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六年级上册语文复习资料第一单元1、 山中访友（作者：李汉荣、抒情散文）词语：汩汩：水流动的声音 嗅到：闻到 深奥：深奥的密秘 犬吠：狗叫 蕴含：包含 津津乐道：感兴趣地谈话 依然如旧：仍然是原来的样子 德高望重：道德高尚、有名望说说作者在山中都拜访了那些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题？答：作者拜访了古桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。课文以“山中访友”为题，既是全文构思之本，又是以联想和想象构筑情景的凝聚，是文章的眼睛，能唤起读者的猜想、激发读者兴趣。（1） 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？体会：作者把老桥比喻为一位德高望重的老人，不但写出了桥的古老，而且突出了它默默奉献的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯 有你依然如旧。体会：这段连用了三个“你”，说明作者和桥亲切的感情。走进这片树林，乌作呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。体会：一个“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象的表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友的间的深厚情谊。主题：本文通过作者去拜访山中的“好朋友”，充分描写了作者与山中好友的深厚情谊，表达了作者对大自然的喜爱之情。2、山雨（作者：赵丽宏）课文按雨来时雨中雨后顺序来写的词语：耀眼：刺眼 忘却：忘记 啼啭：形容鸟婉转的叫像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近同，由近而近意思：这句话与文章开头相照应，写出山雨来时的特点。运用比喻的手法，将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者友山雨的独特情感，并给人以无限遐想。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。意思：两个“流进”层层递进，说明了这“绿”不仅是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”是那种让人难以忘却的美。主题：本文通过描写“雨来时雨中雨后”的情景，表达了作者对大自然，对山雨的喜爱之情。3、草虫的村落作者：郭枫词语：静谧：安宁而平静 游历：到远处去游览 游侠：专门游世界的大侠 傲然：高傲、坚强不屈的样子 寒暄：见面时谈论的一些天气、温暧的话熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹意味深长：含义深奥，值得细细品味，花色班谰：色彩艳丽、灿烂俏丽：美丽、漂亮 驻足痴望：停下脚步呆呆地望 庞然大物：外表上庞大的东西 攀谈：拉扯闲谈 全神贯注：形容精神很集中音韵：优美、和谐的声音 僻静：幽静 勤勉：勤劳、勤奋迷惑：不理解、不明白 智慧：聪明才志 悠悠忽忽：形容神态恍忽我看得出草虫的村落哪是街道、哪是小巷。体会：说明草虫的生活也象人一样有情趣、有味道它不断地左冲右撞，终于走出一条小路。意思：“左冲右撞”，“终于”这两个词写出了小虫的勇敢、坚强。主题：本文通赤升力写草虫村落的情景，表达了作者对大自然、对小生灵的喜爱之情。4、索溪谷的“野”野：指无拘无束的自然美 作者：曹敬庄词语：望而生畏：看见了就害怕 胆颤：胆小害怕磅礴：气势盛大 一线天：及百丈峡随心所欲：想怎么做就怎么做 窈窕淑女（窈窕）：文静而美好难以言状：难以用语言来形容 恶作剧：故意戏弄别人返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴人们在山水中返璞归真了。句意：这句在全文起点明中心的作用。第二单元5、 詹天佑主题：本文通过记詹天佑修筑京张铁路的过程，赞扬了他杰出的才能和强烈的爱国主义精神和为国争光的决心。6、 怀念母亲作者：季羡林主题：这篇课文描述了作者对两位母亲，即亲生母亲和祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔悢，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。（1） 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？）答：“频来入梦”的意思是屡次到梦中来。因为作者远离故土，身在异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念，日有所思，夜有所梦，所以祖国母亲频来入梦。(2)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜密的，是浓浓的， 有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜密的？）答：凄凉是因为作者身在异国他乡感到寂寞、孤单，常常想起老朋友，时常陪在作者心里，所以感到又凄凉却又甜密。(3)我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。（在你的想象中，母亲的面影是什么样的？）答：母亲的面影是慈祥的、和蔼可亲、平易近人、善良、脸上露着微笑的人。7、 彩色的刺主题：这篇课文主要讲通讯站信号兵小高回家探亲，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛，扎根海岛、建设海岛的思想感情。