6的乘法口诀教案.doc

6的乘法口诀 龙沙中心小学 杜小林目标: 1.让学生经历归纳6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步掌握6的乘法口诀.2.能正确熟练地运用口诀计算两个数相乘的积.3.通过学生观察.讨论,小组合作交流等活动,让学生掌握6的乘法口诀,并能进行简单计算.重点: 通过动手操作，合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确用6的乘法口诀计算两数相乘的积。难点： 根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。让学生在观察讨论中突破难点，掌握记忆口诀的规律。 准备： 多媒体课件，学生用的小棒。 过程: 一、巧用情境，复习旧知 同学们, 今天老师想带大家去参观美丽的“海底世界”，你想去吗？不过，要想进去参观呀，必须先要闯过两关才行哦！有信心闯过吗？第一关，对口令，复习15的乘法口诀。（课件出示，学生对得数）第二关 我会算 让每个学生独立完成，再课件出示订正。（事先发给每位学生一张题卡）2、 进入情境，激趣填表1、欣赏海底世界 刚才同学们顺利的闯过了这两关，现在我们一起去欣赏美丽的海底世界吧。（课件展示海底图）刚才同学们看到最多的是什么？今天老师邀请了几条可爱的小鱼来和我们一起游戏学习，同学们欢迎小鱼儿吗？2、课件出示第一条小鱼，让学生观察发现每条小鱼由6个组成（1个6就是6），指导学生填表：鱼（条）123456个63、指导学生根据表格里的数学信息，写出相关的乘法算式和编写口诀“一六得六”。师：同学们，1个6就是6，我们可以写成两个乘法算式：（16=6、61=6板书）师：你能根据这两个乘法算式编出一句乘法口诀吗？（一六得六板书）4、出示第二条小鱼，引导学生发现问题，多游来了一条鱼就多6个。师：这时两条鱼一共由多少个组成呢？你是怎么算出来的呢？板书填表：鱼（条）123456个6125、指导学生根据表格里的新信息，写出相关的乘法算式和编写口诀“二六十二”。师：2个6是12又怎样写出乘法算式？口诀又怎样编呢？（板书：26=12、62=12；二六十二）6、用同样的方法指导学生填好三条鱼的表格和乘法算式及口诀。鱼（条）123456个61218（板书：36=18 、63=18；三六十八） 三、引导发现、动手尝试。（一）、自主探索编口诀。1、让学生自主探索，把表格填完整、写出剩余的乘法算式和乘法口诀。师：1条鱼就有6个组成，2条鱼就是2个6有12个组成；那，3条鱼、4条鱼、5条鱼、6条鱼又分别由多少个组成呢？2、让学生自主探索，把结果填在P61的表格里，并让学生利用已有经验，编写好剩下的口诀。3、让学生在小组内说一说编口诀的整个过程你是怎样想的？4、汇报填表结果。（板书）5、揭示课题“6的乘法口诀”6、齐读口诀。7、小结： 我们身边处处有数学，只要我们仔细去发现，准能增长知识。你在探索和学习6的乘法口诀的整个过程中，还有什么发现吗？（每相邻的两句之间有什么规律？我们怎样容易记住这些口诀）四、联系生活实际，运用多种形式记忆口诀。 师：我们一起把“6的乘法口诀”整理好了。我们怎样才能记住它？（让学生感悟口诀）1、 师生对口令记口诀。2、 学生分成四人小组对口令。五、巩固新知1、出示一个用小棒做的6边形，这个图形是由几根小棒组成的呢？师：一个这样的图形是由6根小棒组成，就是一个6，我们也可以利用口决“一六得六”。口答：2个和6个六边形分别要多少根小棒组成？并说出利用哪句乘法口诀或哪个乘法算式计算出来的。2、摘苹果练习，巩固6的乘法口诀。（即P62第2题） 让学生先独立完成，个别学生作答。3、帮青蛙妈妈数孩子，你能写出所用的乘法算式和相应的乘法口诀吗？4、完成课本P62第1题（计算，对比，发现规律）63+6= 64+6= 65+6=64= 65= 66= 师：同学们请认真看一下这些算式，它们之间有什么联系吗？你有什么重要发现？6、 拓展看课表，你能算出一个星期上了多少节课吗？七、总结1、这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？2、评价一下你这节课的表现 6的乘法口诀 1个6 16=6 一六得六 61=6 2个6 26=12 二六十