二年级语文上册补充教案.doc

NO:第四课时教学目标：有感情地正确朗读课文，完成练习。教学重难点：拓展延伸完成小练笔。教学准备：小黑板教学设计：教学过程个性化修改一 朗读指导 指名读课文。 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。3 个人练读。 4 指名读。5 齐读。二写字指导三作业. 描红练习。 2、选词填空。1、首 手一（ ）古诗 一（ ）字2、望 往一（ ）无前 一（ ）无边3、思 丝雨（ ） （ ）想 学生独立完成后指生汇报，集体订正。4.根据提供的句式说话。公园里游人很多，有的_，有的_，有的_。5.指导小练笔（1）同学们，你们在春天或秋天时出去玩过吗？（2）可以仿照课文由景到人，从上到下的顺序来写写你所看到的景象，我们来看看谁写得最好！ 生写完后，在小组内交流，组长推荐写得好同学读给大家听。 NO:第四课时教学要求：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、在朗读中，理解感悟人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教学重难点：熟读转化，完成练习。教学准备：图片，影视资料奥运会闭幕式录像教学设计： 教学过程个性化修改一、 照样子，写一写，联系课文说一说。 北京 五环 表演 外国 朋友 机场二、从课文中找出合适的词语填空。1、奥运会的会旗是（ ）。2、北京奥运会的主会场是（ ）。3、奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（ ）。4、“落下帷幕”就是 奥运会（ ）了。学生独立完成后指生汇报，集体订正。三、用直线把相关的词语连起来，再读一读。 熊熊的 鲜花 熊熊地 熄灭 绚烂的 圣火 缓缓地 回望 不同的 留恋 深情地 降下无尽的 肤色 渐渐地 燃烧生独立完成后指生汇报，集体订正。生齐读一遍。四、读词串，想课文。北京 夏季 奥运鸟巢 五环 圣火回望 留恋 不舍卓越 友谊 尊重NO: 第四课时教学目标：1、熟读课文的基础上，背诵理解静夜思。 2、认识对话的书面表达形式。激发学生学习古诗的兴趣。教学重难点：1、背诵静夜思，并理解这首诗的诗意。2、熟读转化完成练习。教具准备：投影片、生字卡、小黑板教学设计：教学过程个性化修改一、指名朗读课文静夜思。二、指导背诵静夜思 1、齐读、指名分角色朗读；引导背诵。2、分两个大组，交替背、听各一次。3、指名背诵，师生评议。4、同座二人交替背、听各一次。三、作业练习1、指名学生默写静夜思。指名默，余生分别默，同桌交换检查。2、比一比，再分别组词。古（ ） 自（ ） 代（ ）故（ ） 首（ ） 袋（ ）生先比较每组字的异同，然后独立完成，指生汇报，集体校对。四、给带点字选择正确的读音。1、我爸爸是一位教（jio jio）师。老师手把手教（jio jio）我写字。2、这篇课文我背（bi bi）出来了。 早晨，我背（bi bi）着书包高高兴兴上学去。3、王小宁是个好（ho ho）学上进的好（ho ho）孩子。生独立完成后指生汇报，集体校对。五、填空：1.这首诗的作者是朝诗人。 2.这首诗表达了作者的感情。指生口头回答后再写下来。No: 第四课时教学目标：1、在熟读读课文的基础上，背诵课文。2、在学习中知道乡下孩子的生活是丰富多彩、幸福愉快的，培养热爱农村的思想感情。教学重难点：1、能正确、美观地书写生字。2、培养学生的想象能力。教具准备：投影片、生字卡、小黑板教学设计：教学过程个性化修改一、复习1、通过上节课的学习，我们知道了乡下孩子丰富多彩的生活，现在谁来说说乡下孩子丰富多彩的生活呢？2、分别指名学生朗读课文。二、指导背诵1、分自然段逐段背诵。2、情景引背动作表演背诵。3、同桌互背齐背指名背诵。三、作业练习1、把句子补充完整。（1）（ ）的蓝天上飘着（ ）白云。（2）（ ）的黄叶（ ）地落下来。2、照样子，填词一（只）蝴蝶 （动听）的歌曲 挖（野菜）一（ ）小鱼 （ ）的阳光 编（ ）一（ ）大马 （ ）的笑容 洗（ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。师巡视指导。3、扩词野 （ ） （ ） （ ）唱 （ ） （ ） （ ）皮 （ ） （ ） （ ）指生口头回答后再写下来。4、将可以搭配的词用线连起来。盛开的 故事 挖 小鱼动听的 歌曲 捉 蝴蝶馋嘴的 猫咪 逮 故事美丽的 野菊 编 野菜生独立完成后指生汇报，集体订正。生齐读一遍。 No: 第四课时教学目标：在指导感情朗读的基础上练习背诵。