英语人教版七年级下册unit10 2a-2c .doc

Unit 10 Id like some noodlesSection B 2a-2c 设计人：北大培文学校初中部 赵 咏Teaching Content: Go for it, students book of Grade 7, Unit 10 Id like some noodles Section B 2a-2cStudents: the students of Grade 7Teaching Hours: one period(45mins)一 学习目标(Learning goals)：1) By predicting, skimming and scanning, students can get information, understand the article clearly, and feel the cultural differences.2）Students can remember important phrases after reading and retell the article using these phrases.3)Students can talk about birthday food using the information and phrases in the article.二 学习目标确定的依据：1. 课程标准相关要求课程标准要求七年级的学生在“读”方面1） 能正确地朗读课文2） 能读懂简单故事和短文并抓住大意3） 能理解简短的书面指令，并能根据要求进行学习活动课程标准要求七年级的学生在“说”方面1） 能在课堂活动中用简短的英语进行交际2） 能就熟悉的话题进行简单的交流3） 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动4） 能讲述简单的小故事2教材分析本课时是本单元的阅读部分，主要介绍世界各地的人们庆祝生日时的不同的饮食文化，内容紧扣本单元食物的话题，开阔了学生视野，还渗透了文化意识的培养。3学情分析本课时是这一单元的后半部分，在本单元前面的学习中，学生已经对于食物这一话题有了一定了解，但是在阅读环节对于七年级的学生来说，属于本单元的难度较大的部分。在本课时学生要抓住文章的大意和细节信息，还要在阅读中学会一些常见又实用的词汇和短语，同时还要体会到文化差异。三 评价任务设计评价任务达成目标评价形式评价任务1完成mind-map达成目标1 学生能够读懂文章，获得信息。学生能够根据对文章的理解完成mind-map评价任务2根据重点短语复述课文达成目标 2 学生能够理解和简单使用重点短语学生能够运用重点短语，复述课文。评价任务3针对生日食品这一话题在小组内进行调查并做出报告或者在组内编对话并表演达成目标3 学生能够使用文章中获取的短语和相关信息讨论生日食物这一话题。分小组进行成果展示，根据评价标准进行评价。四 设计思路本节课是阅读课，首先使用图片引入生日这一话题，引导学生讨论关于生日食物这一话题，从而引入本课内容。然后，让学生结合图片和文章标题推测文章主题。接下来，进入阅读环节。在阅读中，采取略读，精读的方式，反复阅读课文，获得有用信息，体会文化差异。在略读中，要求学生迅速准确的找到对应信息。在精读中，采取全班齐读和小组自读的方式，用多样的阅读方式调动学生的阅读兴趣，同时，用回答问题和自己发现问题的方式，来检验对于课文的理解。在阅读环节的最后，使用思维导图，让学生整体上对于课文再进行一次系统的梳理，彻底的理解课文。而后，让学生根据重点短语进行课文复述。加强学生对于重点短语含义的理解，让学生能够在熟悉的语篇中使用这些重点短语。最后，小组合作环节设置了调查报告和对话两个任务让学生选择其一进行。并出示评价标准，让学生根据标准来准备自己的表演。两个任务的目的都是希望学生能够使用文中获得的文化信息和短语讨论生日食物这一话题。在本节课的设计中，所有的活动任务都是为学习目标服务，同时检验学习目标的完成程度。 教学环节活动设计意图Part1 readingStep1 PredictAcoording to the title and the picture, predict what the article about.引起学生阅读兴趣，对课文有一个预先的思考Step2 Skimming Complete the chart达成目标一：能使用预测，略读，精读等阅读技巧获得信息，弄懂文章含义，体会跨文化的差异。Step3 Scanning Answer questions and make up questions.Step4 Mind- mapFinish the mind-mapStep5 RetellRetell the article with the help of these phrases达成目标二：识记重点短语，并能使用这些短语复述课文。Part2 Group-workStep1 Group-workChoose one task to fini