8、 中华少年作者：李少白总结全诗，说明五十六个民族是一个团结和睦的大家庭，中华少年一定能继往开来，创造 出更加辉煌的业绩，让祖国的明更加美好。主题：这首诗的作者以新时代中华少年的视角热情歌颂了祖国，抒发了中华少年由衷的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。第三单元9、 穷人作者：列夫托尔斯泰（俄国）重点句子：门吱嘎 声，仿佛有人进来了。我体会到桑娜的神情紧张、激动，一系列的心里活动。我？桑娜脸色发白，说“我嘛缝缝补补欲言又止说话结巴。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦桑娜？”焦急期待、渴望得到桑娜的许可。“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。内心特别激动兴奋。主题：本文记叙了一个寒风呼嘯的夜晚，桑娜与丈夫主动收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜一家乐于助人的美好品质。10、 别饿坏了那匹马作者：许申高重点句子：别饿坏了那匹马在文中出现了三次，目的是不让“我”知道真相，好让我相信他真的有那匹马，然后一直帮助我。主题：文章写了青年编造了善意的谎言，来帮助我，赞扬了残疾青年不计得失的良苦用心。11、 唯一的听众作者：落雪重点句子：平静的望着我，在文中是第三次出现，是老人对我的关心、鼓励、爱护，象深深的潭水，是老人对我提出更高的要求和期待，老人谎称自己是聋子，是因为她想保护我的自尊心。老人是“我”遇到的知音，我们在用心交流，所以“我”常常忘记她是聋子。主题：本文记叙了一位白痴成为小提琴家的故事，表达了“我”对老人的感激之情。12、 用心灵去倾听译者：顾周皓重点句子：“我”为什么“放声大哭”呢？答：因为我找到了听“我”说话的人，听到苏珊温柔的声音，“我”孤独的心得到了抚慰，所以放声大哭。主题：本文记叙“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美 了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心邦助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。第四单元13、 只有一个地球“只有一个地球”，这是在1972年召开的人类环境会议上提出的响亮口号。这是一篇说明文，描写了地球的五个方面：（1）地球的景象；（2）地球非常的渺小；（3）地球的自然资源非常有限；（4）没有第二个适合人类居住的星球；（5）精心的保护地球。读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。（1） 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的答：“本来”意思是原先、先前。这句话强调地球资源也被严重的破坏，已经不可再生了。（2） 科学家已经证明至少在地球为中心的40万千米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。答：“至少”一词是强调目前的研究成果还只于这个范围，40万千米以外的情况还不能确定，体现说明了保护地球的严重性。（3） 我们这个地球太可爱了，同时又容易破碎了！答：这句话引用了宇航员的感叹，与前文相照应，简洁形象地概括的地球的特征，突出保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”是因为地球无私地养育着人们，孕育着万物。破碎一词强调了保护地球的紧迫性和重要性。主题：本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，得醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。4月22日是世界地球日，起源于美国，1970年4月22日发出。2009年被正式定为世界地球日。14、 鹿和狼的故事作者：胡勘平主题：本文以罗斯福为了保护鹿而消来狠，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。15、 这片土地中神圣的作者：西雅图理解下面句子的含义：（1） 我们和大地上的山峦河流、动植物共同属于一个家园。答：表明人类和大自然中的一切有着密不可分的关系。（2） 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子的身上。答：这句话告诉我们不能伤害地球，破坏家园，如果伤害了地球，就伤害了人类本身。（3） 大地不属于人类，而人类属于大地的。答：这个句子点明中心，升华主题，说明了人类和大自然的关系，谁也没有权利破坏，伤害和控制大地，相反，我们只有好好爱护大地、保护大地，才有我们生存的家园。主题：本文以饱含深情的语言，形象地描述了人类与大自然的一切是血肉关系，强烈地表达了印第安人对这片土地无比眷恋的真挚情感。16、 青山不老作者：梁衡青山不是不会老的。这句话点明了主题，老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西无私奉献，造福后代，与环境作斗争的精神将与青山长存。主题：本文通过描述一位山野老人，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一块绿洲，实现自己人生价值的事，赞扬了老人植树造林、绿化家园的精神和造福于人类的情怀。第五单元17、 少年闰土作者：鲁迅课文第一稳中有降然段的猹的动作写出它的狡猾伶俐，反衬出闰土的机灵与勇敢。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，这句话说明我和往常的朋友生活圈子特别狭小见识特别少。