教学重难点：熟读转化，完成练习教学准备：小黑板教学设计：教学过程个性化修改一、照样子，写词语。乐呵呵 _ _ _高高兴兴_ _ _生独立完成后指生汇报，集体订正。二、看拼音，写词语。l s chn ln j di t( ) ( ) ( ) ( )tin y nn wn wi p wn r( ) ( ) ( ) ( )生独立完成后同桌交换检查，订正。师巡视指导。三、在括号里填上合适的词语。（ ）的婆婆 （ ）的孩子（ ）的蝈蝈 （ ）的田野（ ）的小溪 （ ）的童年先指生口头说，然后再写下来。四、将下列字母按汉语拼音字母表的顺序排列。Z G Q T R N Y 五、先按课文内容填空，再照着课文的样子想象后填空。歌声会领您 ，看到小溪流淌的 。歌声会把您 ，想起 的欢乐。盲婆婆眼睛看不见了，她听到的“歌声”指的是 ，盲婆婆跟着歌声来到田野，仿佛看到了 .生独立完成后指生汇报，集体订正。No: 第四课时教学目标：1、在有感情地朗读课文的基础上、背诵课文。2、熟读课文体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。培养学生尊敬教长的思想。教学重难点：熟读转化、完成练习。教学准备： 词语卡片、小黑板教学设计：教学过程个性化修改一、看拼音写词语。shn jn zh y nn l xio ch（ ）（ ） （ ） （ ）hu xin lo sh jio jin xio yun（ ） （ ） （ ） （ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。师巡视指导。二、根据课文顺序，在括号里填上序号。（ ）绿叶唱歌为老师消除疲劳。（ ）愿花香飘进老师的梦里。（ ）我们在老师窗前栽下紫丁香。（ ）小花感谢老师的牵挂。（ ）枝叶夜夜和老师做伴。生独立完成后指生汇报，集体订正。三、在括号里填上合适的词语。（ ）的小院 （ ）的小花 （ ）地响（ ）的枝叶 （ ）的紫丁香 （ ）的梦先指生口头说，然后再写下来。四、比一比再组词。申（ ） 农（ ） 完（ ）伸（ ） 浓（ ） 院（ ）生先比较每组字的异同，然后独立完成，指生汇报，集体校对。五、用线连词一株 红枫叶 一首 歌曲一片 绿蝈蝈 一个 古诗 一只 紫丁香 一支 故事生独立完成后指生汇报，集体订正。No: 第四课时教学目标：1、 有感情地朗读课文，懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。2、 学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。教学重难点：熟读转化、完成练习。教学准备：生字卡片，课文录音。教学设计：教学过程个性化修改一、复习巩固： 特别 比较 原来 许多 生存 容易 研究 逐渐指生默写，余生齐默，师生共同订正。二、 朗读课文。指名朗读课文。分组朗读课文。三、 课堂练习。比一比，再组词。现（ ） 较（ ） 鸟（ ）观（ ） 效（ ） 岛（ ） 生先比较每组字的异同，然后独立完成，指生汇报，集体校对。2、扩词存 （ ） （ ） （ ）研 （ ） （ ） （ ）容 （ ） （ ） （ ）反 （ ） （ ） （ ）先指生口头说，然后再写下来。3、选词填空。发现 发明1、我（ ）屋角有个马蜂窝。2、爱迪生经过反复实验，终于（ ）了电灯。 观察 观看1、老师组织我们去（ ）雷锋的故事这部电影。2、达尔文经过反复（ ），终于找到了答案。生独立完成，指生汇报，集体订正。 NO: 第四课时教学目标：1、复习巩固课文内容，学会积累运用。2、交流资料，练习说话。教学重难点：完成拓展练习。教学准备：生字词卡片，幻灯片。教学设计：教学过程个性性化修改一、看拼音，写词语。c jn pn xun yo tu dn din （ ） （ ） （ ） （ ）zn sun shn mn wn b jn（ ） （ ） （ ） （ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。二、数笔画填空。盘：部首_，共_画，第四笔是_。旋：部首_，共_画，第七笔是_。摇：是_结构，音序_，第八画_。三、换偏旁，组词。领（ ） 捉（ ） 把（ ） 根（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）生独立完成后指生汇报，集体订正。四、给下列句子加上标点。1、我已经会飞啦2、小鹰只好鼓起劲 跟着老鹰拼命向上飞3、小鹰飞到了大山的上空 算不算会飞六、按小鹰学飞的过程排列下面的词语。