全国中小学百度搜索优秀教案评选《孔子游春》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景：1、面向学生：中学 小学2、学科：语文3、课时：1课时4、学生课前准备：（一）、初读课文，了解课文大意。（二）、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。（三）、自学课文，思考课后的问题。（四）、学生自主思考，让学生养成小组合作意识，善于发现问题，思考问题，解决问题。二 、教学课题知识与技能：1、正确流利的朗读课文，能够把自己的体会通过朗读表达出来。2、学会本课生字，并能理解和运用由本课生字组成的词语。3、联系上下文理解文中“司空见惯、从容不迫”等成语的意思。4、通过具体语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受似水河畔景色的优美。过程与方法：1、让学生走进文本，一起去经历孔子观水的过程，由孔子的“观水”和“悟水”，进而引发学生对孔子“如何学习”的感悟；由孔子与“学生”关于“水”的对话，引发学生对孔子“如何教学”的感悟，在此过程中丰富学生的见识，历练学生的智慧。2、积累词语，体会作者选用的成语的生动准确。情感态度与价值观：1、使学生懂得孔子借水喻人的用意，引导学生体会做人要做像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。2、领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。三、教材分析孔子游春是苏教版教材第十二册第七单元的第三篇课文。这一单元共安排了四篇课文，且每一篇课文都流露出浓浓的师生情，流露出对老师的崇拜、眷恋、不舍，而作为大教育家孔子，学生并不陌生，而孔子与自己弟子们的交流也是学生很想知道的，对学生们更具有说服力。孔子游春主要描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的和师生间真挚的情谊。全文共可以分为三个部分，第一部分写春天到了，带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏，第二部分写孔子凝望泗水的绿波说了一番意味深长的话，弟子们听了很惊讶。这部分主要围绕“论水”展开叙述，环环相扣，逐层推进。第三部分写孔子和弟子娱乐及孔子和弟子各言其志。全文以水为话题，叙物明理，内涵丰富、厚重，有利于激发学生了解其深层的人生哲理。这一课主要要求学生通过具体的语言文字，领悟孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊，同时通过学习本节内容，感悟水的特性与人的某一方面品格的相似点，引导学生学会将书本知识与生活世界相联系。教学之前在百度网上搜索有关孔子，春景的相关教学材料，也找了很多教案课堂实录作参考，并了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件。四、教学方法本课教学设计结合学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。 在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们讲司空见惯的水，加入吸引学生大海视频片段，不仅增强他们对水的感官认识，同时也使他们理解并掌握了水的高贵品质，并通过谈志向、等学生活动来巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解水的精神，理解孔子意图。五、 教学过程孔子游春教学设计一、吟春诵春，揭示课题1、（板书：春）读。同学们，当看到“春”这个字眼的时候，你的脑海里闪现出了些什么呢？想到哪些描绘春天的成语、诗句了呢？百度出示春天的图片：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=16674&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=85635426350&ln=1986&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1361888271310_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=16674&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=85635426350&ln=1986&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1361888271310_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di152217183950&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20100608%2F305280_152059055097_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F99AzdH3Fu8bvj8jvj8d80wnv_z%26e3Bip4s&W1024&H685&T7868&S264&TPjpg 2、春赶走了大地的残冬，带给我们万紫千红；春吹动了花一般的梦，带给我们醉人的暖风，自古以来就倍受人们的喜爱。这不，中国古代最伟大的教育家、思想家孔子已经带着他的弟子们来游春了！（板书课题：孔子游春）出示课本插图：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%AD%94%E5%AD%90%E6%B8%B8%E6%98%A5%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=12881&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=266685439401&ln=1173&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1361888426057_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= 二、初读课文 整体感知 现在请同学们，根据老师提出的阅读要求，自己阅读文章。1、自学课文。(1)提出自学要求：读准字音，认清生字字形，读通每句话。用“”画出本课中的成语，标注不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。思考一下课文主要讲述了什么内容？ (2)学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。2 检查自学情况出示生字词 学生认读飘逸 絮语 波澜起伏 意味深长 善施教化 司空见惯 温文尔雅深思熟虑 从容不迫 情不自禁 手舞足蹈三 品读课文 深入感知 春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔，究竟是怎样的一副景色呢？自由读一读第2自然段，你从中感受到什么。百度图片：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E6%B3%97%E6%B0%B4%E6%B2%B3%E7%95%94&ie=utf-8&in=13174&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=90795896050&ln=1116&fr=&fm=index&fmq=1361888565737_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 师：孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”同学们要养成读书思考的好习惯，有什么感受就写在文章的空白处，有什么疑问就在下面做个记号。