My favourite season.docx

教学目标1、 能够听懂会说并回答句型：Which season do you like best?并能在恰当的情景中运用。2、 能够听懂Lets try部分的录音，并根据录音完成连线活动。3、 能够看懂Make a survey部分的指示语，并能按照指示语完成调查活动。4、 能够听懂、会唱歌曲Whats your favourite season？教学重点听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。教学难点用I can 的句型说出喜欢的原因。教学时间一课时教具准备1教材配套课件。2教材相配套的教学录音带。3单词卡片。4Lets sing歌曲录音。教学过程 （一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Guessing game.Please guess “Which season is it?”2、听听，唱唱教师播放本单元中Lets sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。（二）呈现新课 （Presentation）1、引出单词bestTeacher: There are four season a year: spring, summer, fall and winter. Which season do you like best? I like spring. I like summer better. I like fall best. Teach: best .Read sometimes. Give some other examples.2、Listen and matchWhich season do Mike, Chen Jie and Amy like best?全班同学听完后，共同完成连线活动。3、Lets talk 教师提问Whats your favourite season? 学生根据实际做答（Winter.）。教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?”并引导学生回答。教师板书句型，示意学生将此句型和Whats your favourite season?进行比较。最后，教师带读，学生跟读。4、教师播放Lets talk部分的录音，提问学生：How many people in this dialogue? Who are they? Which season does Mike /Zhang like best? Why? 听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。（三）趣味操练 （Practice）1、小调查学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。2、游戏找朋友学生两人一组互相询问：Which season do you like best? 然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）板书设计Unit