资料袋：鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代史上第一篇白话小说狂人日记。他一身创作和翻译了很多作品，如小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟、热风、华盖集。课文节选自他的小说故乡。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是最伟大文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。主题：本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，反应了“我”与闰土儿时真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。18、 我的伯父鲁迅先生作者：周晔写了4个小标题：1、谈水浒传，2、笑谈“碰壁”，3、救助车夫，4、关心女佣阿三。你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？意思是：四周黑洞洞的，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明，人民连一点民主和自由都没有，“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害，从这谈笑中体会到鲁迅先生不怕挫折，不怕迫害的乐关主义斗争精神。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。意思是：这些表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，表达了鲁迅先生对旧社会的憎恨，对劳动人民的同情。主题：本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给我“留”下深刻印象的几件事。表现鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会，热爱劳动人民的思想感情，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。第一部分和后面几个部分的联系是：第一部分提出问题，“为什么伯父会得到这么多人的爱戴？”后几部分回答了这个问题。第一部分是结果后几部分是原因。19、 一面作者：阿累鲁迅先生是同我们一起的！意思是：因为与鲁迅先生的一次见面，给了我极大的鼓舞，使我获得生命的支柱，这是我在种种艰苦和困难面前坚强不屈的力量源泉，是一面给了我巨大的力量。这句话将一次小的见面同鲁迅大的精神、人格巧妙结合起来，画龙点睛，使文章的主题得到升华。主题：本文通过讲述“我”在内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。抒发了“我”对鲁迅先生真挚而深厚的爱戴之情。20、 有的人作者：藏克家（为记念鲁迅先生逝世十三同年写的一首诗，1949年11月1日写的）有的人指两种人，一种是骑在人民头上作威作福的人，另一种是甘愿为人民做牛做马的人。主题：本文通过鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。第六单元21、 诗经采薇（节先）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。意思：回想当年我出征时，薇风吹拂着柔嫩的柳枝，如今归来之日，已是满天纷飞的冬天。主题：这首诗写了一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。这是以景传情的方法。春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦宫城。意思：及时的好雨像知道时节似的，当春天到来的时候就漂漂洒洒地下起来，催发植物生长。春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着春天的植物。雨意正浓，田野与天空一片昏黑，唯有江边船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。旱晨起来，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小巷必将是一片万紫千红的景象。主题：这首五言律诗写的是“春雨”。诗人敏锐地抓住这场雨的特征，从各个方面进行细腻的描摹，抒发了自己对春雨来得吸时的喜悦心情。诗中虽然没有一个“喜”字，但处处都 体现着诗人的喜悦之情。西江月夜行黄沙漠中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥怱见。意思：明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝，清风习习入夜，有蝉在不时地鸣叫。空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵青蛙的叫声。天空中轻云飘拂，闪烁的星星时隐时现，山间细雨微洒。从前曾经熟悉的小桥，溪流突然出现在眼前。主题：这首诗描写了优美的田园风光，展现了浓郁的生活气息，作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。这首诗描写的是夏夜特有的情趣。天净沙秋【元】白朴孤村落是残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水。白草红叶黄花。意思：夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞，在孤零零的山村上空升起了一缕缕炊烟，落光了叶子的老树上，栖息着几只乌鸦，天空中掠过一只大雁。