（生潜心读书，认真思考，动笔批注。)2、全班交流（1）能把你们的阅读感受拿出来一起分享吗？（指名交流） 预设1：泗水的春天很美是啊，春天是五彩缤纷生机勃勃的！你们看，金色的阳光，粉红的桃花，嫩绿的柔柳，青青的小草，再加上泗水的绿波，构成了一幅色彩绚丽的画面，多迷人啊。（读：你说得不错，如果能把这句话读好就更棒了，愿意试试吗？再指名读齐读）出示图片：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E6%B3%97%E6%B0%B4%E6%B2%B3%E7%95%94&ie=utf-8&in=5484&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=65&rn=1&diln=1116&fr=&fm=index&fmq=1361888715042_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn65&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2Fsqrb%2Fres%2F1%2F20120414%2F67651334335985000.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fjrwrj6_z%26e3Bfq1wtsy_z%26e3Bv54AzdH3Ffq6kAzdH3Fip4sAzdH3Fda8d-a9AzdH3F89AzdH3Fv5gpjgp_nanbd0_z%26e3Bip4&W300&H199&T8598&S76&TPjpg 听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔-（引读）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。预设2、文章的语言很美师引导：同学们发现了没有这段话，在句子的修辞方面很有特色。你真会阅读欣赏。在这里，作者运用了排比、比喻、拟人等修词手法，这样表达不仅能形象、生动地刻画出大自然的壮美，而且还很好地抒发出对大自然的赞美之情。我们在阅读的时候，就应该要向这位同学这样，不仅要关注文章写了些什么，还要关注文章是怎么写的。（指名读 齐读）不知道同学们留意到没有，在这段话的末尾有一个省略号，我想这个省略号的作用大家一定明白。那么，你能通过想象，把省略号省略的内容补充上吗？（让学生过渡到对水的描写）泗水河畔美丽的春景让人如痴如醉，但孔子对泗水充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。孔子面对波澜起伏的的泗水，说出什么意味深长的话？百度图片：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%BA%A3&in=6307&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=68332041585&ln=1992&fr=&fm=result&fmq=1331640826484_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di68332041585&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20090428%2F1573421_181839038_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F47%2F70b122dcc59203ab.html&W1024&H683&T6754&S126&TPjpg（幻灯片出示：孔子的论水 出示：水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！）这段话你理解吗？（1） 这段话哪句话最能概括本节的意思？ （2） “真君子”，这应该是一个很高的评价，你认为怎样的人才算是“真君子”呢？ （3） 是啊，就为了这个目标，许多人曾付出了许多的努力，甚至生命。而在孔子眼中，水也是“真君子”？你认同吗？（4） 理解并朗读水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔。它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化（5） 水这位“真君子”仅仅只有这些优点吗？ 还有什么优点？ （提示：孝敬 无论什么河流，最后都将投入大海妈妈的怀抱。 无私奉献 灌溉田地。 舍己为人 洗净别人，却脏了自己）4、 让我走进这位“真君子”吧，去感受她的伟大吧！（再读再感悟） 5、 孔子对学生们仅仅是在说水吗？（用水来打比方，巧妙地暗示弟子也要做个真君子）6、 你认为孔子是个怎样的老师呢？（孔子循循善诱、很聪明充满了智慧。孔子教育弟子做人，却没有直接进行说教，而是用水来打比方，巧妙地暗示弟子。）7、 或许，这就是孔子成为大教育家的原因所在。 这么平凡的水，经过孔子的一番议论，成了真君子。面对司空见惯的流水绿波，孔子竟然能从中发现如此深奥的道理，并巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理：像水一样，做真君子；孔子并没有居高临下的空洞说教，而是借水喻人，发人深思。孔子伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。同学们，让我们一起来读一读“赞水”的这一段落。激情朗读。（配乐）【百度声音】/m?tn=baidumt&gate=cb&from=idd&l_cb=http%3A%2F%2F%2Fm%3Ff%3Dms%26rn%3D%26tn%3Dbdmp3idjs%26ct%3D134217728%26word%3D%25C7%25E1%25D2%25F4%25C0%25D6%26lm%3D-1&s_o=10他的弟子明白了老师的用意吗？能具体说说吗，还可以从那里看出来？感情上的变化（疑惑惊讶抒发志向孔子的“赞许”）行动上的变化 子路乐善好施，有如水的哺育众生，有情有义，颜回希望成为不好表功的人，他的谦虚沉稳，正如水的和顺温柔。 1、请同学们四个人为一小组，讨论一下子路、颜回、孔子通过论水树立了怎样的志向？通过他们的志向可以看出他们具有怎样的性格特点？完成表格。2、交流：子路：急性子豪爽、乐善有福同享是真君子颜回：温文尔雅、深思熟虑沉稳、谦逊不为自己表功是真君子孔子：微笑和蔼可亲、志向远大是真君子所以，我们可以肯定地说：“他们都是真君子。” 那你想要树立怎样的志向，和他们一样成为真君子吗？ 在这春光明媚中，颜回轻轻拨动琴弦唱起了自己的志向歌，当听到颜回的志向歌孔子竟情不自禁的手舞足蹈。为什么作为一代教育大家在听到颜回的志向歌会情不自禁地手舞足蹈呢？他是因何事而如此的开心不已？颜回的志向歌打动了孔子，他先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。泗水河畔的春意更浓了。4、分角色朗读，体会师生之间浓浓情谊。五、研读拓展，促进迁移1、这学期我们的课文中有许多老师的形象，如最大的麦穗中的苏格拉底、莫泊桑的老师福楼拜、孔子游春中的孔子，他们的教育方式怎么样？你喜欢吗？说说你的看法。2、搜集孔子关于学习的名言，孔子的一生留下许多经典的名句，被他的学生收集在论语中，请同学们课后在采蜜本上摘抄10句孔子论学习的名言，并