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幼儿英语教学Warm up 游戏总结抱团游戏(warm up) 老师说1.一个小朋友自己抱团，老师说group 2.2个 小朋友抱团。同样，老师说几，几个小朋友抱成一团。大风吹(warm up)准备用具：椅子（比游戏人数少一张） 游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。注意事项：可以一次念两种水果（apple and pear ）或是念fruit让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。眼睛在哪里？（warm up）游戏类型：音乐游戏/体育游戏适合年龄：3-4岁游戏时间：3-5分钟游戏目的：巩固对人体五官、四肢的名称及其功能的认识游戏准备：歌曲 Head, Shoulders, Knees and Toes 的磁带（歌词见本章的一节中的第九首） 游戏过程： 教师说：Touch you eyes.儿童用手指双眼。用同样的方法练习nose, ears, mouth, knees, toes; 教师一边唱一边做动作。 让儿童能够跟唱，并学做动作抢椅子(warm up)目的：熟悉指令Stand up.和Sit down.道具：椅子若干比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2.当老师喊Sit down时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。3.老师再喊Standup.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。Simon说(warm up)目的：熟悉指令Point to.(这个游戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的知识点。)道具：相关的单词卡或物品方法：1. Simon游戏。老师用Simon saysPoint to.he Point to.发指令。同学们只执行带有Simon says.的指令。2. 如果指令前没有Simon says.而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。 Wooden man木头人(warm up) 老师一边走一边说“walk”，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入“jump”“run”。如果老师说“Stop”，学会就不能动了，否则就要受到惩罚。过拱门 (warm up 类似于London bridges ) 游戏类型：音乐游戏适合年龄：3-4岁游戏时间：3-5分钟游戏目的：练习所学的英文句型游戏准备：一段节奏明快的音乐游戏过程：让两名儿童把手举过头顶，我在一起形成个拱门，其他儿童排成一队。几名儿童随着音乐跳着舞通过这个拱门。音乐一停，做拱门动作的儿童放下胳膊，问被套住的人一个问题，如：Whats your name? 或How old are you? 等，被套住的人如果能答对问题，就可以通过拱门；答不对就退出游戏。最后剩下的就是获胜者。大桥（warm up）游戏类型：音乐游戏适合年龄：6岁游戏时间：分钟游戏目的：训练句型Do you like -?游戏准备：歌曲London bridge is falling down 的磁带，歌词见本章第一节歌曲1 游戏过程：让儿童两人一组做游戏。两名儿童面对面站立，拉着双手举过头顶，代表“大桥”。这两名儿童商定各自的暗语，例如：一人为banana ,一人为apple，其他儿童站成一排，双手搭在前面儿童的双肩上，一面唱歌一面通过“大桥”，唱完 my fair lady 后，代表“大桥”的两名儿童将手臂落下，套住一名儿童，并悄声问他： Do you like bananas or apples? （不能让其他儿童听见他们的问答）如果他（她）回答：I like bananas. 就站到代表banana 的儿童后面，直到全部儿童分完组后，让它们进行拔河比赛。 你叫什么名字？(warm up k I am转变成回答”My name is.”)游戏类型：音乐游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：8-10分钟游戏目的：学会有礼貌的询问别人的名字，并学会介绍自己；在游戏中培养、树立自信心游戏准备：玩具或手偶游戏过程： 当儿童走进教室后，教师要先进行自我介绍，在介绍一个小手偶。教师可以说：Hello, boys and girls. My name is - This is Bingo.然后教师手拿 Bingo手偶走近儿童模仿 Bingo的声音对儿童说： Hello, My names Bingo. Whats your name? 教师走到每位儿童面前，请他们轻轻抚摸一下Bingo 手偶，并试着回答My names -教师不必强迫每位儿童都回答，可采取举手自愿回答的方式，对有勇气并回答得好的儿童，教师应马上给予鼓励 ：very good! 做完练习后，可以让儿童唱歌：Bingos Song 。教师可以扮成Bingo。 教师可以先反复唱两遍，再鼓励儿童跟着学唱。如果还想介绍其他的小动物，也可改一下歌词：Im a teddy bear. My name is Teddy. Teddy， Teddy. Whats your name ? 也可请儿童之间互问互答。例：女孩： Im a little girl. My name is Kelly, Kelly, Kelly. Whats your name?男孩： Im a little boy. My name is Tony, Tony, Tony. Whats your name? 如果时间允许，也可以让儿童戴上小动物的面具，模仿小动物的动作和声音演唱：例： Im a little cat. My name is Mimi, Mimi, Mimi. Whats your name?F=4/41 2 3 4 3 1 2 7 6 5 3 5 3 5 3 2 1- Im a little dog. My name is Bingo. Bingo Bingo. Whats your name 魔鬼入侵（warm up/ 单词教学production）准备用具：椅子（比游戏人数少一张）闪卡游戏解析：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。.打击魔鬼（点名游戏）（warm up/单词教学production ）准备用具：软剑或是空气锤一个游戏玩法：老师先指定一位学生当打击魔鬼的使者，手持软剑或是空气锤，然后老师随便喊某位学生的英文名字，要这名使者跑过去打被叫到名字的学生，而被叫到名字的学生要在被打到之前喊出另外一个学生的英文名字，否则要当下一个使者。注意事项：让学生彼此熟悉全班同学的英文名字，通常在学期开始的钱几堂课使用。.介绍接力（warm up/ wrap up/ 语法教学）准备用具：无游戏玩法：全班围成一个圈，先选定一个孩子开始介绍自己，如“Im John”，接下来顺时针轮下去，下一个孩子必须介绍前面的名字并且说自己的名字“He is John and Im Lily.”以此类推，如果有说错的就淘汰出局。注意事项：注意提醒孩子男孩子要用“He”，女孩子要用“She”。.坐下游戏（warm up 适合长期练习）准备用具：无游戏玩法：先让全班站起来，老师说一些条件句，如：You may sit down if you are a girl.凡符合句子描述的就坐下来。注意事项：这是一个很好的听力练习，若要增加游戏的难度，老师可以增加许多的条件句子，如：You may sit down if you are a girl and you have short hair.可增加不同的动作让游戏变得刺激You may stand up if雕塑身体（warm up/单词教学）