远处是一片青山绿水，其间是白草、红叶、黄花，好一幅色彩绚丽的秋景图。主题：这是一首描写秋景的诗，作者采用动静结合，色彩交叉，表现了秋天萧瑟，但没有悲凉的情绪。太阳的话作者：艾青打开你们的窗子吧 快起来，快起来打开你们的板门吧 快从枕头里抬起头来让我进去，让我进去 睁开你的被睫毛盖着的眼进到你们的小屋里 让你的眼看见我的到来 我带着金黄的花束 让你们的心像小小的木板房我带羊林间的香气 打开它们的关闭了很久的窗子我带着亮光和温暖 让我把花束，把香气，把亮光，我带着满身的露水 温暖和露水撒满你们心的空间。主题：这是一首抒情诗，展现了太阳渴望走进小屋，为们打开心灵的急切心情。白桦作者：叶赛宁【俄罗斯诗人】在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。主题：诗歌从不同的角度描了白桦的美，赞美了具有白桦一样高尚、洁白品格的人。我们去看海作者：金波走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足海是我们的另一个家 看海， 就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都动听的歌去看海，一路唱着抒情的歌曲 去看海，有读不完的生命启迪主题：这首诗语言活泼欢快，全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终。表达了诗人热爱大海、热爱生活的思想感情。致老鼠作者：阎妮我喜欢你们 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。 虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果人到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍个朋友 它的名字叫猫。主题：这是一首非常有趣的儿童诗，诗歌充满了童真、童趣，体现了诗人超常的想象力和创造爸爸的鼾声就像是山上的小火车 它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了主题：这是一首童趣盎然的儿童诗，字里行间流露着儿童的天真、稚气，充满了父子亲情。启发：诗来源于生活，只要我们善于观察、善于捕捉，留心身边的事物，就会写出优美动听的诗。第七单元主题：动物的感人故事21、 老人与海鸥词语：褪色：脱掉顔色 吉祥：辛云，吉利 驻足：停下脚步瞻仰：恭敬地看 有声有色：形容表现得生动抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿句子：海鸥依它的节奏起起落浇，排成一片翻飞的白色，飞成一片有声有色的乐谱。体会：老人与海鸥配合是那么的默契、和谐。运用生动的比喻，海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像一幅灵动的画面，更像一首美妙的歌。句子：它们大声 鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。体会：“白色的旋涡”指海鸥扇动翅膀形成的旋涡。海鸥是那么舍不得离开才从，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留念。本文主题：本文通过描写老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字，与海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、肃立鸣叫等悲壮画面，既表现了老人对海鸥的那份无私的爱，又展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。22、 跑进来的松鼠作者：斯克列比茨基【俄罗斯】 译者：韦苇词语：储备：储存起来必要时用 干脆：爽快 不甘落后：不甘心落在后面 千方百计：想尽或用尽各种办法哭笑不得：哭也不是笑也不是，不知怎么办主题：本文通过描写松鼠落户在“我们”家的几件有趣的事，反映了松鼠的调皮可爱，表达了全家人对松鼠的喜爱之情。23、 最后一头战象作者：沈石溪本文有四个小标题：（1）英雄获救；（2）重披战甲；（3）凭吊战场；（4）庄严归去。词语：隆重：盛大、庄重； 亢奋：极度兴奋； 摩挲：用手抚摸；豪迈：气魄大，勇往直前； 象冢：象的坟蟇；膨胀：物体增大；镌刻：雕刻； 跋涉：旅途艰辛； 威风凛凛：声势令人敬畏；排山倒海：力量大、声势大； 势不可挡：来势凶猛，不可抵扫；优哉游哉：指生活悠闲； 横遭不辛：意外遭遇不辛；泣不成声：哭得很伤心；震耳欲聋：耳朵快震聋了；炯炯有神：形容眼睛明亮、神采； 浴血搏杀：激烈战斗中奋勇杀敌。主题：本文通过描写抗战中辛存下来的最后一头战象的四个小故事，赞颂了嘎善良、忠诚的高尚情怀。24、 金色的脚印作者：椋鸠十【日本】 泽者：刘永珍句子：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。体会：“金色的光芒”是指人和动物之间和睦相处的美好感情，也指动物之间那份浓浓的骨肉亲情。第八单元主题：艺术的魅力。25、 伯牙绝弦主题：本文通过描写春秋时期俞伯牙与钟子期之间的动人故事，反映了朋友间互相理解，互相欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，列子、吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如“借部人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”“钟期久已没，世上无知音。”