温很高，但是我们可以到海边玩多好，你们喜欢夏天吗？夏天来了同学们会是什么样的心情？（出示多媒体展示夏画面）1、让我们一边欣赏夏的美景，一边倾听优美的歌曲吧！（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）2、欣赏后提问师：这首歌中听到了什么？有什么感受？二、学唱歌曲2夏天1、听范唱。感受节奏旋律。2、按节奏读歌词。想歌曲大意。3、轻声哼唱。4、教师口授歌曲。5、说一说演唱技巧和方法。6、随伴奏齐唱歌曲。三、歌曲表现。1、创编歌词。2、创编动作表演。3、展示表现。师生评价。四、小结、下课。第三课时听一听四季六月。船歌一、导入。二、初听。1、听一听，感受节奏与旋律。2、轻拍节奏。3、说一说是什么乐器演奏的。三、复听。1、哼唱主旋律。2、说一说节奏特点。3、创编动作表现音乐。4、想象音乐表现的意境。画一画。5、小组合作表演音乐情景。四、小结下课。第四课时听一听 ：快乐的夏令营一、导入。说一说夏天有些什么活动，哪些值得你留恋？二、听一听快乐的夏令营1、听一听，感受节奏与旋律。2、轻拍节奏。3、说一说是什么乐器演奏的。三、复听。1、哼唱主旋律。2、说一说节奏特点。3创编动作表现音乐。4想象音乐表现的意境。画一画。5小组合作表演音乐情景。四、小结下课。第八单元 真善美的小世界教学内容：真善美的小世界、天鹅、光明行、云雀、友谊花开万里香教学目的：一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。二、认识反复记号“D.C.”及其用法。三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力教材分析：美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。教学重难点：认识反复记号“D.C.”及其用法教学时间：四课时教学过程：第一课时真善美的小世界一、组织教学 1、起立1313|5| 2、问好歌 3、坐下5353|1|二、