大山的上空 更高的地方 大树的上面_ _ _生独立完成后指生汇报，集体订正。 NO: 第四课时教学目标：1、复习巩固课文内容，学会积累运用。2、交流资料，练习说话。教学重难点：完成拓展练习。教学准备：生字词卡片，幻灯片。教学设计：教学过程个性性化修改一、看拼音，写词语。cn tin dn shn x q ji j（ ） （ ） （ ） （ ）sh wn zhn xin h shu do d （ ） （ ） （ ） （ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。二、给正确的读音画上“ ”。苍鹰（yn yn） 善跑（sn shn） 展开（zn zhn）登高（dn dn） 累了（li ni） 喘气（cun chun）四、读课文片段，答题。（一） “天哪，这么高的山！”青蛙吸了口气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”1、青蛙“吸了口凉气”是因为_，它觉得自己上不去的原因有：（1）_（2）_2、用“没有没有”说一句话。（二）就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了台阶，到达了山顶。1、“就这样”中“这样”指什么？请用“”画出来。2、“歇一会儿”说明_短；“喝点水”说明_；这些说明它们_。生独立完成后指生汇报，师生共同订正。六、面对登上山顶的小青蛙，你想对它说什么？_指生逐个说。 NO: 第四课时教学目标： 1、复习巩固课文内容，学会积累运用。2、交流资料，练习说话。教学重难点：完成拓展练习。教学准备:生字词卡片，幻灯片。教学设计：教学过程个性性化修改一、看拼音，写词语。fn zhn g y nn zn do li （ ） （ ） （ ） （ ）wn h p q jn chn ch jn （ ） （ ） （ ） （ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。二、在括号里填上合适的词语。（ ）的狼 （ ）地说 气得（ ）（ ）的羊 （ ）地喊 热得（ ）（ ）的河水 （ ）地扑 渴得（ ）先指生说集体订正后再写下来。三、照样子，写句子。例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？我不会把您喝的水弄脏。1、你怎么能不完成作业呢？2、妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？告诉学生照着例子写，看清要求。四、按课文内容填空.1、狼想吃小羊，找了_次碴儿：（1） 小羊把它喝的水_了。（2） 小羊_在背地里_。（3） 骂我的不是_就是_，_都一样。2、小羊是这样回答的：（1） 狼在_，水是从上游流下来的。（2） 去年，小羊还没有_呢！3、课文告诉我们_。生独立完成后指生汇报，集体订正。 NO: 第四课时教学目标：1、复习巩固课文内容，学会积累运用。2、交流资料，练习说话。教学重难点：完成拓展练习。教学准备：生字词卡片，幻灯片。教学设计：教学过程个性性化修改一、看拼音，写词语。d y dio ru zhun dn lin shan（ ） （ ）（ ） （ ）n ci hn ch pi l yn zh （ ）（ ）（ ） （ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。二、比一比，再组词。闪（ ） 课（ ） 直（ ） 脸（ ）肉（ ） 棵（ ） 真（ ） 检（ ）生先比较每组字的异同，然后独立完成，指生汇报，集体校对。三、把下面词语补充完整。（ ）口水 眼珠（ ） 没有（ ）（ ）笑脸 摇摇（ ） 刚一（ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。师巡视指导。四、阅读语段，完成练习。狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”1、填一填。（1）这是狐狸第次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是色的，比麻雀的羽毛（漂亮 难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑 很好听）。狐狸这么夸乌鸦，是为了。（2）当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直，可这一次，乌鸦就，结果，她刚一开口，。2、读了狐狸和乌鸦的故事，你明白了什么？