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武屯镇初级中学 数学 学科课堂设计活页 第 周上课时间： 星期 课题：432 角的比较与运算（2） 课时：2 设计人：曹喜罕学习目标：1会进行度、分、秒的互化及角度的简单运算 2会进行角度的“加、减、乘、除”运算一、【自主先学】1任意画两个角（一个小于90，一个大于90） 先估计这两个角的度数，然后再用角器量出这两个角的度数，试试你的判断能力 2什么是1的角？什么是1的角？什么是1的角？还记得吗？如果不记得了，没关系，先看看书再完成下面的问题（1）3515与35.15相等吗？为什么？ 与3515相等吗？为什么？ （2）平角_度， 周角_度 （3）3.32_度_分_秒 12936_度（完成上面的问题如果有困难，不妨与同学交流）二、合作探究【展示点拨】 1计算：（1）46552335 （2）46552335（3）68213248 （4）23353 （5）1523184 2例1：如图AOC5317，求BOC3例2：把一个周角6等分，每一份是多少度的角？ 那么把一个周角7等分，每一份的角度是多少？ 4例3：如图，AOC50，OD平分AOC，OE平分BOC，求DOE【分层反馈】 【基础达标】1P136练习第2、3题2计算：122483【能力提高】在上面的例3中，如果去掉“AOC50”这个条件，还能不能求出DOE呢？ 【学习反思】【课后巩固】1.在AOB的内部取一点，作射线OC,则一定存在（ ）A.AOBAOC BAOCBOC CBOCAOC DAOCBOC_1_D_C_B_A_O2.如图：AOBCOD90，AOC=1，则BOD的度数是（ ）A. 90+1B. 90+21C. 180-1D. 180-213.拿一张长方形纸片，按图中的方法折叠一角，留下折痕EF，如果140，试求2的度数。_2_1_F_E_D_C_B_A4.如图,BD平分ABC,BE分ABC分2:5两部分,DBE=21,求ABC的度数.5.如图,已知、 ,画一个角，使=3-.6.如图,A、B两地隔着湖水,从C地测得CA=50m,CB=60m,ACB=145,用1 厘米代表10米(就是1:1000的比例尺)画出如图的图形.量出AB的长(精确到1毫米), 再换算出A、B间的实际距离.7.如图,AOB是平角,OD、OC、OE是三条射线,OD是AOC的平分
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