初中英语人教版七年级下册Do you like pandas.doc

Unit 5 Why do you like pandas?Section A Period 1(1a1c) 教学设计授课者：郑春梅一教材分析：本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why, what, where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。而本节只是学习动物名称和几个描述动物的形容词，并学会询问为什么及回答原因。二教学目标：知识目标：1、识记词汇：zoo, animal, tiger, elephant, koala，, panda, lion, , giraffe, cute, fun, smart, kind of2、掌握句型：Why do you like pandas?-Because theyre cute.能力目标：1.熟练掌握动物名称的英语表达.2.能用合适的形容词来描述相关的动物.3.熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由情感态度目标: 学生通过谈论动物，从而学会关爱动物，爱护大自热。三、教学重点、难点重点：1、Key vocabulary2、Target language :Why do you like koalas/pandas? -Because theyre cute/smart. 难点：1、Train students listening and speaking skills.2、Train students communicative competence.四、教具多媒体、课件五、教学设计Period 1: Section A 1a,1b,1c,2a,2b,2cStep 1: Free Talk What do you usually do on weekends?Do you want to go to the zoo?What animals do you want to see?设计意图：温故而知新。Step 2: Enjoy the zoo picture. Do you know these animals? (Learn names of the animals.)Step 3: Section A 1a (Have students match the words and the pictures , then check the answers.)设计意图：巩固知识Step 4: Guessing gameWhat animal is it?The one who guesses out is the lucky dog and can get one score.引出形容词：interesting, fun, scary, friendly, smart, cute ,lazy, ugly, beautiful, clever, lovely, tall,Step 5: Make a dialogueIf you and your friend go to the zoo. What animal do you want to see first? Make a dialogue.A: Lets see the _ first.B: Why do you like _?A: Because theyre cute/B：But I like_. Do you like _?A:设计意图 ：在句型操练中巩固知识。Step 6: listeningSection A 1b 设计意图: 听力训练Step 7: Make a dialogueA: What animals do you like?B: I Like pandas.A: Why do you like them? B: Because they are smart. How about you?A: I like tigers.B Why do you like them?A : Because they are smart. 设计意图: 进一步巩固强化知识。Step 7: Discussion设计意图：提高学生综合运用知识的能力。Step 8: Homework Make a survey: Whats your favorite animal? Why?设计意图：培养学生的知识综合运用能力反思：本节课是这个单元的第一课时，它主要引导学生学习一些动物的英语名称、说出他们喜欢这些动物的理由以及怎样用英语当中的形容词去描述这些动物。这节课的主要任务是教授学生有关一些动物的词汇以及喜欢这些动物原因的句型。通过大量的、生动有趣的图片来展示一些动物和它们相对应的英文名称，以此激发学生学习本课的兴趣。同时，熟练掌握基本词汇后，再进行本节课的基本句型的操练，将这些词汇贯穿于句型Do you like?、Lets.、Why do like ?中以加深学生对句型的熟练程度。通过pairwork活动的训练，学生输出语言的速度与强度有了明显的提高，尽管学生的言语表达还不是十分完美，但是学生参与本节课的热情非常高。这样又能加深学生对所学知识点的巩固与提高。本课以游戏形式的猜动物的名称，不但让学生进一步熟悉单词，而且可以提高学生参与课堂活动的兴趣。最后我让他们在同学中做一个调查，看看大家都喜欢些什么动物以及喜欢的原因，同学们踊跃参加