苏教版必修三 第二章 第四节 第1课时 植物生长素的发现 作业 (1).docx

第四节 植物生命活动的调节第1课时植物生长素的发现一、选择题1下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是()a将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响b用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位c将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响d将含iaa琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理解析：选d观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光；研究感光部位实验的自变量是不同部位；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端；研究向光性的自变量是胚芽鞘是否接受单侧光。2用燕麦胚芽鞘作实验材料。下列实验，将发生向右弯曲生长的是()解析：选b胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下面一段，因此，可通过尖端下面一段生长素的分布情况来判断胚芽鞘的生长情况。由于生长素能透过琼脂块，不能透过玻璃片和云母片，故a项中将直立生长，b项中向右弯曲生长，c项中向左弯曲生长，d项中直立生长。3下图的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是()a bc d解析：选b产生生长素的部位为胚芽鞘尖端，生长素由顶端运到下部促进胚芽鞘生长。生长素可透过琼脂片，不能透过玻璃片。4.右图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表()a直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长b向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长c向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长d向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长解析：选b只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小窗转到光照一侧时才能接受光照，所以向左弯曲生长；只旋转植株，不旋转纸盒，植株永远不能接受到光照，所以直立生长；将纸盒和植株一起旋转，每次植株都在小窗朝向光源时接受光照，但每次都是植株向盒开口的这一侧接受光照，所以植株弯向盒开口方向生长。二、非选择题5为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。(一)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(二)实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是_装置，而玉米幼苗基本停止生长的是_装置。(三)部分实验结果的分析与推论：(1)根据_号和_号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。(2)根据_号与_号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。(3)根据_号与_号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。(4)根据号和号装置之间实验记录的对照分析，只能说明_。解析：(二)图示中号装置胚芽鞘弯向光源生长、号不生长也不弯曲、号直立生长、号直立生长、号直立生长、号弯向右侧生长。(三)(1)欲证明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的，则自变量为单侧光的有无，胚芽鞘都需具有尖端等条件相同，故和号装置符合。(2)欲证明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关，则自变量为尖端的有无，单侧光等无关变量相同，则和号装置符合。(3)欲证明玉米幼苗感光部位在尖端，则应是尖端接受光照和尖端未接受光照来进行相互对照，故和符合题意。(4)号装置生长素在胚芽鞘两侧分布均匀而直立生长，号装置生长素在胚芽鞘左侧分布较多，则弯向右侧生长，说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。答案：(二)(三)(1)(2)(3)(4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关6实验探究下面是三组研究生长素的实验设计示意图。(1)根据实验设计示意图(一)结果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长，其生长素最终来自_。(2)如果实验设计(一)是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素，且能促进胚芽鞘下端生长，应补充的对照实验是_。 (3)实验设计示意图(二)中有明显的错误，错误为： _。(4)如果实验设计(三)是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，请将实验设计示意图(三)中的甲、乙两图画图补充完整。解析：(1)根据实验结果和琼脂块的透水特征解答(1)小题，胚芽鞘尖端中的生长素先传给了琼脂块，再由琼脂块传给了胚芽鞘的下面一段。(2)考查单一变量，本实验的自变量为是否接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。(3)设计示意图(二)中因为没有了尖端，单侧光将不起作用；由于含生长素的琼脂块没有放在中央，胚芽鞘右侧生长素较多，因此会向左弯曲生长。(