明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音，收在警世通言中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。26、月光曲主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作月光曲的传奇故事，表现了音乐 家贝多芬的善良品格对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”这句话的“随便说说”让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”这句话中的“多纯熟”是说弹奏的技能十分熟练，“多深”是说曲子里的感情充分表现出来了，第一个“您”表示狂猜想，第二个“您”表示肯定。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的洗海面上霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光 照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光 正照在她那恬静的脸上，照着着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光 照耀下的波涛汹涌的大海。这段话写了三幅画面，第一幅：月亮刚从“水天相接处”升起，海面上洒满银光；第二幅：月亮越升超高，天空出现了一缕一缕轻纱似的微云，曲调增强，出现了波折；第三幅：忽然，海面刮起了大风，卷起了巨浪，强音乐骤然响起，浪花涌过来，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。第一幅音乐轻幽，舒缓。第二幅音乐爱逐渐增强，曲调出了波折，明快、悠扬。第三幅音乐高昂、激越。资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，28岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱。27、 蒙娜丽莎之约本文根据王克难的词名作品改写。主题：本文以优美生动的语言细致地描绘了蒙娜丽莎美丽的神韵，等赞扬了达芬奇精湛的画技和丰富的想象力。她已经成了我灵魂的一部分。从这句话体会到她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘。在我心里留下了永不磨灭的印象，这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼，以及印象的深刻。28、 我的舞台作者：吴霜课文以“我”的成长为“线索”围绕舞台对我有着神奇的吸引力来写的。主题：本文通过描写“我”在不同的阶段对舞台的情有独忠和在艺术道路上所付出的艰辛，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理。第一单元词语盘点：读读写写：清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯蕴含 奥秘 侠客 静谧 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物行色匆匆 读读记记： 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚恶作剧 厅妙无比 不拘一格 年过花甲日积月累：落情不是无情物，化作春泥更护花。【龚自珍】造物无言却有情，每于寒尽觉春生，【张维屏】今夜偏知春夜暧，虫声新透绿窗纱。【刘方平】此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【李白】卧看满天云不动，不知支以我俱东。【陈与义】不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。【元稹】第二单元词语盘点：读读写写：杰出 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然铲平 勉励 恶劣 泥浆 贫道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席思潮起伏 可见一斑读读记记：勘测 调节 沉闷 先驱 迷恋 装点 惊叹 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏 碧空如洗 波涛起伏水落石出 百折不回 牙牙学语日积月累：我们爱我们的民族，这是我们自信心泉源。【周恩来】我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。【邓小平】惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。【鲁迅】我爱我的祖国，我爱我的人民，离开了她，离开了她们，我就无法生存，更无法写作。【巴金】第三单元词语盘点：读读写写：搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自爱缝缝补补 大吃一惊 读读记记：残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈日积月累：轻诺必寡信。【老子】民无信不立。论语不精不诚不能动人。压子诚者天之道也，诚者天之道也，礼记有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范第四单元词语盘点：读读写写：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲闪闪发光读读记记：治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