指生汇报后再写下来。 NO: 第四课时教学目标：1、复习巩固课文内容，学会积累运用。2、交流资料，练习说话。教学重难点：完成拓展练习。教学准备：生字词卡片，幻灯片。教学设计：教学过程个性性化修改一、看拼音，写词语。yn n y do mn bo u （ ）（ ）（ ） （ ）zh do cn ji hu d zh x（ ）（ ）（ ） （ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。师巡视指导。二、选字填空。1、延 言语（ ） （ ）长 发（ ） （ ）安2、路 陆走（ ） （ ）地 登（ ） （ ）灯3、加 家回（ ） （ ）号 参（ ） 国（ ）生独立完成后指生汇报，集体订正。三、按课文内容填空，并完成练习。 问他们：“你们 我是谁吗？”他俩 ：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就 ，在自己 写了“毛泽东”三个字。1、这段写了和的对话。2、用“”画出毛主席说的话。3、毛主席“弯下腰”写名字表明了：、毛主席看不清自己写的字。 （ ）b、毛主席太累了。 （ ）c、毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革命。 （ ）4、用“”画出小八路说的话。小八路的话中，字表现了他们对毛主席的尊敬。生独立完成后指生汇报，集体订正。 NO: 第四课时教学目标：1、复习巩固课文内容，学会积累运用。2、交流资料，练习说话。教学重难点：完成拓展练习。教学准备：生字词卡片，幻灯片。教学设计：教学过程个性性化修改一、看拼音，写词语。tng zh hu sh qun shu wi n（ ）（ ）（ ） （ ）hng jn shn chn shu zh shn n（ ）（ ）（ ） （ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。师巡视指导。二、多音字组词。 ch （ ） tio（ ） nn（ ） 处 挑 难 ch （ ） tio（ ） nn（ ）生独立完成后指生汇报，集体订正。三、照样子，填上合适的词。例：带领（队伍）坚守（ ） 粉碎（ ） 储备（ ）战胜（ ） 帮助（ ） 累坏（ ）生独立完成后指生汇报，集体订正。四、选词填空。1、储备 储藏红军战士（ ）了足够的粮食。小动物把过冬的粮食（ ）在洞里。2、敬爱 亲爱我和（ ）的小伙伴一起度过快乐的节日。（ ）的毛主席是人民的好领袖。3、 坚守 坚持不管别人怎么说，他一直（ ）自己的意见。解放军叔叔（ ）在海防前哨。五、按课文内容填空。1、年，朱德同志带领队伍到，跟会师了。2、朱德同志也跟战士们。他穿着，戴着，挑起，跟大家。大家劝他不要挑，他。有个同志就把他那根。生独立完成后同桌交换检查，订正。师巡视指导。 NO: 第四课时教学目标：1、复习巩固课文内容，学会积累运用。2、交流资料，练习说话。教学重难点：完成拓展练习。教学准备：生字词卡片，幻灯片。教学设计：教学过程个性性化修改一、看拼音，写词语。xu y dn yo hu zh zh sh（ ）（ ）（ ） （ ）jin jin ln hu k lin jn dn（ ）（ ）（ ） （ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。师巡视指导。二、划出下列汉字的正确读音。剧（j j） 紧（jn jn） 者（z zh） 刘（li lu）练（nin lin） 勤（qn qn） 芳（fn fn）泽（z zh）三、写出下列字的部首。灵（ ） 紧（ ） 延（ ） 翠（ ） 差（ ）赔（ ） 登（ ） 盘（ ） 旋（ ） 较（ ）生独立完成后指生汇报，集体订正。四、连线。飞翔的 眼睛 拜师 闻名游动的 决心 世界 学艺明亮的 鸽子 京剧 苦练学艺的 鱼儿 勤学 大师五、照样子，用带点的词造句。1、他常常紧盯空中飞翔的鸽子。常常2、梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。终于分别指生说，师生共同评议。 NO: 第四课时教学目标：1、复习巩固课文内容，学会积累运用。2、交流资料，练习说话。教学重难点：完成拓展练习。教学准备：生字词卡片，幻灯片。教学设计：教学过程个性性化修改一、看拼音，写词语。chn do ju xn di ln zh l （ ） （ ） （ ） （ ）n dn wi d d xn bi xn（ ） （ ） （ ） （ ）生独立完成后同桌交换检查，订正。师巡视指导。二、多音字组词。